Sociologia de la educacion

Sociología de la Educación

1. MAESTRÍA EN EDUACIÓN Y DOCENCIA. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ASESOR Dr. Flores Coria Héctor. “ Sociología de la E ducación ” INTEGRANTES Guzmán Torres Dulce Miriam López Iturbe Eduardo Suárez García Yetzabel Vilchis López Linda Alicia.

2. Evaluación Diagnóstica 1 .- ¿Qué es sociología? 2.-¿Consideras que la sociología influye en el ámbito educativo? ¿Por qué? 3.- ¿Qué es educación? 4.- ¿Con qué otras disciplinas , ciencias puedes relacionar la sociología y educación? ¿Porqué? 5.- ¿Cuáles son los espacios sociales en los que se desarrolla el individuo?

3. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Institución social Bases pedagógicas, sociológicas, epistemológicas, metodológicas, tecnológicas, económicas. Transmisión cultural Enseñanza

4. DIFICULTADES PARA LA CONCRECIÓN DEL OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Complejidad del objeto de la sociología de la educación Ciencias cultivadoras… sociólogos y pedagogos ROUSSEAU: Emilio de la Educación. DURKHEIM: Educación y Sociología. JOHN DEWEY: Educational Sociology .

5. . El objeto explícito y formal de la sociología de la educación Educación en cuanto fenómeno social, sociológicamente relevante. Origen, manifestaciones, contenido, desarrollo, posibilidades y objetivos sociales así como de sus instituciones y fuentes sociales. EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

6. LA PARTE NO VISIBLE DE LO SOCIAL COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Estudia el cómo y en qué medida contribuye el sistema educativo en el mantenimiento y reproducción del sistema educativo, orden social, cultural en la sociedad.

7. ALGUNOS ASPECTOS DEL ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Educación formación de hábitos. Aspectos epistemológicos. Ciencia de la educación pero no ciencia pedagógica. Carácter explicativo, teórico y no aplicada Especialista es el sociólogo.

8. ORIENTACIONES PRINCIPALES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Sociología positiva de la educación : Saint Simón, Comte, Durkheim. Orientación culturalista: Weber, Veblen. Orientación crítica: Marx, Gramsci, Berstein, Bordieu.

9. DEFINICIONES Análisis metódico y sistemático de los procesos, instituciones y fenómenos educativos (Guerrero Serón). Rama de la sociología que estudia a la educación en cuánto a fenómeno social (Quintana Cabanas). Estudio de la “socialización” como parte del proceso educativo y sus relaciones con otras ramas ( Fermoso ). Educación en cuánto a fenómeno social sociológicamente relevante.

10. LOS NIVELES DE ANÁLISIS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Macrosociológico: temas y teorías para explicar los intereses de los grupos dominantes y la transmisión de los valores. Microsociológico: unidades del sistema educativo desde la perspectiva interaccionista, interpretativa y etnográfica. Intermedio : interrelaciones que se producen en el centro escolar.

11. RELACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CON OTRAS CIENCIAS A FINES. C arácter social de los procesos de aprendizaje. Cuestionar críticamente los conceptos. A nalizar estructuras sociales. E xamina los planes y programas educativos. P rofesor adquiera instrumentos teóricos y analíticos para desarrollar su trabajo. D iseños de política educativa- métodos y técnicas de investigación.

12. PEDAGOGÍA: Aporta a la formación del profesorado principios y métodos en los procesos de enseñanza aprendizaje. PSICOLOGÍA: considera el aprendizaje como proceso individual. La psicología evolutiva señala las etapas normales en el desarrollo cognitivo. SOCIOLOGÍA: Considera la educación como un ente social. Durkheim “el hombre, que la educación debe plasmar dentro de nosotros, no es el hombre tal como la naturaleza lo ha creado, sino tal como la sociedad quiere que sea.”