SUPER_PROYECTO_ MI _SUPER _MAMA_ Y _YO_.pptx

Plan de trabajo para el mes de mayo

1. Nombre del proyecto Mi super mama y yo Metodología Proyecto Propósito Que los alumnos compartan, expresen y describan como es su mamá y por que es una super mamá y de esta manera reconocer el vinculo afectivo que tienen con ellas. Que compartan las situaciones que los hacen sentir especiales y de que manera los cuidan y ellos a sus mamas. Problemática Al acercarse la celebración del día de la madre es brindar un espacio de reflexión para valorar el trabajo que realiza su mamá, reconozcan de que manera ellos las cuidan y compartan similitudes y diferencias entre sus familias, enfocándose en su mamá. Realizar diferentes actividades para elaborar un regalo para su mamá utilizando materiales diversos. Ejes articuladores. Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad critica Igualdad de Genero Vida saludable Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas. Tiempo 1 semana Organización Grupal, Individual y Pares Campos formativos Contenidos Ética, naturaleza y sociedades Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo. Procesos de desarrollo de aprendizaje 1 Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias, en la convivencia diaria como cumpleaños, celebraciones o eventos 2 Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos. Campo formativo Contenidos Ética, naturaleza y Sociedades La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos. Procesos de desarrollo de aprendizajes 1 Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros. 2 Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes. 3 Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.

2. Campo formativo Contenidos De lo humano y lo comunitario Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características Procesos de desarrollo de aprendizajes I Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver Situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela. II Controla, cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos al jugar y realizar actividades. III Construye y modela objetos con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas Campos formativos Contenidos Lenguajes Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. Procesos de desarrollo de aprendizaje I Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos. II Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias III Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias. Campo formativo Contenidos Lenguajes Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Procesos de desarrollo de aprendizajes I Elabora Producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas. II Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios. III Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

3. Dia: Lunes Recursos Momentos: 1 Punto de partida/ 2 planeación Anexos cinta colores lápiz crayolas videos proyector. 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Colocar en diferentes áreas de la escuela las imágenes del anexo 1 Invitar a los alumnos a buscar unas imágenes que están escondidas en diferentes lugares de la escuela, al rencontrarlas todas organizar al grupo en media luna para que pase 1 a 1 a comentar lo que observa en cada imagen. Realizar cuestionamientos ¿Qué están haciendo? ¿Quiénes son? ¿A ustedes quien les hace eso? ¿Por qué? Escuchar sus respuestas Desarrollo: Cuestionar a los alumnos sobre las próximas fechas que se celebran en el mes de mayo (tomar de referencia las efemérides.) En el mes de abril celebramos a los niños y en mayo celebramos a mama. Presentar a los alumnos la siguiente canción: CANCIÓN PARA MAMÁ Fácil y Cortita "Eres Tú Mi Sol" https://www.youtube.com/watch?v=4BiSRYyz_ug ¿Les gusta la canción? ¿Creen que le guste a mamá? Ensayarla para cantársela a mama. Cuestionar a los alumnos ¿Celebran el día de las madres? ¿Cómo celebran en familia el día de las madres? Escuchar sus respuestas. Dar lectura al cuento Como es tu mamá En caso de no tenerlo presentar el siguiente video: ¿CÓMO ES TU MAMÁ? Aprende en casa. https://www.youtube.com/watch?v=VYyf3G3j690&t=65s Cuestionar a los alumnos sobre como es su mamá. Entregar a los alumnos el anexo 2 para que registren como es su mama. Compartirla con sus compañeros. Cierre: cuestionar a los alumnos ¿Qué pueden regalarle a su mamá? ¿Lo pueden realizar ustedes solitos? Invitar a los alumnos a realizar unos detallitos para su mama. 2 y 3 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Colocar en diferentes áreas de la escuela las imágenes del anexo 1 Invitar a los alumnos a buscar unas imágenes que están escondidas en diferentes lugares de la escuela, al rencontrarlas todas organizar al grupo en media luna para que pase 1 a 1 a comentar lo que observa en cada imagen. Realizar cuestionamientos ¿Qué están haciendo? ¿Quiénes son? ¿A ustedes quien les hace eso? ¿Por qué? Escuchar sus respuestas Desarrollo: Cuestionar a los alumnos sobre las próximas fechas que se celebran en el mes de mayo (tomar de referencia las efemérides.) En el mes de abril celebramos a los niños y en mayo celebramos a mama. Presentar a los alumnos la siguiente canción: CANCIÓN PARA MAMÁ Fácil y Cortita "Eres Tú Mi Sol" https://www.youtube.com/watch?v=4BiSRYyz_ug ¿Les gusta la canción? ¿Creen que le guste a mamá? Ensayarla para cantársela a mama. Cuestionar a los alumnos ¿Celebran el día de las madres? ¿Cómo celebran en familia el día de las madres? Escuchar sus respuestas. Dar lectura al cuento Como es tu mamá En caso de no tenerlo presentar el siguiente video: ¿CÓMO ES TU MAMÁ? Aprende en casa. https://www.youtube.com/watch?v=VYyf3G3j690&t=65s Cuestionar a los alumnos sobre como es su mamá. Entregar a los alumnos el anexo 3 para que registren como es su mama. Compartirla con sus compañeros. Cierre: cuestionar a los alumnos ¿Qué pueden regalarle a su mamá? ¿Lo pueden realizar ustedes solitos? Invitar a los alumnos a realizar unos detallitos para su mama . Tarea/observaciones:

