Títulos, subtítulos y párrafos definición y características.pptx

Títulos, subtítulos y párrafos

1. 1. TÍTULOS Y SUBTÍTULOS Es común que los informes deban recurrir a los subtítulos, o títulos secundarios, para identificar apartes de un tema específico. Para su tratamiento se recomienda: Los títulos y los subtítulos se escribirán en negrita. Los títulos precedidos por un número deberán escribirse en mayúscula     fija y en negrita. Ejemplo:  3. BIENESTAR UNIVERSITARIO. Los subtítulos correspondientes a divisiones, es decir, precedidos de dos números separados por punto, se escribirán con mayúscula inicial y en negrita. Ejemplo:  3.1. Servicios a la comunidad universitaria.

2. Los subtítulos precedidos de tres números, o más, separados por punto se escribirán en cursiva. Ejemplo:  3.1.1. Servicios de atención odontológica. Se debe evitar hacer subdivisiones que sólo tengan una parte, pues es un error de lógica elemental. Ejemplo:  después de 3.1. debe ir 3.2. y no, 4. Ni los títulos ni los subtítulos llevan punto final.

3. 2. USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS Y DE LETRAS MINÚSCULAS Siempre que se escriba con mayúscula habrá que tener en cuenta las siguientes consideraciones: El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan  las reglas de acentuación. Ejemplos: Á lvaro , Á frica , Ú rsula. En las palabras que empiezan con un dígrafo, como es el caso de ll, ch,  guy   qu  sólo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos:  G uerrero , L lerena , Q uesada .

4. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos y partidos políticos, entre otros, se escriben con mayúscula inicial. Ejemplos:  C onsejo  A cadémico,  U niversidad de  M edellín , I nstituto de  C iencias de la  E ducación ,  la  R eal  A cademia de la  H istoria. Obsérvese que los artículos y las preposiciones se escriben con minúsculas.          La primera palabra del título de cualquier obra se escribe con mayúscula. Sobra decir que si el título contiene un nombre propio, éste también llevará mayúscula inicial. Ejemplos:  L a marquesa de  Y olombó ,   L a casa de las dos palmas , C ien años de soledad .

5. En las colecciones y en las publicaciones periódicas se escriben con mayúscula los sustantivos y los adjetivos que forman el título. Ejemplos: R evista  I ngenierías  U niversidad de  M edellín,  B iblioteca de  A utores  E spañoles. Los nombres de las disciplinas científicas, en cuanto tales, se escriben con mayúscula inicial. Ejemplos:   B iología,  F ísica,  Q uímica. Las palabras: ley, decreto, acuerdo, resolución, ordenanza y sus similares son sustantivos comunes. En consecuencia, se escriben con minúsculas. Ejemplos:  a cuerdo 10 de diciembre de 1990,  l ey 30 de1992.

6. Mayúscula o minúscula en los meses, los días de la semana y las estaciones del año Salvo que la mayúscula venga exigida por la puntuación (a comienzo de texto o después de punto), los nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año se escriben en español con minúscula inicial: Nació el pasado martes, 22 de noviembre. En Caracas, a 6 de mayo de 2005. Esta primavera ha llovido mucho. Solo se inician con mayúscula cuando forman parte de nombres que exigen la escritura de sus componentes con mayúscula inicial, como ocurre con los nombres de festividades, fechas o acontecimientos históricos, vías urbanas, edificios, etc.: Viernes Santo, Primavera de Praga, plaza del Dos de Mayo, Hospital Doce de Octubre.

