Temario Primaria Sexto Grado

1. DOSIFICACION DE ESPAÑOL 2011 -2012 SEXTO GRADO

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. ADVERBIOS
2. PRETÉRITO,
COPRETÉRITO Y
POSPRETÉRITO
3. PRONOMBRES Y
ADJETIVOS
4. ORTOGRAFÍA DE LOS
TIEMPOS PASADOS


*Identifica la organización de un texto en párrafos
*Identifica la función de diferentes partes de un texto, introducción, desarrollo,
cierre


TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

5- PALABRAS Y FRASES
ADJETIVAS PARA
DESCRIBIR PERSONAS Y
SITUACIONES
6- USO DE PRONOMBRES
EN PRIMERA Y EN
TERCERA PERSONA
7- DIFERENCIAS ENTRE
BIOGRAFÍAS Y
AUTOGRAFÍAS
8- ACENTUACIÓN EN LA
TERCERA PERSONA DEL
SINGULAR
9- PALABRAS DERIVADAS
DEL VERBO HABER EN
COPRETÉRITO


*Organiza el texto en párrafos
*Diferencia las partes de una biografía y autobiografía
*Usa oraciones subordinadas, compuestas, yuxtapuestas de manera adecuada

2. 10- USO DE NEXOS PARA
DAR COHESIÓN Y
COHERENCIA A LOS
TEXTOS
(PREPOSICIONES Y
CONJUNCIONES)
11- INTERVENCIONES DE
LOS LOCUTORES
12- LENGUAJE TÉCNICO DE
UN GUIÓN
13- TIPOS DE ORACIONES
SIMPLES Y
COMPUESTAS
14- PARTES DE UNA CARTA
FORMAL
15- SIGLAS Y
ABREVIATURAS
16- PARTES DE UNA
ENTREVISTA
17- PALABRAS AGUDAS,
GRAVES Y ESDRÚJULAS
18- ORACIONES
COORDINADAS Y
YUXTAPUESTAS
19- ORACIONES
SUBORDINADAS
20- ELABORACIÓN DE
NOTAS Y FICHAS
21- TIPOS DE SUJETO
22- EL PREDICADO


*Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales


*Identifica los elementos y la organización de un guión de radio


*Elige información útil para hacer un texto propio


*Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión, retoma lo que
dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

3. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. COMILLAS PARA
INDICAR COMO CITA
TEXTUAL
2. CÓMO REGISTRAR
INFORMACIÓN SEGÚN
LA FUENTE
3. ACENTOS EN
PREGUNTAS Y USO DE
ACENTOS DIACRÍTICOS
4. DIFERENCIAS ENTRE
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO
5. CÓMO VARIAR LA
INFORMACIÓN
6. USO DE VERBOS COMO
DIJO, RECORDÓ,
COMENTÓ
7. NEXOS Y FRASES PARA
DENOTAR OPINIÓN,
PUNTOS DE ACUERDO Y
EN DESACUERDO
8. CARACTERÍSTICAS DE
LOS CUENTOS DE
TERROR Y MISTERIO.
9. PÁRRAFOS EN PRIMERA
Y TERCERA PERSONA
10. VERBOS PARA
DESCRIBIR ACCIONES,
PENSAMIENTOS Y
SENTIMIENTOS


*Distingue la información relevante de la irrelevante

*Comprende y evalúa un reportaje publicado

*Redacta preguntas para una entrevista

4. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

11. METÁFORAS, VERBOS,
ADJETIVOS Y
ADVERBIOS EXPRESIVOS
12. USO DE ADVERBIOS Y
ADJETIVOS
13. USO DEL INFINITIVO
14. PALABRAS O FRASES
QUE INDICAN ORDEN
EN EL TIEMPO
15. ORACIONES SIMPLES Y
COMPUESTAS
16. DISCURSO DIRECTO E
INDIRECTO
17. TIPOS DE PERSONAJES
18. EL INSTRUCTIVO
19. USO DE DIAGRAMAS
20. ADJETIVO CALIFICATIVO
21. COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL

*Comprende la metáforas y otras figuras usadas en la descripción

*Escribe un párrafo utilizando primeras o terceras personas

*Usa conectivos para dar suspenso

*Identifica las características de los cuentos de misterio y terror

*Usa notas, diagramas para guiar la producción de un texto

5. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. DEFINICIÓN Y PROPÓSITO
DE LOS EXAMENES
2. RECURSOS GRÁFICOS EN
LA SOLICITUD DE
INFORMACIÓN
3. ELEMENTOS CLAVE EN
UNA PREGUNTA
4. CARACTERÍSTICAS DE LAS
OBRAS DE TEATRO
5. CARACTERÍSTICAS DE LOS
CUENTOS
6. CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIÓN DEL NARRADOR
EN CUENTOS Y OBRAS DE
TEATRO
7. NOTICIAS QUE SE
INCLUYEN EN LOS
PERIÓDICOS
8. VERBOS Y EXPRESIONES
PARA REPORTAR HECHOS
Y OPINIONES
9. MANERAS DE DIRIGIRSE A
DESTINATARIOS
DESCONOCIDOS
10. USO DEL DICCIONARIO Y
FAMILIAS LÉXICAS
11. LA FÁBULA
12. VARIANTES DIALECTALES


*Ajusta el tipo de pregunta al tipo de información que desea obtener

*Identifica distintos formatos para preguntar

*Diferencia el discurso directo e indirecto

*Diferencia entre el discurso directo e indirecto. Usa signos de interrogación y
exclamación, así como acotaciones.

*Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.

6. 13- SIGNOS DE
INTERROGACIÓN Y
ADMIRACIÓN
14- LOS REACTIVOS EN
EXAMENES ESCRITOS
15- ELABORAR
CUESTIONARIOS
16- TIPOS DE DISCURSO Y
ACOTACIONES EN EL
GUIÓN TEATRAL
17- PRONOMBRES EN EL
GUIÓN TEATRAL
18- LA CARTA
19- LAS PALABRAS
POLISÉMICAS
20- CONECTORES PARA
LIGAR PÁRRAFOS
21- LOS REPORTAJES


*Reconoce la estructura de una obra de teatro y en la manera en que se diferencia
de los cuentos

*Conoce la estructura de las palabras polisémicas

*Conoce el formato gráfico de las cartas formales

7. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. TRADICIONES Y
LITERATURA
2. TEXTOS CIENTÍFICOS
3. CANCIÓN, RIMA O
ADIVINANZA
4. USO DE ADVERBIOS
TEMPORALES
5. INTERPRETACIÓN DE
CARTAS PERSONALES
6. DEÍCTICOS
7. DIFERENCIA ENTRE
CONVERSACIONES
TELEFÓNICAS Y CARTAS
8. FORMATO DE
FORMULARIOS
9. EL POEMA
10. LENGUA INDÍGENA
11. CARTA PERSONAL
12. CORREO POSTAL
13. CORREO ELECTRÓNICO
14. PUNTO, COMA Y DOS
PUNTOS


*Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta
forma un mismo tema con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar
los párrafos de un texto.

*Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México

*Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del
destinatario y remitente

*Completa formularios de manera eficaz para obtener un servicio

8. 15- EL SOBRE
16- REDACTEN MENSAJES
17- SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
18- ANÉCDOTAS
19- LA DESCRIPCIÓN
20- ANTOLOGÍA
21- PALABRAS
HOMÓFONAS
22- USO DE LA Z



*Expresa sus sentimientos empleando la poesía

*Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones

*Narra eventos de manera breve

9. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. LA EXPRESIÓN DE
SENTIMIENTOS EN LA
POESÍA
2. VERSOS
3. RIMAS
4. CARACTERÍSTICAS DEL
POEMA
5. EL HIPERBATON Y LA
PROSOPOPEYA
6. EL EPITETO Y LA
PARADOJA
7. EL ESTRIBILLO Y EL
PARALELISMO
8. LA COMPARACIÓN Y LA
METÁFORA
9. LA NARRACIÓN DE
VIVENCIAS
10. EL ÁLBUM
11. LA DESCRIPCIÓN
12. EL LENGUAJE
FIGURADO EN LA
POESÍA
13. LA ESTROFA
14. EL RITMO DE LOS
POEMAS
15. SINÓNIMOS
16- ANTÓNIMOS

*Expresa sus sentimientos empleando la poesía

*Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones

*Narra eventos de manera breve

10. DOSIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO
BLOQUE I
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO
1. LECTURA Y COMPARACIÓN DE
NÚMEROS
2. FRACCIONES COMO COCIENTE
3. REALIZAR OPERACIONES CON
NÚMEROS NATURALES CON
DIFERENTES RECURSOS
MENTALES
4. COMPARACIÓN DE NÚMEROS
DECIMALES
5. CÁLCULO DE ÁREAS Y
PERÍMETROS DE POLÍGONOS
6. LECTURA Y REPRESENTACIÓN
DE MAPAS
7. PORCENTAJES
8. CLASIFICACIÓN DE
CUADRILÁTEROS
9. LA CIRCUNFERENCIA Y SUS
ELEMENTOS
10. RECTAS Y ÁNGULOS
11. RUTAS Y DISTANCIAS DE UN
PUNTO A OTRO
12. INFORMACIÓN OBTETIDA EN
TABLAS
13. EL CÍRCULO
14. PARALELAS Y
PERPENDICULARES
15- RUTAS EN UN MAPA

*Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
cifras en función de su posición.

*Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la calculadora para realizar operaciones
con números naturales

*Identifica las características de los cuadriláteros

*Traza circunferencias y algunos de sus elementos, radio, diámetro, centro y
resuelve problemas que implican calcular su longitud.

11. 16- PROBLEMAS CON TABLAS
17- VALOR POSICIONAL
18- FRACCIONES EN LA RECTA
19- DIVISIÓN DE NATURALES
20- REPRESENTACIÓN DE UN
PORCENTAJE COMO
FRACCIÓN
21- PROPORCIONALIDAD
22- EJES DE SIMETRÍA
23- DIAGONALES
24- DIÁMETRO Y PERÍMETRO
DE LA CIRCUNFERENCIA
25- LOS ESQUEMAS
26- ÁNGULOS
27- AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN



*Traza y define rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos
agudos, rectos y obtusos

*Resuelve problemas que implican escribir rutas o calcular la distancia de un
punto a otro en mapas

*Calcula y compara el perímetro y el área de polígonos

*Calcula porcentajes y los identificas en distintas expresiones

*Interpreta información en distintos portadores como tablas y gráficos y la usa para
resolver problemas

12. BLOQUE 2
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO

1. VALOR POSICIONAL
2. FRACCIONES COMUNES Y
DECIMALES EN LA RECTA
NUMÉRICA
3. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN,
COCIENTES Y RESIDUOS
4. PATRONES DE PRISMAS Y
PIRÁMIDES
5. ÁREA LATERAL Y TOTAL DE
PRISMAS Y PIRÁMIDES
6. VOLUMENES DE PRISMAS
7. INTERPRETA INFORMACIÓN
CONTENIDA EN DIFERENTES
MEDIOS
8. PROBLEMAS DE
PROPORCIONALIDAD
9. FACTORES DE
PROPORCIONALIDAD
10. PROBLEMAS CON MEDIA Y
MEDIANA
11. COMPARACIÓN DE
CANTIDADES
12. NÚMEROS DECIMALES Y
FRACCIONARIOS
13. CONVERSIÓN DE FRACCIONES
A NÚMERO DECIMAL Y
VICEVERSA



*Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus
cifras en función de su posición.

*Representa números fraccionarios en la recta numérica

*Utiliza las propiedades de la división de números naturales para resolver
problemas

*Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides

*Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor
faltante

13. 14- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON DIVISIÓN
15- RELACIÓN ENTRE LA DIVISIÓN
Y LA MULTIPLICACIÓN
16- PROBLEMAS DE VALOR
FALTANTE
17- TABLAS DE
PROPORCIONALIDAD
18- CONSTRUCCIÓN DE
DESARROLLOS PLANOS
19- CÁLCULO DEL ÁREA DE
PRISMAS Y PIRÁMIDES
20- LECTURA E INTERPRETACIÓN
DE GRÁFICAS DE BARRAS Y
POLIGONALES
21- LA MODA
22- LA MEDIANA
23- EL PROMEDIO
24- EL VALOR CENTRAL
REPRESENTATIVO
25- CÁLCULO MENTAL


*Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central,
media, mediana y moda

*Usa el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas

*Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales

*Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y
tablas

*Determina por estimación el orden de la magnitud de un cociente

14. BLOQUE 3
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO
1. MÚLTIPLOS DE NÚMEROS
NATURALES
2. ORDEN Y DIFERENCIA
ENTRE FRACCIONES Y
NÚMEROS DECIMALES
3. PROBLEMAS DE CONTEO
4. ORDEN DE MAGNITUD DE
UN COCIENTE ENTRE
NATURALES
5. COORDENADAS CON EJES
COORDENADOS
6. SINTEMA INTERNACIONAL
Y SISTEMA INGLÉS
7. PROBLEMAS CON
PORCENTAJES
8. REPRESENTACIÓN DE
PORCENTAJES DE
DISTINTAS FORMAS
9. ESCALAS DE LOS
GRÁFICOS
10. MÚLTIPLOS
11. PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
12. CÁLCULO MENTAL

*Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para
ubicar puntos

*Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional y el
sistema inglés de medidas

*Calcula porcentajes e identifica en distintas expresiones

15. 13- ESTIMAR LAS CIFRAS DE
UN COCIENTE
14- ORDEN Y COMPARACION
DE NÚMEROS DECIMALES
Y FRACCIONARIOS
15- REPRESENTACIÓN EN LA
RECTA NUMÉRICA PARA
COMPROBAR LA
DENSIDAD
16- PORCENTAJES DADOS
COMO FRACCIÓN Y
NÚMERO DECIMAL
17- EQUIVALENCIA ENTRE
DISTINTAS EXPRESIONES
DE UN PORCENTAJE
18- PLANO CARTESIANO
19- GRÁFICAS PARA
REPRESENTAR UN PLANO
CAERTESIANO
20- IDENTIFICACIÓN DEL
CAMBIO DE ESCALA EN
LOS EJES
21- PROPORCIONALIDAD


*Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretación de gráficos.

