Telling-Time - RIKI YUSUF SAPUTRA.pptx

telling time

1. TELLING TIME BY : RIKI YUSUF SAPUTRA, S.Pd

2. TUJUAN PEMBELAJARAN   Melalui model pembelajaran Problem Based Learning ( Condition) peserta didik (Audience) dapat (Behaviours) Peserta didik mampu mengidentifikasi angka dan Waktu dalam menggunakan pola the time properly secara tepat (C1) Peserta didik mampu menerapkan angka dan Waktu dalam menggunakan pola the time properly secara tepat (C2) Peserta didik dengan berdiskusi kelompok dapat Mengemukakan ide dari beberapa angka dan Waktu dalam menggunakan pola the time properly secara tepat (C3) Peserta didik dapat Me mbuat teks tentang Telling Time , memberi dan meminta informasi terkait angka dan Waktu dalam menggunakan pola the time properly secara tepat (C5) Peserta didik dapat mempresntasikan hasil diskusi kelompoknya tentang memberi dan meminta informasi terkait angka dan Waktu dalam menggunakan pola the time properly secara tepat (C6)

3. NUMBERS

4. O’clock Past A quarter half To : Tepat : Lebih : Seperempat : Setengah : Kurang A quarter past : Lebih Seperempat A quarter to : Kurang seperempat A half past : Lebih setengah / 30 Time Vocabulary : Oke friends, to ask the time to someone you can use “What time is it?” then the response is “it is five o’clock. What time you usually get up in the morning? What time you usually have a breakfast? What time you usually go to school?

5. Past It's ten minutes past nine (Jam 8 lebih sepuluh menit / 08.10) t's ten to nine (Jam sembilan kurang sepuluh menit / 09.50) It's five to three (Jam tiga kurang lima menit / 02.5 A half 12. 30 Its half past twelve a quarter past 11. 15 It’s a quqrter past eleven a quarter to 4. 45 It’s a quqrter to five It's seven o'clock (Jam tujuh tepat 07.00) It's nine o'clock (Jam sembilan tepat / 09.00) It's eleven o'clock (Jam sebelas tepat / 11.00

6. IT IS TWELVE O’CLOCK 12 : 00 WHAT TIME IS IT NOW ?