7. ¿Por qué son importantes los títulos y subtítulos? Los títulos y subtítulos son cruciales para mejorar la legibilidad y la organización del contenido escrito. Sirven para múltiples propósitos, sobre todo para guiar al lector a través de su trabajo. Algunas razones clave que explican la importancia de los títulos y subtítulos son:

8. ¿Qué son los subtítulos y por qué son tan importantes? Los subtítulos son muy importantes, aunque están infrautilizados en las herramientas de formato y de SEO. Aprende por qué debes optimizarlos y la mejor manera de hacerlo. Un subtítulo es un minitítulo o texto que se encuentra debajo del título principal para proporcionar más información o apoyo para el título. Los títulos se utilizan para entretener, sorprender o enganchar a los lectores y hacer que quieran saber más, pero el subtítulo guía al lector para que siga leyendo o analizando la información. Asimismo, los subtítulos están diseñados para mantener la atención. Pueden contar los beneficios que alguien obtendrá del producto o servicio concreto, y también explicar el titular con más detalle. Sobre todo, los subtítulos animarán a los lectores a actuar.

9. Un buen subtítulo muestra personalidad y suscita interés. Deben ser útiles y únicos. Los subtítulos cortos son los mejores. El primero debe ser el más atractivo. Los subtítulos deben utilizarse a lo largo de todo el contenido para que este sea escaneable y legible. También deben hacer que todo marche de manera paralela. La longitud también debe ser similar. La práctica recomendada para lograr la eficacia es mantenerlos en 70 caracteres o menos dentro del contenido. Además, el subtítulo debe seguir avanzando. Por regla general, cuando se utiliza subtítulos, se emplea la persuasión justa para mantener el interés del lector y, al mismo tiempo, explícale lo suficiente. Los subtítulos que aparecen directamente debajo del título deben tener entre 10 y 30 palabras como máximo. La mayoría de los subtítulos tienen el doble de longitud que el titular principal.

10. ¿Por qué son importantes los subtítulos? Presta atención a los niveles de los títulos. Difieren en la jerarquía de la información. Utilízalos para separar temas. Sencillez ante todo.

11. Algunos errores comunes que cometen los redactores al escribir subtítulos son los siguientes: No pensar lo suficiente en la elaboración de la sección. No ser claro y centrarse demasiado en ser creativo. Ser creativo está bien, pero, si va a confundir al lector, mejor no serlo.  Ser incoherente con respecto a la estructura. Quieres que tu contenido tenga un patrón coherente. El encabezado principal y los subtítulos son uno, dos, tres y cuatro. Desviarse del tema. El subtítulo siempre debe conectarse de nuevo al título principal, ya que esto mantiene la coherencia y no confunde al lector. 

12. Párrafo

13. Se denomina párrafo o parágrafo a las  unidades de  texto  conformadas por un número finito de  oraciones  escritas secuencialmente,  que abordan un mismo tema, en las que puede dividirse un documento cualquiera.

14. La palabra “párrafo” proviene del griego parágraphos , compuesto por el prefijo para- (“junto a”) y graphos (“escritura” o “letra”). Visto así, un párrafo no es más que el conjunto de escritura que va junta o que se corresponde a una unidad. Si las letras forman palabras, y las palabras forman oraciones, entonces las oraciones forman párrafos.

15. Todos los textos contienen párrafos, incluso si se trata de uno solo. Se reconocen fácilmente en los escritos porque inician con mayúsculas y finalizan con un punto y aparte. Usualmente  terminan cuando una misma  idea  o perspectiva sobre un tema ha sido agotada  por el autor, es decir, cuando ya no tiene nada más que añadir al respecto, y por eso abre un párrafo nuevo y continúa con otras ideas o perspectivas. Así, un texto largo y de un solo párrafo puede resultar extenuante de  leer , dado que no brinda al lector descanso alguno, mientras que un texto desglosado en demasiados párrafos puede lucir inconexo, fragmentario o disperso.

16. Características de los párrafos En general, los párrafos se caracterizan por lo siguiente: Están formados por un conjunto variable de oraciones: desde una sola palabra hasta muchas oraciones, pero siempre  tiene una oración principal o esencial, cuya información constituye el núcleo temático  del párrafo, o sea, su idea central. Esta oración puede estar explícita o implícita, tanto al inicio, medio o final del párrafo.

