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plan del periodo del año 2018

1. Universidad para el Bienestar Benito Juárez García. SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (SPD). integrantes: Paola Cauich Willian Dzul Roció Ix Dafly Ix Shirley Piña

2. Características: Regulación nacional: estaba normado por leyes federales, lo que garantizaba que los criterios fueran los mismos en todo el país. Lo supervisaba el INEE y la SEP. Ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia por mérito: el acceso a una plaza docente ya no se obtenía por herencia, venta o recomendación, sino por evaluaciones estandarizadas. Evaluaciones obligatorias: se aplicaban exámenes a los maestros que aspiraban a ingresar, promocionarse (a cargos como dirección o supervisión) mantenerse en el servicio.

3. Características: Profesionalización docente: incluía programas de formación continua, cursos y apoyos para fortalecer las capacidades de los maestros. Reconocía el desempeño mediante estímulos y promociones. Transparencias y rendición de cuentas: eliminaba practicas de herencia de plazas. Establecía procesos públicos, con listas de prelación y resultados visibles. Enfoque de la calidad educativa: la finalidad era elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes a través de la mejora en la selección y capacitación de los maestros. Consecuencias por desempeño insuficiente: los maestros que no lograban resultados favorables en varias evaluaciones podían ser reasignados a funciones no docentes. separados del servicio.

4. Elementos: Sujetos: las personas que participan en ciertos servicios son personal docente, como los maestros, los de dirección y supervisión e incluso los de asesoría técnica pedagógica. Procesos fundamentales: calidad educativa, transparencia y rendición de cuentas formación continua, mejora de desempeño. Evaluación: dominio de la materia, las estrategias de enseñanza (didáctica), la planeación didáctica, el manejo del grupo y la evaluación, así como el desarrollo profesional y la experiencia acumulada.

5. Elementos: Formación continua y desarrollo profesional: mejora de los conocimientos (disciplinares, pedagógicos y tecnológicos), la reflexión sobre la práctica, el trabajo colaborativo, la vinculación con la escuela como espacio de aprendizaje, la atención a las necesidades individuales y contextuales, y la promoción de la autonomía docente. Instancias responsables: INEE (Instituto nacional de la Evaluación Educativa). Secretarias de Educación (federal y estatales): aplicaban procesos de ingreso, promoción permanencia y reconocimiento.

6. Estructura: Ingreso al servicio docente: selección del personal docente y directivos. Promoción en la función: oportunidad de ascender y mejorar su posición en el servicio educativo. Reconocimiento: reconocer y apoyar para su desarrollo profesional. Permanencia en el servicio: Evaluaciones del desempeño: Formación continua:

7. Contenidos: Conocimientos disciplinarios : dominio profundo de la materia que un profesor enseña, incluyendo sus conceptos, teorías, habilidades y la capacidad para relacionarla con otras disciplinas y la realidad, además de cómo transmitir ese conocimiento a los estudiantes . 2.Formación continua: proceso sistemático y permanente de actualización, capacitación y desarrollo de competencias de los maestros en activo, con el fin de mejorar su desempeño 3.Competencias pedagógica : conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que un docente necesita para desempeñar su labor de manera eficaz, asegurando la calidad de la educación a través del diseño, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Instituciones involucradas : Secretaria de educación publica (SEP). Instituto nacional para evaluación de la educación (INEE). Autoridades educativas y organismos descentralizados .

8. Muchas Gracias