Tema1.introducción al método científico

introducción método científico, 3º eso

1. Unidad 1: Introducción al
Método Científico
1
3º ESO
Departamento Biología-Geología
I.E.S. Ricardo Bernardo

2. UNIDAD 1 –INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO
1. El método científico
2. La medida: Magnitudes y unidades
2.1. Sistema Internacional de Unidades, SI
2.2. La notación científica
2.3.Múltiplos y submúltiplos de unidades
2.4. Factores de Conversión de unidades

3. 1. EL MÉTODO CIENTÍFICOHDGipiáiyp
DmIÓAIOF CLTITImÓóCÓIRÓIÓ–FtFmIíoÓImCcoÓLIAFmIcÓL–ÓmIRÓIOCÓLOCFI
tFóFIóÓmTAfÓóIATmItóTbAÓ FmIíoÓImoócÓLIÓLImomICLfÓm–CcFOCTLÓm
DEFINICIÓN
Es el camino o serie de etapas que siguen las gentes de ciencia
para resolver los problemas que surgen en sus investigaciones
1.5. La comunicación de los resultados1.5. La comunicación de los resultados

4. En la época actual, el
cuerpo teórico de
conocimientos hay que
buscarlo en la
bibliografía, que debe
incluir las
publicaciones de las
revistas más
prestigiosas sobre el
tema a estudiar. SbmÓófFóIÓmITb–ÓLÓóICLÉTó FOClLIFI
–óFf1mIRÓIATmImÓL–CRTmITIRÓIATmI
CLm–óo ÓL–TmIFRÓOoFRTmN
DLIOCÓLOCFITbmÓófFóImoÓAÓIC tACOFóI
AFI ÓRCOClLN
Observar es obtener información a
través de los sentidos o de los
instrumentos adecuados.
En ciencia observar suele implicar
la medición.

5. Pero hace falta algo más:Pero hace falta algo más:
pues es preciso elaborar
una hipótesisHÓÉCLCOClL
:Ctl–ÓmCmIÓmIoLFImotTmCOClLItóTfCmCTLFAIíoÓICL–ÓL–FIÓPtACOFóIÓAIÉÓLl ÓLTIíoÓI
mÓIfFIFIÓm–oRCFó
Definición
Hipótesis es una suposición provisional que intenta explicar el fenómeno que
se va a estudiar
La formulación de una hipótesis permite elaborar una
representación simplificada del fenómeno a estudiar

6. Una vez elaborada la hipótesis se debe
comprobar si es o no cierta.
mediante el diseño y la realización
de una experienciadLID8,D2iaDp3SIÓmIÓAI
tóTOÓRC CÓL–TIíoÓIo–CAC4FLIATmI
OCÓL–MÉCOTmItFóFIOT tóTbFóIoLFI
gCtl–ÓmCm
Un EXPERIMENTO es el
procedimiento que utilizan los
científicos para comprobar una
hipótesis

7. n N R C D A . i m . O I . N L I A
n N R C D A . i m . O I . N L I A En toda experienciaEn toda experiencia
Se necesita el uso de
instrumentos de
medida de las
magnitudes
implicadas.
Se utiliza:
La observación
La medida
El registro de datos
1
2
3

8. Qué es una variable
durante la experimentación durante la experimentación
se estudia el fenómeno en las se estudia el fenómeno en las
condiciones que interesen y condiciones que interesen y
actuando sobre las posiblesactuando sobre las posibles
variables que pueden influirvariables que pueden influirUNIDAD D1A
–TRDTOCNÓNLÓMÉEÉÓTÍFNCCÉÓÍFNÓ.FNETÓ.RÉaÉ TRÓ
TcODÉLÓNAÓCÉLÓRNLFCMTEÉLÓENÓFATÓNo.NRDNA DTm
Definición
Variable es todo aquello que pueda provocar
cambios en los resultados de una experiencia.

9. Los resultados
cuantitativos de las
experiencias se agrupan
en tablas de valores.
Con los datos se construyen
gráficas que ayudan a
encontrar las relaciones
entre las variables, para así
poder confirmar o no la
hipótesis emitida.

10. Se convierte en
Hipótesis
confirmada
Ley

11. Un conjunto de leyes
relacionadas entre sí
dan lugar a principios
generales que
constituyen una teoría.
Una teoría científica es la
expresión de fenómenos
conocidos y relacionados
entre sí, que se apoyan en
observaciones y leyes.
Un modelo es una abstracción
que sirve para explicar el
conjunto y el comportamiento de
los diversos fenómenos que
abarca.
Toda teoría es provisional y
pierde su validez cuando no
puede explicar algún hecho
experimental, en cuyo caso
debe ser completada o
sustituida por otra nueva.