4. Dia: Martes Recursos Momento: 3 ¡A trabajar! Anexos video proyector 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Cuestionar a los alumnos sobre lo trabajado el día de ayer ¿A quien celebramos este mes? ¿Cuáles actividades realizan juntos? ¿Cómo se sienten al estar con su mama? ¿Por qué? Escuchar sus respuestas Desarrollo: Dar lectura al cuento Las lechucitas En caso de no tenerlo presentar el siguiente video: Las lechucitas https://www.youtube.com/watch?v=EOSP1_qnVHI Al finalizar el cuento/video cuestionar a los alumnos ¿Quién quiere a su mamá? ¿Por qué la quieren? Invitar a los alumnos a que lo registren en el anexo 4 invitar a los alumnos a exponer a sus compañeros su trabajo. Cierre: Entregar a los alumnos el anexo 5 par realizar su tarjeta para mama. ¿Qué le van a escribir a su mama? En plenaria realizar el mensaje que le quieren escribir a mamá Decorarla con diversos materiales. (Opcional colocar un chocolate al centro de la flor.) 2 y 3 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Cuestionar a los alumnos sobre lo trabajado el día de ayer ¿A quien celebramos este mes? ¿Cuáles actividades realizan juntos? ¿Cómo se sienten al estar con su mama? ¿Por qué? Escuchar sus respuestas Desarrollo: Dar lectura al cuento Las lechucitas En caso de no tenerlo presentar el siguiente video: Las lechucitas https://www.youtube.com/watch?v=EOSP1_qnVHI Al finalizar el cuento/video cuestionar a los alumnos ¿Quién quiere a su mamá? ¿Por qué la quieren? Invitar a los alumnos a que lo registren en el anexo 4 invitar a los alumnos a exponer a sus compañeros su trabajo. Cierre: Entregar a los alumnos el anexo 6 par realizar su tarjeta para mama. ¿Qué le van a escribir a su mama? En plenaria realizar el mensaje que le quieren escribir a mamá Decorarla con diversos materiales. (Opcional colocar un chocolate al centro de la flor.) Tarea/observaciones: ensayar la canción

5. Dia: Miércoles Recursos Momento 3: ¡A trabajar! Anexos video proyector colores crayola tijeras diamantinas 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos Proyectar el siguiente video: Celebrando el día de las madres| Video para niños de preescolar https://www.youtube.com/watch?v=qI0py7SYlrE Cuestionar sobre el video (En caso de tener algún alumno que haya perdido a su mami reflexionar sobre el amor y el cuidado que siempre tendrá de su mamá en el cielo) Desarrollo: Presentar a los alumnos las imágenes del anexo 7 Mi mama es super… Entregar a cada alumno una estrella la cual decoraran y mencionaran alguna cualidad o acción que realice su mama que la convierta en una super mama, por ejemplo, super cariñosa, super rápida, super alegre etc. Una vez que terminen ir formando un mural para presentarles a sus mamas el día viernes. Cierre: Invitar a los alumnos a realizar una corona para su mamá, brindar los materiales necesarios para que puedan decorarla. ( anexo 8 ) 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos Proyectar el siguiente video: Celebrando el día de las madres| Video para niños de preescolar https://www.youtube.com/watch?v=qI0py7SYlrE Cuestionar sobre el video (En caso de tener algún alumno que haya perdido a su mami reflexionar sobre el amor y el cuidado que siempre tendrá de su mamá en el cielo) Desarrollo: Presentar a los alumnos las imágenes del anexo 7 Mi mama es super… Entregar a cada alumno una estrella la cual decoraran y mencionaran alguna cualidad o acción que realice su mama que la convierta en una super mama, por ejemplo, super cariñosa, super rápida, super alegre etc. Una vez que terminen ir formando un mural para presentarles a sus mamas el día viernes. Cierre: Invitar a los alumnos a realizar una corona para su mamá, brindar los materiales necesarios para que puedan decorarla. ( anexo 8 ) Tarea/observaciones: Pedir a los alumnos una foto de su mama (Solo su carita) se colocara a lado del super poder que dijeron sus hijos que tienen. Ensayar la canción