*Utiliza las propiedades de la división de números naturales al resolver problemas

*Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin
repetición

*Divide en números fraccionarios o decimales entre números naturales

16. BLOQUE 4
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO
1. DIVISORES DE UN
NÚMERO
2. LAS FRACCIONES COMO
NÚMEROS DECIMALES Y
LOS NÚMEROS
DECIMALES COMO
FRACCIONES
3. PERMUTACIONES SIN
REPETICIÓN
4. FRACCIONARIOS Y
DECIMALES ENTRE
NATURALES
5. POLIGONOS REGULARES
INSCRITOS EN LA
CIRCUNFERENCIA
6. LA LONGITUD DE UNA
CIRCUNFERENCIA
7. EXPERIMENTOS
ALEATORIOS
8. COMPARACIÓN DE
RAZONES
9. MÁXIMO COMUN
DIVISOR
10. DIVISIÓN DE NÚMEROS
FRACCIONARIOS Y
DECIMALES ENTRE UN
NÚMERO NATURAL
11. DISTINTAS FORMAS DE
REPRESENTAR UNA
RAZÓN

*Resuelve problemas con distintas formas de representación de una razón

*Compara las probabilidades teóricas y secuencial de un evento simple

*Resuelve problemas que impliquen comparar razones

*Multiplica números fraccionarios y decimales

17. 12- PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
13- EXPERIMENTOS
ALEATORIOS
14- REGISTRO DE LOS
RESULTADOS DE UN
EXPERIMENTO
ALEATORIO
15- POLÍGONOS. TRAZO EN LA
CIRCUNFERENCIA
16- ANÁLISIS DE LOS
ELEMENTOS DE UN
POLÍGONO INSCRITO EN
UNA CIRCUNFERENCIA,
LADOS DE LOS
POLÍGONOS
17- RADIO DE LA
CIRCUNFERENCIA Y
APOTEMA
18- ÁNGULOS CENTRAL E
INTERNO
19- MEDIADA DEL ÁNGULO
CENTRAL E INTERIOR DE
UN POLÍGONO
20- CÁLCULO MENTAL




*Determinar los divisores de un número

*Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural

*Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repetición

*Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia mediante el ángulo
central o mediante el ángulo interno del polígono

*Compara las probabilidades teórica y frecuencial de un evento simple

*Multiplica números fraccionarios y decimales

18. BLOQUE 5
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO

1. DIVISORES Y MÚLTIPLOS
COMUNES
2. PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS CON
VLORES FRACCIONARIOS O
DECIMALES
3. VOLUMEN DE PRISMAS
MEDIANTE EL CONTEO DE
UNIDADES CÚBICAS
4. EL DECÍMETRO CÚBICO
5. COSTANTES DE
PROPORCIONALIDAD Y
UNIDADES DE MEDIDA
DIFERENTES
6. IDENTIFICA SITUACIONES DE
PROPORCIONALIDAD (REGLA
DE TRES)
7. PROBABILIDAD TEÓRICA Y
FRECUENCIAL
8. ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN EN
DIAGRAMAS Y TABLAS
9. MULTIPLOS Y DIVISORES
COMUNES
10. MULTIPLICACIÓN DE
NÚMEROS FRACCIONARIOS Y
DECIMALES



*Identifica las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este
tipo de relación

*El conocimiento de los múltiplos de un número

*Cálculo de volumen en prismas

*Resolver problemas que involucren constantes de proporcionalidad particulares
en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes

*Convertir unidades cúbicas a unidades de capacidad

19. 11- TABLAS DE
PROPORCIONALIDAD CON
VALORES FRACCIONARIOS Y
DECIMALES
12- CÁLCULO DE VOLUMEN DE
PRISMAS EN UNIDADES
CÚBICAS
13- UNIDADES DE CAPACIDAD
14- RELACIÓN ENTRE UNIDADES
DE CAPACIDAD Y VOLUMEN
15- CONVERSIÓN DE UNIDADES
CÚBICAS A LITROS
16- COMPARACIÓN ENTRE
PROBABILIDAD FRECUENCIAL
Y PROBABILIDAD TEÓRICA
17- REPRESENTACIÓN DE LOS
RESULTADOS DE UN
EXPERIMENTO ALEATORIO
18- ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
19- CÁLCULO MENTAL.