12. Tabla de
valores
Gráficas
Hipótesis
confirmada
Ley
Teoría
científica
Modelo
1
3
2
3
4
5
6

13. UNVNIÍFIOT oLCOFOClLIRÓIATmIóÓmoA–FRTm 1.5. La comunicación de los resultados
ACTIVIDADES: Pág 8. 1, 2,3, 4, 5 y 6.
Pág 24: 1 y2.

14. Hipótesis
Variables
independientes
Leyes
Observación
Variables
depedientes
Teorías
Medida Registro de
datos
Tabla de
valores
Gráficas
Modelos
Comunicación
de resultados
ACTIVIDAD; ordena según el método científico los siguientes datos:

15. MAGNITUD FÍSICA
es toda propiedad
de un objeto o de
un fenómeno que
se puede medir
Una UNIDAD es el valor
arbitrario de una
magnitud que se adopta
para comparar con ella
cantidades de su
misma naturaleza
MEDIR es comparar el valor de una magnitud
con otro que se utiliza como patrón
y que se llama UNIDAD
2. LA MEDIDA

16. Una UNIDAD de medida
es una magnitud que se elige como patrón de forma arbitraria

17. 2.1. Sistema Internacional de Unidades, SI
1
3
2DAInNiNImoócÓIOT TIF tACFOClLIuImom–C–oOClLIRÓAImCm–Ó FI 1–óCOTI
RÓOC FANI
DmIoLImCm–Ó FImC tAÓIuIrLCOTIRÓI ÓRCRFmIíoÓIÉFOCAC–Fó5IIAFI
OT oLCOFOClLICL–ÓóLFOCTLFAN
áTLm–FIRÓ.
El S.I. surge como ampliación y sustitución del sistema métrico
decimal.
Es un sistema simple y único de medidas que facilitará la
comunicación internacional.
Consta de:
Siete magnitudes fundamentales.Siete magnitudes fundamentales.
Magnitudes derivadas, que se expresan en función
de dos o más magnitudes fundamentales.
Magnitudes derivadas, que se expresan en función
de dos o más magnitudes fundamentales.
Un conjunto de reglas para nombrar y escribir los
símbolos de las unidades, sus múltiplos y
submúltiplos.
Un conjunto de reglas para nombrar y escribir los
símbolos de las unidades, sus múltiplos y
submúltiplos.

18. MAGNITUDES FUNDAMENTALES
ninguna de ellas se puede expresar como
combinación de las otras seis

19. MAGNITUDES DERIVADAS
Se forman combinando las magnitudes
fundamentales mediante relaciones matemáticas
Magnitudes derivadas Unidad
Símbolo de la
unidad
Superficie= longitud.longitudmetro cuadrado m
2
Volumen =
longitud.longitud.longitud
metro cúbico m
3
Velocidad=longitud/tiempo metro/segundo m/s

20. 2ÓcAFmItFóFILT bóFóIuIÓmOóCbCóIATmImM bTATmIRÓIAFmIoLCRFRÓme
momI rA–CtATmIuImob rA–CtATm Reglas para nombrar y escribir los símbolos de las unidades,
sus múltiplos y submúltiplos 3
3
Los símbolos de las unidades son invariantes, no deben
escribirse en plural, ni deben ir acompañados de un punto. 2
2
Si la unidad procede del apellido de un científico se
escribe en mayúscula. 1
1
Los símbolos de las unidades se escriben generalmente en
minúsculas. 4
4
Es correcto: g, m, s, N. Es incorrecto: g., Grs, seg o cms. 5
5 Producto entre dos unidades: N · m 6
6
División entre dos unidades: , m/s , m · s
-1

s
m
ACTIVIDADES: Pág 10: 7 y 8. Pág 24: 3,4 y 5.