6. Dia: Jueves Recursos Momento 3: ¡A trabajar! Anexos cuentas elástico fomi perforadora marcador cinta colores crayolas lápiz estambre 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las actividades que hemos realizado hasta el día de hoy. Colocar a la vista la imágenes del anexo 9 colocarlas sobre una cartulina para poder escribir los comentarios de los niños. Cuestionar a los niños ¿Cómo los cuida su mamá? ¿Cómo te sientes cuando hace eso? Escuchar sus respuestas. Ahora cuestionarles ¿Cómo cuidan ustedes a su mamá? Escuchar sus respuestas y registrarlas. Desarrollo : Si pudieras pedir un deseo para tu mamá ¿Cuál seria? Entregar a los alumnos el anexo 10 para que lo decoren y mientras trabajan llamar de uno a uno para tomar una foto como si ellos le soplaran al diente de león Cierre: Entregar a los alumnos unos corazones de fomi, los cuales irán perforados por la orilla para que los niños puedan “coser” una bolsa para su mamá en la cual le entregaremos su tarjeta. (Ejemplo anexo 11) entregar a los alumnos cuentas de colores para que puedan realizar la asa de la bolsa. Invitar a su mama a una mañana de convivencia con su hijo. 2 y 3 grado Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las actividades que hemos realizado hasta el día de hoy. Colocar a la vista la imágenes del anexo 9 colocarlas sobre una cartulina para poder escribir los comentarios de los niños. Cuestionar a los niños ¿Cómo los cuida su mamá? ¿Cómo te sientes cuando hace eso? Escuchar sus respuestas. Ahora cuestionarles ¿Cómo cuidan ustedes a su mamá? Escuchar sus respuestas y registrarlas. Desarrollo : Si pudieras pedir un deseo para tu mamá ¿Cuál seria? Entregar a los alumnos el anexo 10 para que lo decoren y mientras trabajan llamar de uno a uno para tomar una foto como si ellos le soplaran al diente de león Cierre: Entregar a los alumnos unos corazones de fomi, los cuales irán perforados por la orilla para que los niños puedan “coser” una bolsa para su mamá en la cual le entregaremos su tarjeta. (Ejemplo anexo 11) entregar a los alumnos cuentas de colores para que puedan realizar la asa de la bolsa. Invitar a su mama a una mañana de convivencia con su hijo. Tarea/observaciones:.

7. Dia: Viernes Recursos Comunicamos nuestros logros/ reflexión sobre el aprendizaje. Evidencias de trabajo de los niños canciones bocina micrófono desayuno 1 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos, invitar a las mamas a saludarnos de la misma manera que su hijo. Dar la bienvenida a las madres de familia Los alumnos les cantaran las mañanitas. Realizar una rutina opcional utilizar las siguientes canciones:Control Policial - Dj Otto (Han Pasado El Control) Tribal 2019 https://www.youtube.com/watch?v=S7uvkvps8UM VAMOS A JUGAR (VIDEO OFICIAL) https://www.youtube.com/watch?v=Zx8xgQpg9ig Desarrollo: Les presentaremos nuestro mural de super mama, a cada niño se le entregara el micrófono para que comparta el super poder que tiene su mamá el cual registro y compartirá el deseo que pidió para su mamá. Se llevara a cabo un picnic con su mama (Organizar un desayuno o que cada mama lleve un snack ligero) Cierre: Los niños le Cantaran la canción a su mamá Entregar sus bolsitas realizadas por sus hijos. Entregar las coronas a sus mamis. Brindar un espacio para que se tomen una foto en el aro de mama. 2 y 3 grado: Inicio : Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos, invitar a las mamas a saludarnos de la misma manera que su hijo. Dar la bienvenida a las madres de familia Los alumnos les cantaran las mañanitas. Realizar una rutina opcional utilizar las siguientes canciones:Control Policial - Dj Otto (Han Pasado El Control) Tribal 2019 https://www.youtube.com/watch?v=S7uvkvps8UM VAMOS A JUGAR (VIDEO OFICIAL) https://www.youtube.com/watch?v=Zx8xgQpg9ig Desarrollo: Les presentaremos nuestro mural de super mama, a cada niño se le entregara el micrófono para que comparta el super poder que tiene su mamá el cual registro y compartirá el deseo que pidió para su mamá. Se llevara a cabo un picnic con su mama (Organizar un desayuno o que cada mama lleve un snack ligero) Cierre: Los niños le Cantaran la canción a su mamá Entregar sus bolsitas realizadas por sus hijos. Entregar las coronas a sus mamis. Brindar un espacio para que se tomen una foto en el aro de mama. Tarea/observaciones: