T.A.L.E.C.

1. T.A.L.E.C . (Test d’Anàlisi de Lectura i Escriptura en Català ) Avaluació i diagnòstic del llenguatge , parla i veu Anais Gironès Rodríguez Emma Sellarès Canals Professora : Mercedes Velasco Curs : 2009/2010

2. Fitxa Tècnica Nom: Test d’Anàlisi de Lectura i Escriptura en Català Autor: Cervera M. i Toro J. Aplicació: Individual Àmbit d’aplicació: És una prova dirigida a nens amb un aprenentatge de la lecto-escriptura insuficient o anòmala. Edat d’administració: entre 6 i 10 anys, o més grans si hi ha dificultats lectores. Duració: depèn de les característiques del subjecte avaluat. Entre 30-40 minuts. Objectius: Determinar els nivells generals i les característiques específiques de la lectura i l’escriptura d’infants en edat d’adquisició del procés lector i escriptor. Tipificació: 300 nens i nenes de sis escoles de Barcelona, tant públiques com privades.

3. Material: 4 Cartolines de lletres, síl·labes i paraules, textos per a la lectura, comprensió i dictat. Plantilles de correcció i llibreta de resultats. Traducció: la prova consta d’una versió en llengua castellana ( T.A.L.E .) i d’una en llengua catalana ( T.A.L.E.C .).

4. Mètode d’aplicació LECTURA Lletres, síl·labes i paraules Text Comprensió ESCRIPTURA Còpia Dictat Redacció

5. Puntuació Es puntuen les omissions, substitucions, addicions, inversions, entre d’altres. També l’ortografia arbitrària i natural i la cal·ligrafia. Utilitzant les plantilles de correcció es calcula la puntuació directa (PD). S’han de tenir en compte tant els errors comesos com el temps que s`ha tardat en fer la prova. Les taules de la llibreta de resultats ens serveixen per passar la PD a la puntuació percentil. Interpretació dels resultats Si el resultat és inferior al percentil 20, aproximadament, ens trobem davant d’un cas preocupant de lecto-escriptura .

6. Bibliografia Cervera, M. i Toro, J. (2005). T.A.L.E.C . Test de Anàlisi de Lectura i Escriptura en Català. Madrid: Antonio Machado Libros S.A.