*Calcular el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo
forman

*Comparar la probabilidad teórica de un evento simple con su probabilidad
frecuencial

*Relacionar las unidades de capacidad con el volumen

*Realizar experimentos aleatorios

20. DOSIFICACION ANUAL 2011 -2012 CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. SISTEMA NERVIOSO
2. SISTEMA
INMUNOLÓGICO
3. DESARROLLO HUMANO
4. REPRODUCCIÓN
HUMANA
5. DECISIONES
INFORMADAS SOBRE EL
EMBARAZO
6. LAS INFECCIONES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL
7. PROYECTO. “NUESTRA
SEXUALIDAD”



*Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y el sistema del cuerpo
humano con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo.
*Argumentar la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema
inmunológico
*Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los
relaciona consigo mismo
*Explica el proceso general de reproducción en los seres humanos, fecundación,
embarazo y parto con énfasis en los aspectos afectivos implicados

*Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar críticamente las
implicaciones de los embarazos en la adolescencia

*Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la
prevención de infecciones de transmisión sexual como el sida

21. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. LOS FÓSILES
2. LOS PROCESOS DE
EXTINCIÓN
3. LA IMPORTANCIA DE
LAS INTERACCIONES
ENTRE COMPONENTES
DEL AMBIENTE
4. RELACIÓN DE LA
CONTAMINACIÓN DEL
AIRE CON EL
CALENTAMIENTO
GLOBAL
5. EL CAMBIO CLIMÁTICO
GLOBAL
6. PROYECTO PARA
MEJORAR EL AMBIENTE


*Explica la importancia de los fósiles como evidencia del cambio tanto de los seres
vivos como del ambiente

*Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una
actitud responsable hacia los seres vivos.

*Explica las interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza y
argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones
ambientales

*Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin
de valorar algunas acciones cotidianas que contribuyen a reducir y prevenir la
contaminación del aire

22. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. LAS PROPIEDADES DE
LOS MATERIALES Y SUS
USOS
2. REDUCIR, REUTILIZAR Y
RECICLAR
3. TRANSFORMACIONES
TEMPORALES Y
PERMANENTES
4. TRANSFORMACIONES Y
SUS EFECTOS EN LA
NATURALEZA
5. LAS MÁQUINAS SIMPLES
6. PROYECTO. LA
REUTILIZACIÓN Y
RECICLADO DE LOS
MATERIALES


* Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades a fin de
tomar decisiones sobre el más adecuado para la satisfacción de algunas
necesidades

*Distingue las transformaciones temporales de las permanente en algunos
fenómenos naturales del entorno

*Explica las implicaciones de las transformaciones temporales y permanentes en la
naturaleza en su vida diaria, analizando sus beneficios y riesgos

*Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas
simples y las ventajas de su uso.

*Identifica diversas máquinas simples en su contexto reconociéndolas como
aportes de la tecnología en distintas actividades

23. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. APROVECHAMIENTO DE
LA FORMACIÓN DE
IMÁGENES EN ESPEJOS Y
LENTES
2. APARATOS ÓPTICOS
3. LA ENERGÍA Y SUS
TRANSFORMACIONES
4. LA OBTENCIÓN DE
ENERGÍA
5. APROVECHAMIENTO DE
LA ENERGÍA
6. PROYECTO.
“CONSTRUCCIÓN DE
ARTEFACTOS PARA
SATISFACER
NECESIDADES”.



*Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y la relaciona con el
funcionamiento de algunos aparatos ópticos

*Reconoce la importancia de los aparatos ópticos en la investigación científica, así
como su utilidad en algunas actividades humanas

*Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el
mantenimiento de la vida y las actividades cotidianas

*Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtención y consumo
de energía eléctrica y térmica a partir de diversas fuentes.

*Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento
responsable de la energía.

24. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1. ORIGEN DEL UNIVERSO
2. COMPONENTES DEL
UNIVERSO Y LA VÍA
LÁCTEA
3. COMPONENTES DEL
SISTEMA SOLAR
4. CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LA
TIERRA
5. TECNOLOGÍA ESPACIAL
6. PROYECTO “CAMINOS
PARA LA CONVIVENCIA
Y REFLEXIÓN.


*Que los estudiantes escriban los componentes básicos del universo con base a
sus principales características

*Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores

*Que aprendan cuáles son las características de los elementos que forman el
sistema solar y diferencien entre los planetas interiores y exteriores

*Reconoce aportaciones de la tecnología y procedimientos científicos en el
conocimiento del universo

25. DOSIFICACIÓN DE HISTORIA 6° GRADO 2011-2012
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS


- Identifica la secuencia de
procesos del origen del ser
humano y del poblamiento de
América aplicando términos
como siglo, milenio y a.C.

La prehistoria

- El ser humano prehistórico y el medio natural.

- La vida de los cazadores-recolectores.

- La fabricación de instrumentos



- Ubica espacialmente el
poblamiento del continente
americano.


- Explica la influencia del
medio natural en el ser
humano durante la prehistoria.


-Describe las actividades y
formas de vida de los
cazadores recolectores.

-Reconoce las características
e importancia de la industria
lítica.


La prehistoria en América.




- El poblamiento del continente americano.




- La vida de los primeros cazadores recolectores en América.

26. -Representa gráficamente el
poblamiento de América.

-Explica algunos aspectos de
la
vida de la prehistoria en el
continente americano.


