Sociocultural O Sociohistorico

sextosemstrelie 2,621 views 9 slides Feb 19, 2010
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About This Presentation

esta presentacion muestra una breve reseña de la teoria sociocultural de vigotsky.


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sociocultural o sociohistórico

Propuesto por Lev S. Vigostky Centrado en la unidad de desarrollo, pese a la diversidad de manifestación de este fenómeno global. Este paradigma constituye una síntesis integradora y coherente sobre el desarrollo humano y del papel de la educación en las condiciones de vida.

Las herramientas y los signos lingüísticos mediatizan las interacciones sociales y trasforman incluso las funciones psicológicas del sujeto. La relación sujeto-objeto es bidireccional, de interacción dinámica. HERRAMIENTA SIGNO LENGUAJE S O

CONTEXTO SOCIO/CULTURAL SUJETO activo Inmerso en las relaciones sociales Protagonista de la reconstrucción o construcción del conocimiento internalización

Dimensiones del conocimiento En el plano social, interindividual o interpsicológico . Y en el plano intraindicidual o intrapsicológico .

Las funciones psicologicas Funciones primarias (comunes en los animales, el hombre y la sociedad). Funciones superiores (propias del hombre). Los indicadores de ambos son: La regulación voluntaria. El surgimiento de la conciencia. La actividad social. El uso de signos (lenguaje y la comunicación)

Zona de desarrollo próximo Para generar aprendizajes existe la zona de desarrollo próximo (la distancia del nivel real del potencial) Con experiencia ganamos la zona de competencia.

Aportes del paradigma socio-cultural Condicionamiento social del desarrollo en general y en particular de psíquico. El vínculo de los procesos psicológicos y socioculturales. La necesidad de estudiar los procesos psíquicos superiores en forma integrada, no aislada y hacerlo de manera dinámica. La conciencia como fenómeno integrador de los procesos psíquicos.

El papel de la actividad y mas aun la actividad mediada y el lenguaje de la internalización de conocimientos. La autorregulación del comportamiento como la tendencia de desarrollo. La evaluación dinámica. La zona de desarrollo próximo.
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