21. U
iLDRInÉLOFE DEIDÉ1FDÍIETEFDuÉIEIDEFRDLÉMFRDFDÉ1D1aÍIR D
ÍÉóDMRF1EID DÍÉóDuIdÉIe lDdÉIDnÉILIDnIRDETsrATLDEIDLIIRDID
T1AtÍ E DEIDInARTcTRCDb RDILL DnIDRIAÉRRIDFDLFvD El resultado de una medida puede dar lugar a un número
muy grande o muy pequeño, que suele ser difícil de leer e
incómodo de escribir. Por ello se recurre a la:
Notación exponencial o notación científica, que consiste en
escribir la cantidad en forma de potencia de 10.
Notación exponencial o notación científica, que consiste en
escribir la cantidad en forma de potencia de 10.
Notación de múltiplos y submúltiplos decimales de las
unidades del SI, que utiliza un conjunto de prefijos que al
acompañar a la unidad correspondiente indica el factor
decimal o la potencia de diez por el que hay que
multiplicarla.
Notación de múltiplos y submúltiplos decimales de las
unidades del SI, que utiliza un conjunto de prefijos que al
acompañar a la unidad correspondiente indica el factor
decimal o la potencia de diez por el que hay que
multiplicarla.
1
2
2.2. Notación científica.
d. 10
e
 d = nº entero comprendido entre 1 y 9 (ambos inclusive)
e = es el exponente, indica el número de veces que el número debe
multiplicarse por 10 o dividirse entre 10.
Si e>0 =>indica el nº de veces que la coma decimal debe en d debe
moverse a la derecha. Multiplicar por 10.
Si e< 0 => indica el nº de veces que la como decimal debe moverse
a la izquierda. Dividirse entre 10,

22.  7.856,1
Se desplaza la coma decimal hacia la izquierda, de tal manera que antes de ella sólo quede
un dígito entero diferente de cero (entre 1 y 9), en este caso el 7.
7,8561
La coma se desplazó 3 lugares.
 El número de cifras desplazada indica el exponente de la potencia de diez; como las cifras
desplazadas son 3, la potencia es de 10
3
.
El signo del exponente es positivo si la coma decimal se desplaza a la izquierda, y es
negativo si se desplaza a la derecha.
Por lo tanto, la notación científica de la cantidad 7.856,1 es: 7,8561 • 103
 732,5051 = 7,325051 • 10
2
(movimos la coma decimal 2 lugares hacia la izquierda)
 −0,005612 = −5,612 • 10
−3
(movimos la coma decimal 3 lugares hacia la derecha).
ACTIVIDADES: Pág 12: 9 y 10. Pág 24: 10 y 11..

23. 2.2. Múltiplos y submúltiplos,2DGi6S.IcóotTIRÓI
AÓ–óFmIíoÓImÓIOTATOFI
RÓAFL–ÓIRÓIoLFI
tFAFbóFIuIgFOÓIíoÓI
Óm–FIOF bCÓIRÓI
mCcLCÉCOFRT
PREFIJO: grupo de
letras que se coloca
delante de una
palabra y hace que
esta cambie de
significado
femto f 0,000 000 000 000 001 10
-15
Amgstrom Å 0,000 000 000 1 10
-10
ACTIVIDADES: Pág 13: 11 y 12. Pág 24: 8 y 9.

24. La conversión entre distintas unidades se realiza
utilizando los factores de conversión. Definición
V1 factor de conversión DInDÉ1FDsRFAATt1DI1DLFDdÉIDILD
1ÉÍIRFE RDóDILDEI1 ÍT1FE RDn 1DLFDÍTnÍFDAF1OTEFED
ISuRInFEFDI1DETsIRI1OInDÉ1TEFEInC
Definición
Un factor de conversión es una fracción en la que el
numerador y el denominador son la misma cantidad
expresada en diferentes unidades.
2.3. Factores de conversiónUnidad dada .( Unidad pedida/unidad dada) = unidad pedida
Unidad dada .( Unidad pedida/unidad dada) = unidad pedida

25. Factor de conversión
Así, la distancia 12,5 km se convierte en m de la siguiente forma:
De igual forma, para expresar en km una distancia indicada en m,
el factor de conversión a utilizar es:
Por lo que:
ACTIVIDADES: Pág 15: 13. Pág 24: 12,13, 14 y 15. Pág 16: 14

26. Bibliografía y páginas web
•FÍSICA Y QUÍMICA. 3º ESO. ANTÓN Juan Luis.
BARRIO, Javier. ANDRÉS Dulce Mª. Editorial Editex.
•FÍSICA Y QUÍMICA. 3º ESO. LÓPEZ BARBA, Ana
María. FIDALGO SÁNCHEZ, José Antonio.
Fernández Pérez, Manuel Ramón. Editorial Everest.