TEKNIK PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013REV.pptx

TEKNIK PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013

1. TEKNIK PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

2. Memberikan fasilitasi dalam implementasi Kurikulum di sekolah Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan ( modelling ) dan pengautan secara personal, dan sepesifik ( coaching ) dalam pelaksanaan kurikulum langsung di sekolah Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam melaksanakan kurikulum di sekolah Membangun budaya mutu kepada semua warga sekolah Meningkatakan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru dan siswa Meningkatakan kemampuan guru dalammenyusun RPP TUJUAN KHUSUS PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

3. Pendampingan implementasi Kurikulum 2013 adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaskanaan Kurikulum yang diberikan oleh pengawas kepada kepala sekolah dan guru yang telah diberikan Bimbingan Teknis Kurikulum 2013 Pendampingan juga dapat diikuti oleh tenaga kependidikan lainnya, orang tua/komite sekolah, dan pemangku kepentingan di sekolah dasar sesuai dengan kurikulum yang berlaku KONSEP DASAR PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013

4. Pendampingan dilakukan oleh Instruktur Kurikulum yang telah mengikuti Bimtek yang di selenggarakan oleh pusat Pendampingan diikuti oleh guru kelas 1, guru kelas IV, Kepala Sekolah, Guru Agama/PJOK yang telah mengikuti Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 di Tingkat Sekolah Sasaran (Jenjang SD) Pendampingan diikuti oleh guru kelas Mata Pelajaran Kelas VII dan X (Jenjng SMP, SMA dan SMK) Pendampingan dilakukan dengan worskhop mini peserta pendampingan di Sekolah Inti (IN-1) Pendampingan dilanjutkan oleh Pengawas dan Kepala Sekolah (IK) kepada peserta pendampingan saat melakukan pembelajaran (ON-1) di Sekolah Sasaran masing-masing Pendampingan implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan IN minimal 2 kali dan ON Minimal 1 kali STRATEGI PENDAMPINGAN

5. Alur Kegiatan Pendampingan Kurikulum 2013 S D – SMP – SMA – SMK Tahun 2017 I n-1 Bimbingan teknis Guru Mapel / Kls (2hari) O n-1 E valuasi In -1 Seluruh Anggota Klaster (1 hari) I n-2 Evaluasi On-1 Seluruh Anggota Klaster (1 Hari) Pelaksanaan Kurikulum 2013 Mandiri (Tanpa Pendampingan) Catatan : Pelaksanaan IHT dilakukan sekolah pada awal tahun pelajaran secara mandiri Kegiatan Pendampingan Minimal 2 x In dan 1 x On Ju li Desember Peserta Penyegaran Instruktur + Guru Sasaran

6. POLA PENDAMPINGAN Pertemuan di sekolah inti untuk menjelaskan program pendampingan kurikulum 2013 kepada Kepala Sekolah dan Guru dalam 1 (satu) klaster dan menyusun persiapan ON-1 Pendamping Kurikulum 2013 IN-1 di SD Inti (2 hari) ON-1 di SD Sasaran (2,5 hari/sek) IN-2 di Sekolah Inti (1 hari) Pendamping terdiri dari unsur : Instruktur Kurikulum Pengawas Kepala Sekolah Pendamping melakukan pendampingan di kelas untuk melakukan observasi pembelajaran yang dilakukan guru kelas 1, kelas IV, Agama di sekolah sasaran Pertemuan di sekolah inti untuk melakukan evaluasi pembelajaran dan penilaian, perbaikan perangkat pembelajaran dan penilaian serta pelaporan kegiatan pendampingan

