TECNOLOGÍA SECUNDARIA: La Técnica en la vida cotidiana.pptx

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL TEMA "LA TÉCNICA EN LA VIDA COTIDIANA" DE TECNOLOGÍA 1ER - 3ER GRADO DE SECUNDARIA

1. La Técnica en la vida cotidiana

2. Definamos con nuestras palabras… ¿Qué es técnica? ¿Qué es tecnología? YO CREO QUE … YO CREO QUE … Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 1.

3. De acuerdo con las tantas definiciones que se pueden encontrar en Internet sobre la palabra técnica , esta se podría definir como: “ Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una actividad determinada” o “ Destreza, habilidad y metodología utilizada en una actividad”. Por otro lado, la tecnología  se podría definir como: “ El conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan lograr nuestros objetivos y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.”

4. Mira a tu al rededor y piensa en cuantas cosas de todo lo que ves son tecnología

5. ¿Un calcetín es tecnología? SI NO

6. ¿Por qué?

7. A continuación, elige un objeto que utilices constantemente, explica por qué forma parte de la tecnología y enlista las técnicas que crees que se hayan utilizado para elaborarlo. Anota en tu cuaderno. CONTINÚA ACTIVIDAD 1. …

8. Responde las siguientes preguntas con lo que puedes encontrar en libros o internet: Anota en tu cuaderno. CONTINÚA ACTIVIDAD 1. a) ¿Qué es la técnica?     b) ¿Qué es la tecnología?     c) ¿Cuál es la función de los seres humanos en la técnica?     d) ¿Por qué la técnica es tan importante en la sociedad? Responde las siguientes preguntas con tu propia reflexión:

9. Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 2. Mira el siguiente video y toma nota de los puntos mas importantes, después, realiza el esquema de tu preferencia sobre las características de la técnica. https://www.youtube.com/watch?v=ucAFNM3TpAo Video en youtube :

10. ¿Te has preguntado como será en mundo en el futuro? veamos cómo el desarrollo de la técnica, hace que la tecnología avance y el mundo cambie. https://www.youtube.com/watch?v=EV4OdCkriPM Video en youtube :

11. Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 3. a) ¿Cuál de las tecnologías del video te parece mas impresionante?    b) ¿Qué conocimientos crees que deben tener las personas a cargo de desarrollar estos inventos para lograr que sean cómo lo que viste en el video?    c) De todos los inventos mencionados, ¿Hay alguno que pueda ocasionar problemas a la sociedad o al planeta? ¿Cuáles y de que forma? d) De todos los inventos mencionados, ¿Hay alguno que sea de beneficio para la sociedad o el planeta? ¿Cuáles y de que forma? Con respecto al video anterior, reflexiona y responde:

12. TRABAJEMOS EN EQUIPO Con ayuda de la maestra, armen equipos de 3 personas, y busquen la manera de elaborar el avioncito de papel que cumpla con las siguientes características: Que su diseño sea novedoso (no el avioncito tradicional) Que viaje el mayor tiempo posible en línea recta. Que sea capaz de atravesar el aula. Que no vuele de globito o en picada.

13. Respondamos en plenaria: ¿El avión cumplió con las características solicitadas desde el primer intento? ¿Qué problemas se presentaron al elaborar el avioncito? ¿Dónde investigaron como hacer el avioncito? ¿Qué necesidades se les presentaron al estarlo elaborando y como las solucionaron? Describan detalladamente la técnica que utilizaron para crear su avioncito. ¿Qué conocimientos fueron necesarios para elaborarlo? ¿Cuáles fueron los materiales y herramientas que utilizaron? Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 4.

14. Aplicamos técnicas para solucionar problemas Leamos el siguiente caso: La mascota de Jaime, un pastor alemán muy grande, tuvo un accidente en el que perdió la movilidad de las patas traseras. Jaime y su familia están buscando la manera de devolverle a su perro la posibilidad de moverse de un lado a otro. En una tienda especializada les venden un aparato especial pero es tan caro que no lo pueden comprar a corto plazo. Jaime y su familia buscan la manera de crear una versión casera de ese aparato utilizando madera y bandas elásticas. Después de hacer un boceto de su invento, ellos enlistan las tareas que tienen que realizar para fabricarlo, de los materiales y herramientas que van a necesitar y de las técnicas que tendrán que ejecutar.

