Strategi_Pembelajaran_Kimia untuk program sarjana

materi tentang strtegi pembelajaran kimia

1. Strategi Pembelajaran Kimia

2. Latar Belakang Perlunya Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Kimia Pendidikan kimia menuntut strategi khusus agar pembelajaran lebih bermakna . Sifat kimia yang abstrak memerlukan pendekatan , model, dan metode yang variatif . Tuntutan Kurikulum Merdeka dan era Industri 4.0 mengharuskan guru kreatif , inovatif , dan mampu mengintegrasikan teknologi . Mata kuliah ini membekali calon guru kimia untuk menguasai keterampilan pedagogik dalam merancang , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran .

3. Tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Kimia Setelah mengikuti perkuliahan , mahasiswa diharapkan dapat : Memahami konsep dasar strategi pembelajaran kimia . Mengidentifikasi berbagai model, metode , dan pendekatan pembelajaran kimia . Merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik . Menerapkan strategi pembelajaran kimia yang inovatif dan efektif . Mengevaluasi keefektifan strategi pembelajaran kimia dalam meningkatkan hasil belajar siswa .

4. Pengertian Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran adalah rencana menyeluruh yang dirancang dosen /guru untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu . Ibaratnya seperti peta perjalanan : dari titik awal ( peserta didik belum tahu konsep ) menuju titik tujuan ( peserta didik memahami konsep kimia ). Strategi ini berisi pola umum bagaimana pembelajaran akan berlangsung , termasuk pemilihan pendekatan , model, metode , dan teknik .

5. Perbedaan Istilah dalam Pembelajaran

6. Pendekatan (Approach) Cara pandang tentang bagaimana belajar itu terjadi . Contoh : pendekatan konstruktivistik ( belajar berarti membangun pengetahuan sendiri ), pendekatan saintifik . 👉 Ibarat : keyakinan dasar dalam memasak → apakah kita percaya masakan sehat harus berbahan alami atau instan .

7. Model Pembelajaran (Model) Kerangka konseptual yang memberi gambaran sistematis bagaimana pembelajaran dilaksanakan dari awal sampai akhir . Biasanya sudah memiliki langkah-langkah tetap . Contoh : Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL), Inquiry, Project Based Learning ( PjBL ) . 👉 Ibarat : resep masakan lengkap → urutan dari menyiapkan bahan sampai masakan tersaji .

8. Strategi Pembelajaran (Strategy) Langkah besar yang dipilih oleh guru untuk mencapai tujuan tertentu , berdasarkan pendekatan dan model. Misalnya : strategi ekspositori (guru banyak menjelaskan ), strategi inkuiri ( siswa banyak mencari sendiri ). 👉 Ibarat : gaya memasak → apakah kita lebih memilih memanggang , menggoreng , atau merebus .

9. Metode Pembelajaran (Method) Cara spesifik yang digunakan dalam strategi. Contoh : ceramah , diskusi , eksperimen , tanya jawab , demonstrasi . 👉 Ibarat : teknik mengolah bahan → mengiris , memotong , membelah .

10. Teknik Pembelajaran (Technique) Langkah praktis dan operasional dalam melaksanakan metode . Contoh : dalam metode diskusi → guru membagi kelompok 4 orang, menunjuk moderator, memberi waktu 10 menit presentasi . 👉 Ibarat : trik di dapur → bagaimana kita mengiris bawang (tipis, kotak , panjang ), seberapa lama menumis , atau cara plating.

11. Penerapan dalam pembelajaran Kimia Bayangkan Anda ingin mengajarkan konsep asam-basa : Pendekatan → konstruktivistik ( mahasiswa membangun konsep dari pengalaman ). Model → Discovery Learning . Strategi → inkuiri , agar mahasiswa menemukan sendiri sifat larutan . Metode → eksperimen di laboratorium . Teknik → membagi 3 kelompok , masing-masing menguji pH beberapa larutan , lalu mendiskusikan hasilnya .

12. Jenis Strategi Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan

13. Pendekatan Ekspositori (Teacher-Centered) 👉 Guru/ dosen menjadi pusat informasi , lebih menekankan pada penyampaian materi . Strategi yang muncul : Strategi Ekspositori → guru menyampaikan informasi langsung ( ceramah , presentasi ). Strategi Demonstrasi → guru memperlihatkan suatu proses ( misalnya reaksi kimia sederhana ). 🔬 Contoh di Kimia: dosen menjelaskan teori asam-basa Arrhenius lewat presentasi , kemudian mendemonstrasikan uji pH.

14. Pendekatan Inkuiri (Student-Centered) Peserta didik diarahkan untuk menemukan pengetahuan melalui proses bertanya , menyelidiki , dan membangun konsep . Strategi yang muncul : Strategi Inkuiri Terbimbing (guru memberi arahan langkah demi langkah ). Strategi Inkuiri Bebas ( mahasiswa merancang dan melakukan eksperimen sendiri ). Strategi Discovery Learning ( siswa menemukan konsep dari data/ eksperimen ). 🔬 Contoh di Kimia: mahasiswa melakukan eksperimen titrasi , lalu menyimpulkan konsep pH larutan buffer .

15. Pendekatan Konstruktivistik Pendekatan Konstruktivistik 👉 Belajar dipandang sebagai proses membangun pengetahuan dari pengalaman dan interaksi . Strategi yang muncul : Strategi Problem Based Learning (PBL) → pembelajaran diawali masalah nyata . Strategi Project Based Learning ( PjBL ) → pembelajaran berbasis proyek . Strategi Cooperative Learning → mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk saling membantu . 🔬 Contoh di Kimia: mahasiswa membuat proyek pembuatan indikator alami dari ekstrak bunga untuk menguji pH.

16. Pendekatan Humanistik 👉 Menekankan perkembangan pribadi , motivasi , dan kebutuhan peserta didik . Strategi yang muncul : Strategi Pembelajaran Afektif ( misalnya refleksi , curah pendapat ). Strategi Bimbingan dan Konseling dalam pembelajaran . 🔬 Contoh di Kimia: mahasiswa merefleksikan pengalaman belajar tentang isu lingkungan ( polusi udara akibat asap kendaraan ).

17. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) 👉 Mengaitkan materi dengan kehidupan nyata agar lebih bermakna . Strategi yang muncul : Strategi Pembelajaran Kontekstual ( menghubungkan teori dengan aplikasi sehari-hari ). Strategi Pembelajaran Berbasis Lingkungan . 🔬 Contoh di Kimia: pembelajaran topik asam-basa dikaitkan dengan kasus pencemaran air oleh limbah pabrik .

18. Rangkuman Sederhana Ekspositori → Strategi Ekspositori , Demonstrasi . Inkuiri → Strategi Inkuiri , Discovery Learning. Konstruktivistik → PBL, PjBL , Cooperative Learning. Humanistik → Strategi afektif , reflektif . Kontekstual → Strategi kontekstual , berbasis lingkungan .