17. Los párrafos  deben ser coherentes y cohesionados , es decir, deben poder entenderse en sí mismos (respecto de sus partes), y a la vez debe poder entenderse su vínculo con los párrafos anteriores y/o posteriores.

18. Comienzan siempre con mayúsculas y finalizan con un punto y aparte , separando sus oraciones con puntos y seguido. La organización de las oraciones dentro del párrafo suele ser libre, especialmente en los textos de ficción, pero en general se prefiere una organización interna del párrafo que comience con lo más general y vaya hacia lo específico, o viceversa.

19. Ejemplos de párrafos

20. ¿Qué son los conectores? Se conoce en  lingüística  como conectores discursivos, marcadores textuales, operadores del discurso o simplemente conectores, a  las unidades de  lenguaje  que permiten unir las partes de un  texto  oral o escrito .

21. Los conectores  brindan una relación lógica entre párrafos y  oraciones  del texto, permitiendo así que las ideas se integren de la mejor manera y que la  comunicación  sea fluida. No debemos confundirlos con los  nexos gramaticales , que únicamente tienen que ver con la unión de una oración con otra. Los conectores pueden ser palabras, oraciones enteras o distintos conjuntos de elementos, cuya aparición en el discurso establece algún tipo de relación entre las partes anteriores y las venideras, sirviendo como elementos de control del texto. Dependiendo del tipo de relación que establecen, pueden ser clasificados en un conjunto de categorías que veremos a continuación.

22. Conectores copulativos Son aquellos que  hacen de puente entre dos segmentos, y permiten añadir elementos a lo dicho . Son ejemplo de ellos:  y ,  e ,  ni ,  además ,  incluso ,  también ,  por otra parte ,  sumado a ,  paralelamente ,  a continuación ,  por otro lado ,  de hecho ,  encima ,  es más , etc.

23. Conectores disyuntivos Son aquellos que  plantean una elección o disyunción entre dos elementos distintos del discurso , es decir, lo uno o lo otro. Son ejemplo de ellos:  o ,  u ,  ya sea que ,  o bien , etc.

24. Conectores causales Son aquellos que introducen una causa o motivo, es decir, que  inician una relación  causa-efecto  entre los elementos del texto . En este caso, suelen identificarse con la causa. Son ejemplos de ello:  de modo que ,  por esta razón ,  por consiguiente ,  ello se debe a ,  en consecuencia ,  si no ,  es por ello que ,  dado que ,  por el hecho de que , etc.

25. Conectores adversativos Son aquellos que oponen (adversan) o  contraponen dos elementos del discurso , de manera tal que uno cancele o se oponga al otro. Son ejemplo de ellos:  sin embargo ,  no obstante ,  ahora bien ,  con todo ,  pero , etc .

26. Conectores locativos Son aquellos que  establecen lugares de referencia  (sean físicos o imaginarios), o sitúan un referente respecto a otros. Son ejemplo de ellos:  aquí ,  allí ,  en donde ,  delante de ,  encima de ,  donde ,  junto a ,  por debajo de , etc.

27. Conectores consecutivos Son aquellos que  se corresponden con la consecuencia, no con la causa, de una relación causa-efecto . Serían la contrapartida de los causales. Son ejemplo de ellos:  aunque ,  a pesar de que ,  aún ,  aun cuando ,  pese a que ,  si bien ,  por más que,  etc.

28. Conectores temporales Son aquellos que  permiten organizar temporalmente el discurso , estableciendo relaciones anterioridad o antelación, simultaneidad y posterioridad. Son ejemplos de cada uno: Anterioridad :  antes ,  hace tiempo ,  había una vez ,  antiguamente ,  al comienzo ,  anteriormente ,  tiempo atrás ,  primeramente , etc. Simultaneidad :  en éste preciso instante ,  al mismo tiempo ,  simultáneamente ,  actualmente ,  mientras tanto ,  sincrónicamente , etc. Posterioridad :  después ,  más tarde ,  posteriormente ,  finalmente ,  luego ,  entonces , etc.