15. a) ¿Cuál es el problema que se requiere resolver en el caso anterior? b) ¿Jaime y su familia están desarrollando un producto tecnológico?   ¿Por qué?    c) ¿De qué depende que un producto tecnológico permanezca vigente o sea sustituida por uno nueva? d ) ¿Qué técnicas crees que debieron usar para crear el aparato? En grupo respondamos las siguientes preguntas:

16. Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 5. Considerando el problema del pastor alemán, imagina un invento para ayudarlo a volver a desplazarse. Considera los siguientes puntos: Describe en qué consiste tu invento. Describe que diferencia tu invento del invento de Jaime. Elabora un boceto del invento. Enlista los materiales y herramientas que necesitarías para elaborarlo. Describe paso a paso las técnicas que llevarías a cabo al realizarlo. Compara tu trabajo con el de un compañero para agregar mejoras a tu invento basado en lo que viste.

17. Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 6. Reflexionemos y completemos el siguiente cuadro, referente a la técnica y la satisfacción de necesidades. ¿Cómo participa la técnica en la satisfacción de necesidades? Para comprenderlo mejor, completa el siguiente cuadro. Actividad Necesidad que satisface Aspirar una alfombra Cocinar un platillo Hacer una llamada telefónica Viajar en avión Asistir a las clases Conectarse a internet Bañarse

18. Anota en tu cuaderno. CONTINUA ACTIVIDAD 6. Responde las siguientes preguntas respecto a la técnicas de elaboración de ropa y elaboración de comida: ¿Qué técnicas se llevan a cabo? Elaboración de ropa: Elaboración de comida: b) ¿Qué debe estudiar o saber una persona que desarrolla estas técnicas?   Elaboración de ropa: Elaboración de comida:   c) ¿Qué implicaciones sociales tiene el desarrollo de estas técnicas? (como afectan o benefician a la comunidad) Elaboración de ropa: Elaboración de comida: d) ¿Qué implicaciones económicas y medioambientales tiene el desarrollo de estas técnicas? Elaboración de ropa: Elaboración de comida:

19. LOS SISTEMAS TÉCNICOS ¿Qué es un sistema? L lamamos sistema al conjunto de partes o componentes organizados, que se relacionan entre sí, y permiten el funcionamiento, la estabilidad y unidad del mismo conjunto.

20. Entonces, un sistema técnico es… Un sistema relacionado con la realización de una técnica, mismo que está conformado por personas , acciones (procedimientos), y medios técnicos (herramientas y máquinas), que cuando interactúan (a lo largo de los procesos que desarrollan) permiten transformar materias primas y la energía, en un producto o servicio que satisface las diferentes necesidades e intereses individuales y sociales.

21. Anota en tu cuaderno. ACTIVIDAD 7. PARTE 1: Describe DOS ejemplos de sistemas técnicos en la vida cotidiana, especificando las personas, acciones y medios técnicos que los conforman. Ejemplo 1:___________________________________________________________ *Personas requeridas:__________________________________________________ *Acciones:___________________________________________________________ *Medios técnicos:_____________________________________________________ Ejemplo 2:___________________________________________________________ *Personas requeridas:__________________________________________________ *Acciones:___________________________________________________________ *Medios técnicos:_____________________________________________________

22. En los sistemas técnicos existen diferentes tipos de acciones: Las acciones estratégicas: ACCIONES TÉCNICAS S e centran en la organización y planeación, para estas se analizan las opciones y se toman decisiones. Consisten en realizar aquellas acciones que nos acerque mas al resultado que buscamos. Las acciones de control: P ermiten la ejecución de una acción conforme al plan establecido para el cumplimiento de los objetivos propuestos. Pueden corregir y reorientar el proceso en caso de ser necesario. Las acciones instrumentales S on todas las acciones en las que se utilizan instrumentos o herramientas, de acuerdo con su eficiencia y productividad.

23. Anota en tu cuaderno. CONTINÚA ACTIVIDAD 7. PARTE 2 Escribe la letra que corresponde a cada tipo de acción: (E) Estratégica, (I) Instrumental y (C) Control. a) ______ Se mantiene la temperatura y se cuida que no se escapen los líquidos. b) ______ Se valora la ventaja de utilizar leche evaporada o leche condensada para hacer yogurt. c) ______ Los alimentos se guardan en bolsas de plástico y se agrega aire con una compresora. d) ______ La tela no nos alcanzó para hacer un vestido, pero si es suficiente para elaborar una falda. e) ______ Utilizar la batidora para hacer mezclas espesas y la licuadora para las mezclas más líquidas y ligeras.