Tendência progressista libertária

Tendência progressista libertária, Freinet

1. Tendência Progressista Libertária

2. Freinet Francês Crítico da escola tradicional Importância da escrita – imprensa na escola Criador da escola moderna – estudo do meio – empírico

3. Tendência Progressista Libertária Conceito autogestionário , a escola tem a atuação de transformação da personalidade de uma forma que eles se libertem das estruturas dos sistemas. Assembléias Conselhos Eleições Reuniões

4. Dessa forma a escola cria mecanismos de mudanças. Essa linha de pensamento é para que possa inserir o aluno de uma forma sócio-política na sociedade.

5. Tendência Progressista Libertária Escola Aprendizagem Professor Aluno

6. Objetivo Construir uma estrutura educacional . Fazer uma análise crítica das realidades sociais, nas finalidades sócio-políticas da educação. A escola deve atuar na transformação da personalidade dos alunos. Autogestionário

7. Antiautoritarismo e Auto-Gestão Princípios fundamentais que regem na proposta pedagógica. Correntes Sociólogas Psicanalistas Libertárias

8. Papel da escola Adotar mecanismos de mudança institucional no aluno, participação em grupo

9. Professor Orientador ( Catalizador ) Realiza reflexões em comum com os alunos. Ajuda o grupo a se desenvolverem Relação entre Aluno e Professor Princípios fundamentais que regem na proposta pedagógica.

10. Conteúdos Métodos O aluno encontra a forma mais prática para o aprendizado Autogestão Avaliação Não há nenhum tipo de avaliação dos conteúdos, eles são avaliados na vivencia

11. Métodos de Ensino Racional, experimental, científico . Primeiro a prática Maior estimulo de interesse do aluno Segundo a teoria

12. Estrutura básica para a criação da autonomia I – Contatos  Informais – discussões entre si para interesses e necessidades forem formados II – Organização  Discussões – Grupo discute de forma que todos cheguem em um senso comum ou ele se retire do grupo, ou fazer alguma outra coisa. III – Organização Efetiva  estruturar o projeto e o plano de ação IV – Execução do trabalho  Essa forma é não delitiva por que nos lembra as ideias de Carl Rodgers apesar dele ser liberal e não progressista.

13. Essa tendência desconsidera toda e qualquer forma de poder. Relação da liberdade mutua ao ponto que se o professor não quiser responder ele não terá obrigação e da mesma forma que se o aluno não quiser participar ele esta livre.

14. Por Uma Educação Que Nos Ajude a Pensar e Não Que Nos Ensine a Obedecer

15. Componentes: Ana Telma, Catiane , Dionata e Elaine Cristina e Gorette Professora: Ângela Ferrraz