29. Conectores repetitivos Son aquellos que  permiten reintroducir elementos del discurso , insistiendo en ellos o recalcándolos, para que el receptor no los olvide o los entienda mejor. Son ejemplo de ellos:  en otras palabras ,  mejor dicho ,  más precisamente ,  dicho de otro modo ,  en pocas palabras ,  resumiendo ,  en otras palabras ,  de nuevo , etc.

30. Conectores aclarativos Son aquellos que  añaden precisión al discurso , permitiendo al emisor explicar mejor lo que quiere decir. Son ejemplo de ellos:  en cuanto a ,  respecto a ,  con referencia a ,  por otro lado ,  con base a , etc.

31. Conectores comparativos Son aquellos que  introducen una  comparación  o contraste entre dos o más elementos  del discurso, para destacar algún tipo de semejanza o diferencia entre ellos . Son ejemplo de ellos:  análogamente ,  de modo similar ,  igualmente ,  del mismo modo ,  en cambio ,  inversamente , etc .

32. Conectores conclusivos Son aquellos que  permiten introducir  conclusiones  en el discurso , es decir, para terminar una exposición de motivos. Son ejemplo de ellos:  en conclusión ,  por último ,  en suma ,  para concluir , etc.

33. Conectores condicionales Son aquellos que vinculan dos elementos del discurso de manera tal que la realización o aceptación de uno, supone también la realización o aceptación del otro. Es decir,  establece una condición entre diferentes elementos . Son ejemplo de ellos:  en caso de ,  siempre que ,  a menos que ,  a no ser que ,  cuando , etc.

34. ANALOGÍAS La analogía es un tipo de  razonamiento  o de mecanismo expresivo del  lenguaje . Consiste en la comparación o puesta en relación de diversos referentes: objetos, razones o ideas, para señalar características generales y particulares en común, para así justificar la existencia de una propiedad en uno de ellos . El razonamiento de la analogía puede representarse mediante una fórmula general que sería “A es a B como C es a D”. La metáfora, el símil, la homología y la comparación son figuras retóricas que pueden considerarse como analogías. La analogía como procedimiento es utilizada habitualmente en distintas áreas del pensamiento, desde el lenguaje y la lógica formal, hasta el derecho, la filosofía e incluso áreas más específicas, como la biología, en donde se designa a eventos específicos con el mismo término.

35. Tipos de analogía Las analogías pueden clasificarse de acuerdo a su funcionamiento lógico interno, de la siguiente manera: A nalogía simétrica . Aquellas en las cuales los referentes comparados pueden intercambiarse sin alterar las relaciones entre ellos. O sea, en las que A, B, C y D son intercambiables porque la relación se mantiene idéntica. Analogía asimétrica. Aquellas en las cuales los referentes comparados no pueden intercambiarse, dado que su orden de aparición designa una relación específica. O sea, que A es a B, como C a D, y no B es a A, como C a D. Analogía de causa y efecto. Conocidas también como analogías de asociación, suponen un vínculo específico, de causalidad, entre los referentes. Es decir, A ocasiona B, como C ocasiona D

36. Analogía por reciprocidad. Implica, en la relación entre los referentes, una necesidad estricta y recíproca entre ellos, es decir que para que exista uno, debe existir el otro, recíprocamente. O sea, A requiere absolutamente de B, como D requiere absolutamente de C. Analogía de clasificación. Aquellas que funcionan en base a reunir, en el mismo conjunto de cosas, a los referentes vinculados. O sea, A y B están en un mismo conjunto, así como B y C están en otro similar. Analogía comparativa. Aquellas que al cotejar referentes, buscan destacar una propiedad percibible. Suelen usar nexos y símiles (“como”, “tal como”, “del mismo modo que”, etc.). O sea, A es de tal manera, como lo es B. Analogía matemática. Aquellas que existen únicamente entre cifras, elementos numéricos y proporciones matemáticas, dado lo cual los referentes pueden tener valores desiguales.