- Describe los cambios de la
vida
nómada a la vida sedentaria.

- Identifica causas y
consecuencias del
surgimiento
de las primeras ciudades.

- Reconoce la importancia de
la
caza del mamut como medio
de
sobrevivencia.

- Reconoce la importancia del
descubrimiento de Lucy para
explicar las características
del
hombre prehistórico.





- El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas.

-Las primeras ciudades.



A la caza del mamut.



El descubrimiento de Lucy.

27. BLOQUE II
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS
- Distingue los rasgos
comunes
de las civilizaciones
agrícolas.







- Valora la importancia del
medio geográfico en el
desarrollo de las sociedades
del Mediterráneo.


- Identifica las condiciones
que
influyeron en la formación
de las ciudades-Estado.

- Distingue el origen del
concepto democracia y su
significado en la actualidad.

- Reconoce la importancia de
la civilización helenística en
la difusión de la cultura.

- Identifica algunas
características de la
organización política y
económica de Roma.

- Describe las características
de la vida cotidiana en Roma.

Civilizaciones a lo largo de los ríos : Mesopotamia, Egipto, China e India.

- Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y
religión.

- El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio .


Los griegos.

- Las ciudades-Estado.



- La democracia griega.



- La civilización helenística.



Los romanos

-De la monarquía al imperio.

-La expansión y la organización del imperio.


- La vida cotidiana en Roma.

28. - Identifica el contexto en que
surgió el cristianismo y sus
características.

- Valora el patrimonio cultural
y material que ha dejado el
mundo antiguo.

- Valora la importancia del
Nilo
en el desarrollo la cultura
egipcia.

- Describe el contexto en que
vivió Alejandro Magno y su
importancia para la difusión
de la cultura.


El nacimiento del cristianismo.



El legado del mundo antiguo.



Egipto: El don del Nilo.



Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega.

29. BLOQUE III
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS
- Ubica la duración y
simultaneidad de las
civilizaciones americanas y
aplica los términos siglo,
milenio, a.C. y d.C.



- Localiza el área de
influencia de las
civilizaciones
mesoamericanas y andinas.

- Reconoce la importancia
del medio geográfico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas.

-Identifica las características
de los periodos de esplendor
de las culturas
mesoamericanas.

- Identifica algunas
características de las
civilizaciones de los Andes.


Mesoamérica, espacio cultural.

Las civilizaciones mesoamericanas.
- Preclásico: Olmecas.
- Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecas.
- Posclásico: toltecas y mexicas.



Las civilizaciones anteriores a los incas.

30. - Distingue las características
de la organización política,
económica, social y cultural
de los incas.

- Explica las características
de las culturas mexica e
inca
para reconocer sus
aportaciones culturales.

- Identifica cambios y
permanencias del mercado
de Tlatelolco y los
mercados
tradicionales actuales.

- Reconoce la importancia
de la educación.
Los incas: economía y cultura.



Mexicas e incas: elementos comunes.



Un día en el mercado de Tlatelolco



La educación de los incas.

31. BLOQUE IV
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

- Ubica la duración del periodo
y los principales procesos
históricos
aplicando el término siglo.

- Ubica temporal y
espacialmente en mapas las
culturas que se desarrollan en
Europa y Oriente.

- Explica las causas y
consecuencias de la caída del
Imperio romano de Occidente.

- Analiza algunos rasgos de la
organización social, forma de
gobierno, economía y religión
en las sociedades feudales.

- Identifica características del
Imperio bizantino y su
importancia entre Oriente y
Occidente.

Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano.
- El nacimiento de los reinos bárbaros.


La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo.



-Señores Vasallos y la monarquía feudal.


- La actividad económica.
- La importancia de la Iglesia.



El imperio bisantino.
- La Iglesia del imperio
bisantino.

32. - Distingue la importancia de
las Cruzadas para el
desarrollo del comercio.

- Señala el origen de la
civilización islámica, sus
características y su expansión.

- Identifica algunos rasgos de
las culturas de Asia durante la
Edad Media y sus
aportaciones al mundo.

- Analiza las causas y
consecuencias de las
epidemias.

- Reconoce la influencia de los
musulmanes en la difusión de
la cultura.

- Las cruzadas.



El Islam y la expansión musulmana.
- Mahoma y el nacimiento del Islam.
India, China y Japón durante la Edad Media.



Los tiempos de peste.


El papel de los musulmanes en el conocimiento y en la difusión de la cultura.

33. BLOQUE V
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

- Identifica la duración del
periodo aplicando los términos
década y siglo.

- Ubica en mapas las
exploraciones que permitieron
el encuentro de
Europa y América.

- Describe las causas que
favorecieron el crecimiento de
las ciudades.

- Identifica algunas causas de
la formación de las monarquías
europeas.

- Explica las consecuencias
de la caída de
Constantinopla.