7. Pelaksanaan Pendampingan di sekolah tergambar pada diagram berikut

8. URAIAN POLA PENDAMPINGAN JENJANG SD In Service Training – 1 (IN-1) sebagai awal sosialisasi kurikulum 2013 diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu klaster (2 hari atau setara dengan 14 JP @ 60’) On The Job Training – 1 (ON-1) – Jenjang SD adalah pendampingan oleh pendamping (IK) pada saat pembelajaran secara operasional di sekolah sasaran, khususnya G uru K elas I , Guru Kelas IV dan guru Agama yang melaksanakan Kurikulum 2013. Waktu pelaksanaan (ON di kelas) selama 2,5 hari per sekolah. Setengah hari pertama kegiatan persiapan pendampingan yang dilaksanakan di luar jam pembelajaran (Kepala Sekolah, Guru Kelas 1, Guru Kelas IV, dan Guru Agama) yang mengikuti Bimtek Kurikulum 2013 Hari kedua, pendampingan dilakukan melalui observasi pendampingan bagi Guru Kelas I Hari Ketiga, pendampingan dillakukan melalui observasi bagi guru kelas IV Guru Agama dan/ PJOK sebagai guru sasaran pendampingan tetap mengikuti kegiatan pendampingan di sekolah Sasaran 3. In Service Training – 2 (IN-2) sebagai evaluasi pembelajaran, perbaikan pembelajaran dan pelaporan pendampingan diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu klaster (1 hari atau setara dengan 7 JP @ 60’

9. In Service Training – 1 (IN-1) sebagai awal sosialisasi kurikulum 2013 diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu klaster (2 hari atau setara dengan 14 JP @ 60’) On The Job Training – 1 (ON-1) – Jenjang SMP, SMA dan SMK pendampingan oleh pendamping (IK) pada saat pembelajaran secara operasional di sekolah sasaran, khususnya Guru Mata Pelajaran Jenjang SMP untuk 11 Mata Pelajaran, Jenjang SMA untuk 18 Mata pelajaran dan Jenjang SMK untuk 11 Mata Pelajaran In Service Training – 2 (IN-2) sebagai evaluasi pembelajaran, perbaikan pembelajaran dan pelaporan pendampingan diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu klaster (1 hari atau setara dengan 7 JP @ 60’ URAIAN POLA PENDAMPINGAN JENJANG SMP, SMA DAN SMK

10. No Materi Jumlah JP 1JP @ 60 Menit 1 Pembukaan dan Kebijakan Kurikulum 2013 1 2 Indentifikasi Permasalahan dan Praktik-praktik Baik Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2016 1 3 Penjelasan Teknis Pendampingan 1 4 Penyusunan Panduan: Jadwal ON, IN 2 , Pendamping & sasaran pendampingan, Skenario kegiatan 3 5 Penyusunan RPP dan Instrumen Penilaian 4 6 Simulasi Pelaksanaan Pembelajaran, Penilaian , dan Refleksi 4 Jumlah 14 Struktur Program In-1

11. Kegiatan ON Di Sekolah Sasaran Tim Pendamping Sekolah Sasaran-4 Sekolah Sasaran-3 S ekolah Sasaran-2 1 Kali @ 1 Hari Dst.... Sekolah Sasaran-1 1. Kegiatan On merupakan kehadiran guru pendamping ( dari Induk Klaster / sekolah yang bersangkutan ) di sekolah sasaran untuk memberikan bimbingan teknis pelaksanaan pembelajaran bagi guru kelas I, IV, VII dan X 2. Proses bimbingan diberikan pada setiap guru kelas dan mapel oleh guru pendamping sejenis mengikuti jadwal pembelajaran yang sedang dilakukan guru di sekolah . 3. Kegiatan On dilakukan selama 1 hari Observasi Diskusi dan Pengamatan dokumen /proses pembelajaran Refleksi Umpan Balik Hasil Diskusi dan Pengamatan 3 . Penguatan / Perbaikan Hasil analisis RPP Proses pembelajaran Instrumen penilaian Pengolahan dan pelaporan Penilaian Inventarisasi keberhasilan dan permasalahan Kesepahaman langkah perbaikan Pelaksanaan kesepahaman perbaikan Pengamatan proses dan hasil perbaikan Perbaikan berkelanjutan Kegiatan Bimbingan Teknis Selama 1 Hari Di Sekolah Anggota Klaster

12. No Materi Jumlah JP 1JP @ 60 Menit 1 Laporan proses dan hasil On-1 oleh tim pendamping 2 2 Diskusi hasil laporan tim pendamping 2 3 Kesepakatan tindaklanjut 2 4 P enutupan 1 Jumlah 7 Struktur Program In-2

13. TERIMA KASIH