Soy Usuario de Grupos Emagister 3

¿Cómo gestiono mi propia red de aprendizaje? Presentación de Rafael Gómez Díaz - EXPOELEARNING 2010

2. Febrero 2010 Expolearning. Madrid2

3. F
Sabiendo que hay personas detrás de la pantalla e
Respeto: a la persona, a su pensamiento y a su forma de 
expresarlo
e
Agradecimiento: no existes sin los miembros de tu grupo.
e
Afecto: palabras sinceras, personales, a quienes te sostienen 
e
Estímulo: valoración del esfuerzo ajeno; del interés ajeno por lo 
tuyo. Aliento. tuyo. Aliento.
F
No perdiendo de vista el objetivo del grupo
eConducción. No apartar la vista del volante. Sin miedo a dar sopapos a los 
que pueden producir un “accidente”.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid3

4. F
Velando por la mayoría de miembros (tu “pasaje”)
eProtegiendo las fronteras, de Atila y los Hunos.
eMediando en disputas sin partidismos. Te tienen que reconocer la 
objetividad.
eCon el ojo en los lectores no participantes. “Actuamos” para ellos.
Rompiendo tensiones y aburrimientos
F
Rompiendo tensiones y aburrimientos eRompiendo líneas monótonas, con salidas desconcertantes.
eHumor. Bromas y “apartes” públicos (en spots) con miembros concretos.
eInterés real por los debatientes. Conocimiento serio de los que alimentan tu 
grupo; psicología. Cariño real.
F
Contestando cada mensaje privado sin “automatismos”.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid4

5. F
En los viejos foros e
Mi petulancia y mi soberbia (creerme importante)
F
Mi incorporación a los grupos e
Propósito de enmienda conseguida.
e
Propósito de enmienda conseguida.
e
Sorpresa ante la extraordinaria acogida por la 
“trastienda” emagister y de la comunidad en general
Febrero 2010 Expolearning. Madrid5

6. F
La lección de la educación latinoamericana e
El respeto colectivo por las ideas ajenas y a las 
formas de debatir. El espíritu de colaboración.
F
El espíritu de colaboración. e
El apoyo mutuo y el respeto a la conducción
F
Ya sé que no son hitos de contenido y que puse 
más de tres (pues eso)
Febrero 2010 Expolearning. Madrid6

7. F
¿Qué esperas de tu grupo y de la comunidad 
en general?. e
Seguir como estamos.
e
Y de mi grupo en concreto ganarme que 
sostengan el apoyo
F
¿Hacia dónde debe dar los siguientes pasos 
la comunidad? e
Hacia una mejor “explotación del éxito” (en 
términos militares), reforzando la “trastienda” o 
intendencia, con mayor vigilancia de la calidad de 
los contenidos.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid7

8. F
¿Qué le falta a Grupos Emagister? e
Mayor conciencia de sus propios logros y una 
estrategia de ordenación y promoción de lo 
logrado
Febrero 2010 Expolearning. Madrid8

9. t
Sobre la “filosofía” de la página i
Lo positivo a vigilar y no perder
tQuienes estamos en emagister, queremos estar. La página 
tiene una fidelización  natural que no debe perderse.
tCreo que se siente la “comida casera”, el “tapeo”, la 
calidez del ambiente, la tertulia y, a veces, el estar en tu  calidez del ambiente, la tertulia y, a veces, el estar en tu  casa en zapatillas. 
tNo somos “nouvelle cuisine” de hidrógeno líquido que, 
bajo promesas falsas, te dejan frío (sin citar nombres).
tAquí no se “tienen”amigos. Se hacen amigos.
Expolearning. Madrid9 Febrero 2010

10. e
Lo mejorable
FAlgo más de rigor. La calidad atrae clientela. El simple 
consumo de “megas” es pan para hoy y hambre para 
mañana.
F
Creo que se debería prestar más atención a la explotación 
F
Creo que se debería prestar más atención a la explotación  de los contenidos. Hay contenidos muy valiosos. 
Expolearning. Madrid10 Febrero 2010

11. F
Mejora de mecanismos
ePienso que se debería corregir el pertenecer a un grupo sólo por haber 
entrado en él. No se debería pertenecer a un grupo sino por propia 
decisión de pertenecer a él (al margen de la necesidad de admisión, en 
su caso).
eSe deberían poder trasladar spots a otros debates, y debates a otros 
debates dentro del grupo, y no sólo debates a otros grupos. Lo creo 
incoherente. No debemos alterar los grupos de otros administradores.  ¿Alguien lo ha usado? incoherente. No debemos alterar los grupos de otros administradores.  ¿Alguien lo ha usado?
Febrero 2010 Expolearning. Madrid11

12. F
Mejora de mecanismos
eEn el perfil hay un divorcio entre lo profesional y lo vocacional o de 
afición. Aquí estamos por lo que nos gusta, no por lo que hacemos. No 
hay opciones para privilegiar lo que nos gusta (ejemplo: ¿dónde 
expongo mis conocimientos de historia, que es por lo que se me 
conoce?)
eMe irrita que falle tanto el “editar”. Se mete mucho la pata en la 
redacción, pese a las advertencias. A veces se desvirtúa el spot.
eNo se fomentan los agradecimientos. Quizás un mensaje al contestar 
cada spot (¿“quieres agradecer”?, basta decir no). No es sumar puntos: 
es reparar en lo que dijo otro.
eCreo que no se explota bien el ser “seguidor” de alguien. Se usa poco y 
podría ser el medio de seguir a alguien anónimamente y sin pertenecer a 
su red o entrar en su perfil. Si cambiamos el concepto de “admirar” a 
alguien por el de “hacer el seguimiento” de alguien, sería muy práctico.
Febrero 2010 Expolearning. Madrid12

13. Grupos 
¡¡¡ Moooola !!!
Febrero 2010 Expolearning. Madrid13