- Identifica las características
de las teorías geocéntrica
(Ptolomeo) y heliocéntrica
(Copérnico), así como
los descubrimientos científicos
y la nueva cartografía.

- Describe las causas que
impulsaron los viajes de
exploración.






El resurgimiento de la vida urbana y el comercio.


- Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.

La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y
Francia.

La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales.


Las concepciones europeas del mundo.



Los viajes de exploración y los adelantos de la navegación.

34. - Reconoce la trascendencia
del descubrimiento de
América.

- Distingue en el humanismo
una nueva forma de
concebir al ser humano y al
mundo.

- Reconoce la recuperación
de la cultura clásica en el
arte y la ciencia y la
observación directa de la
naturaleza.

- Analiza la influencia del
humanismo en la reforma
religiosa y su
cuestionamiento
a los dogmas.

- Valora la trascendencia de la
imprenta en la difusión del
conocimiento.

- Describe las características
de
La primera expresión de un
mundo globalizado.





El encuentro de un territorio imprevisto: América



El renacer de las ciencias y las artes.
- El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo.

- El arte inspirado en la antigüedad y el florecimiento de la ciencia y la importancia de
la investigación,


La reforma religiosa.

El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento.


La globalización económica y la nueva idea del mundo y de la vida.

35. DOSIFICACION ANUAL 2011 -2012 GEOGRAFIA SEXTO GRADO
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-CONTINENTES DEL
MUNDO

* Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

2.-REGIONES NATURALES Y
CULTURALES”

* Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
Además describan las diferencias entre mapas de escala mundial social mundial
nacional estatal y municipal.

3.-LOS MAPAS Y SUS
ESCALAS

*Que los alumnos describan las diferencias entre mapas de escala mundial,
nacional estatal y municipal.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-TIPOS DE MAPAS Y
PLANOS

* Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la Tierra y
describan las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional,
estatal y municipal.

2.-TECNOLOGIAS
GEOGRAFICAS
-IMÁGENES DE SATELITE
-FOTOGRAFIAS AEREAS
-SISTEMAS DE INFORMACION
GEOGRAFIA


*Que los alumnos distingan las características y la utilidad de las fotografías aéreas
imágenes de satélite y mapas digitales.

36. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-COMPONENETES
NATURALES

* Que los niños y las niñas expliquen la relación entre relieve , agua, climas,
vegetación y fauna.

2.-BIODIVERSIDAD

*Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen la
biodiversidad en los países mega diversos.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO


1.-REGIONES NATURALES

* Que los estudiantes identifiquen las condiciones naturales que favorecen en los
países mega diversos.

2.-DESARROLLO
SUSTENTABLE

*Que los menores expliquen la importancia y el aprovechamiento de los recursos
naturales que contribuyan al desarrollo sustentable.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-CRECIMIENTO DE LA
POBLACION

* Que los estudiantes identifiquen las tendencias de crecimiento y composición de
la población

2.-CONDICIONES DE LAS
CIUDADES

*Que los educandos expliquen los efectos derivados de la concentración de la
población en ciudades.

3.-MIGRACIÓN

*Que los alumnos y las alumnas distingas las principales rutas y consecuencias de
la migración de la población.

37. TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-MINORIAS CULTURALES

* Que los estudiantes expliquen la diversidad de minorías culturales del mundo.

2.-DIVERSIDAD CULTURAL

*Que los alumnos y las alumnas comparen las expresiones culturales de los grupos
étnicos de México y cuestionen las tradiciones y costumbres que afectan la
dignidad de las personas y los derechos humanos.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-CADENAS PRODUCTIVAS

* Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

2.-DESARROLLO
ECONOMICO

* Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

3.-CONSUMISMO

*Que los educandos expliquen cadenas productivas de diferentes bienes y
mercancías.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-GLOBALIZACION
ECONOMICA

* Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

2.-PAISES DESARROLLADOS
EN VIAS DE DESARROLLO Y
SUBDESARROLLADOS

* Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

38. 3.-DESARROLLO
ECONOMICO DE UN PAIS.
-INDICE DE DESARROLLO
HUMANO
-PRODUCTO INTERNO
BRUTO

* Que los estudiantes identifiquen las características de los países con mayor y
menor desarrollo económico.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-CALIDAD DE VIDA

* Que los jóvenes comparen la calidad de vida en los diferentes países y en el
medio local

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

2.-PROTEGER EL AMBIENTE

* Que los estudiantes elaboren propuestas para el cuidado y la protección del
ambiente en el medio local en relación con el contexto mundial..

3.-ACCIONES PARA
PRESERVAR EL AMBIENTE

*Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

1.-PREVENCION DE
DESASTRES

* Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
contexto mundial y participen en la difusión de planes de prevención de desastres.

2.-DESIGUALDAD EN MEXICO

* Que los escolares analicen un problema del medio local en relación con el
contexto mundial.

39. DOSIFICACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO 2011 - 2012
BLOQUE I “DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA”
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

- Distingue aspectos que
favorecen u obstaculizan el
crecimiento y desarrollo de
niñas y niños.




Platiquemos.




- Identifica y usa la información
que contribuye a un cuidado
eficiente de la salud.

- Reconoce las diferencias y las
semejanzas que hay entre las
personas en cuanto a género,
aspecto físico y condición
social.



Cuidar nuestra integridad física
y emocional.


Definición de la adolescencia.


- Conoce las medidas
necesarias para el cuidado
responsable de su salud sexual.



- Conoce las medidas
necesarias para la prevención
de adicciones.




- Explica los papeles
tradicionales de género en la
cultura mexicana respecto a la
sexualidad y reproducción.
¿Navegas por Internet? Hazlo protegido.

Explotación sexual comercial infantil.

La situación de los niños y las niñas del mundo.

Los niños y niñas en situación de calle.


Discriminación de género.


Rosario Castellanos.

40. BLOQUE II TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR -


APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

- Establece mecanismos
que le permiten enfrentar
situaciones que le provocan
miedo,
frustración o enojo.

- Elabora una agenda
mensual que incluye los
compromisos y las
responsabilidades que
tiene en la casa, la escuela
y las personas con las que
convive.

- Explica su postura ante
situaciones que considera
que estarían violentando
los
derechos fundamentales de
los demás.



Platiquemos.


Leyes y legalidad.

Compromiso de los niños.

Índice de Desarrollo Humano.

La Convención de los Derechos de niños y niñas.

Violencia entre alumnos: intimidación y acoso.
- Expone su punto de vista
en situaciones que
demandan la distribución
justa de un bien, así como
en aquellas en las que se
hace una distribución
injusta del mismo.

- Establece metas a corto y
mediano plazos en relación
con su futuro inmediato y
propone acciones para
lograrlas.
El progreso ético.


La tolerancia.

41. BLOQUE III DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES.
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS
- Formula opiniones sobre
las relaciones de
interdependencia social
que generen situaciones de
inequidad y de injusticia.

- Manifiesta posturas de
rechazo ante situaciones
de discriminación y racismo
que se presentan en la vida
cotidiana y aquellas que
promueven los medios de
comunicación.

Platiquemos.









- Participa en acciones
individuales y colectivas
que promueven el cuidado
de la
salud, el agua, el suelo, el
aire, las plantas y los
animales del planeta.

- Compara las expresiones
culturales de los grupos
étnicos de México y
cuestiona
tradiciones y costumbres
que afectan la dignidad de
las personas y los derechos
humanos.

El agua.

Un desafío de las sociedades actuales: Las fuentes de energía.
La vida en nuestro planeta corre graves riesgos: Octavio Paz.
La ciencia y el desarrollo.

Genaro Estrada Félix.
Alfonso García Robles.
Jaime Torres Bodet.

Emigración mexicana.

42. BLOQUE IV LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO.
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

- Reconoce las
consecuencias que se
derivan del incumplimiento
personal y colectivo de una
norma.

- Identifica que el imperio
de la ley, la división de
poderes y el
reconocimiento y
protección
de los derechos humanos
son la fortaleza de un
gobierno democrático.

- Reconoce que, en una
sociedad democrática, el
respeto y el cumplimiento
de las leyes son un medio
de protección de sus
derechos.



Platiquemos.




Poder Legislativo Federal.
Poder Ejecutivo Federal.
Poder Judicial Federal.




La sucesión presidencial de 1910.

La Constitución de 1917.

43. - Cuestiona las normas y la
actuación de las
autoridades que atenten
contra la dignidad
humana, los principios de la
democracia y los derechos
humanos.

- Explica las funciones que
corresponden a las
autoridades de los distintos
niveles de gobierno:
municipal, estatal y federal.

El Poder Judicial de la Federación.

El Ejército.
La Marina.

Ciudadanía y nacionalidad.

BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS

-Explica acciones
preventivas ante la
presencia de fenómenos
naturales como
inundaciones, sismos,
derrumbes, erupciones
volcánicas, ciclones e
incendios, así como ante la
escasez de agua por el
calentamiento del planeta y
su consumo irracional.

- Propone soluciones ante
situaciones de conflicto,
tomando en cuenta la
opinión
de los demás en sus
ámbitos de participación.



Platiquemos.










En el siglo XX las mujeres tienen derecho al voto.

México: el derecho de asilo y los refugiados.

44. - Establece acuerdos
colectivos que impliquen la
participación en acciones
de beneficio común.

- Identifica las posibles
causas y consecuencias de
un conflicto e interviene de
manera informada al
proponer soluciones.

-Explora y analiza la
información que los medios
de comunicación difunden
en procesos de elección.
Participar en la cultura.

Asamblea.

Soluciones colectivas