Tema 4: Administración y educación

Tema 4: Administración y educación

1. PRIMER SEMESTRE     ASIGNATURA : INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA   ASESOR: MTRO. ERNESTO LARA GONZÁLEZ UNIDAD 151 TOLUCA Administración Vs Educación

2. Objetivos El alumno podrá formarse un concepto propio de la administración educativa. Distinguir la perspectiva y ámbitos de la administración educativa. Reflexionar sobre las funciones de la administración en una institución educativa. Conocer las características de una institución educativa.

3. Perspectivas de la Administración La administración nos remite a observar la organización, la dirección y el buen manejo de la misma, desde un adecuado uso de los recursos.

4. Perspectivas de la Administración Proceso que estructura y utiliza un conjunto de recursos orientados a conseguir un fin.

5. Perspectivas de la Administración Estructura y utilización de los recursos: recursos utilizados para un fin. Recursos humanos Recursos financieros Recursos materiales Recursos informáticos Recursos intangibles

6. Perspectivas de la Administración Dirección (liderazgo) capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar y llevar a cabo acciones para lograr un fin.

7. Perspectivas de la Administración Organización grupo de personas y medios orientados a un fin.

8. Funciones de la Admon . en una I.E. Entorno social Sistema Educativo Planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad .

9. Funciones de la Admon . Educ . (Roger A. Kaufman) Identificación De las necesidades y problemas Determinación De las alternativas de solución Selección De los medios y estrategias de solución. Implantación De las estrategias. Evaluación De la eficiencia de realización. Revisión De las etapas previas para asegurar el funcionamiento. Dirigidas a impartir un servicio de enseñanza-aprendizaje eficaz y efectivo

10. Las organizaciones surgen para alcanzar un mayor beneficio de un grupo social determinado. Institución educativa Características : Nombre. Identidad o ideología. Proceso. Dirección. Normas. Objetivos. Miembros. Para satisfacer necesidades ideológicas, de conocimiento, de desarrollo tecnológico, investigación etc.

11. Función de la Nva . Escuela Mexicana Artículo 11 de la Ley General de Educación : Equidad. Excelencia. Mejora continua de la educación. Máximo logro de aprendizajes. Desarrollo humano integral. Transformación social. Tipos. N iveles. M odalidades. O pciones educativas.

12. Administración Educativa Responde a los problemas que plantean las organizaciones. Conjunto de recursos orientados al logro de metas en un entorno organizacional. Tiene como objeto los principios para manejar voluntades y recursos materiales en entes sociales (públicos y privados) para el establecimiento de un orden político, económico y social. Antecedentes : Siglo XIX La educación se constituye en un proyecto social, económico, político y cultural

13. Administración Educativa Economía, psicología, sociología, ciencias políticas, derecho, etc.

14. Administración Educativa

15. Administración Educativa

16. Administración Educativa

17. Administración Educativa Está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la determinación de objetivos académicos y de políticas externa e interna; a la creación y aplicación de una adecuada normatividad para alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual con la finalidad de establecer en la institución educativa lasos de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso. Ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las capacidades y el desarrollo educativo. Disciplina que organiza el trabajo del personal escolar (docentes, administrativos, etc.,) y el manejo de recursos físicos, financieros, tecnológicos y pedagógicos, ente otros, para cumplir con el currículo definido por la sociedad educativa.

18. Administración Educativa La aplicación racional y sistemática de los principios y las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas. Dirección de la institución misma; al uso y ejercicio estratégico de los recursos humanos, intelectuales, tecnológicos y presupuestales; la proyección de necesidades humanas futuras; la previsión estratégica de capacitación del recurso humano y la formación docente; la vinculación con el entorno; la generación de identidad del personal con la organización; la generación de una visión colectiva de crecimiento organizacional en lo colectivo, individual, profesional y el principio de colaboración como premisa de desarrollo.

19. Conclusión La Administración Educativa se encarga, por lo tanto, de administrar el currículum , con base en determinado paradigma educativo . Esto implica que la disciplina debe encontrar el paradigma administrativo coherente con los objetivos curriculares del paradigma educativo al que se adscriba. Currículum o proyecto educativo

20. Conclusión La Administración Educativa es una disciplina de carácter investigativo y crítico para enfrentar los retos y problemas de la educación actual para impulsar la calidad educativa .