Teoría de los razgos, clase de psicología

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1. TEORÍA DE LOS
RASGOS
LPA201

2. ¿QUE ES?
La teoría delos rasgos sebasa en la idea de que
las diferencias individuales en la personalidad
pueden describirse y medirse a través de rasgos
estables a lo largo del tiempo y las situaciones.
Es una teoría psicométrica que busca cuantificar
y categorizar los aspectos consistentes de la
conducta humana.
Utiliza modelos estadísticos, especialmente el
análisis factorial, para identificar dimensiones de
personalidad.
Definición de rasgo: Tendencia estable y
duradera a comportarse de cierta manera en
diversas situaciones. (Allport, 1937)

3. Aportación clave: Clasificación de los rasgos y desarrollo del
concepto de rasgos cardinales, centrales y secundarios.
Rasgos cardinales: Son aquellos que definen toda la
personalidad de una persona
Ejemplo: Un individuo extremadamente generoso o
egoísta podría ser descrito por un rasgo cardinal.
Rasgos centrales: Son los más importantes pero no lo
determinan todo. Son las características que más
frecuentemente se observan.
Rasgos secundarios: Son menos evidentes y a menudo se
manifiestan en contextos específicos (como los gustos o
preferencias).
Impacto educativo: Allport influyó en la comprensión de
cómo los rasgos centrales pueden predir las formas en que los
estudiantes interactúan con su entorno educativo, eligiendo
carreras y enfrentándose a desafíos personales.
GORDON ALLPORT
(1937)

4. Cattell utilizó el análisis factorial para identificar 16
dimensiones de la personalidad, lo cual permitió una
medición más específica y objetiva de los rasgos de
personalidad.
Desarrolló el test 16PF, una herramienta de evaluación
ampliamente utilizada en psicología para medir los
rasgos básicos de personalidad.
Impacto educativo: Cattell permitió la creación de
herramientas psicométricas que hoy se aplican en el
ámbito educativo para evaluar cómo las
características de personalidad influyen en el
rendimiento académico, el comportamiento social y
el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
RAYMOND CATTELL
(1946)

5. Desarrollo de un modelo de tres dimensiones básicas de la
personalidad: extraversión, neuroticismo y psicoticismo.
Eysenck postuló que estas tres dimensiones eran
suficientes para describir las diferencias individuales en la
personalidad.
Destacó la base biológica de los rasgos, sugiriendo que la
personalidad tiene una fuerte influencia genética y que
ciertos rasgos pueden estar relacionados con el
funcionamiento neurológico del individuo.
Impacto educativo: Su modelo ha sido útil para la
comprensión de cómo los estudiantes con alta
extraversión o neuroticismo pueden reaccionar de manera
diferente ante situaciones académicas o interpersonales,
afectando su rendimiento y bienestar.
HANS EYSENCK
(1967)

6. Creación del modelo de los Cinco Grandes (Big Five), que son las
dimensiones fundamentales de la personalidad:
Apertura a la experiencia (O),Conciencia o responsabilidad
(C),Extraversión (E), Amabilidad (A),Neuroticismo (N).
Este modelo tiene una gran validez empírica y se ha convertido
en uno de los modelos más ampliamente utilizados en la
psicología de la personalidad.
Los Cinco Grandes se consideran universales y se aplican a
diferentes culturas y edades.
Impacto educativo: El modelo de los Big Five tiene aplicaciones
directas en la educación, ya que permite predecir el
rendimiento académico, la adaptación social, el ajuste
emocional y la elección vocacional. También se utiliza para
desarrollar estrategias de intervención que aborden las
diferentes características de personalidad en el aula.
ROBERT MCCRAE Y PAUL COSTA
(1985 - PRESENTE)

7. CARACTERÍSTICAS

Estabilidad temporal: Los rasgossonrelativamente
constantes a lo largo de la vida.
Consistencia situacional: Se manifiestan en distintos
contextos.
Medición cuantitativa: Se evalúan mediante tests
psicométricos.
Base biológica: Muchos modelos asumen una raíz
genética y neurológica.

8. Área deAplicaciones
Educaciónal:
- Identificación de estilos de aprendizaje.
- Diseño de programas de orientación vocacional.
- Adaptación pedagógica a perfiles de personalidad.
Psicología Clínica
- Diagnóstico y tratamiento de trastornos.
- Evaluación del ajuste psicológico.
Psicología Organizacional
- Selección de personal.
- Desarrollo de liderazgo y equipos.
Psicología Evolutiva
- Estudio del desarrollo de la personalidad en el tiempo.
APLICACIONES

9. ¡GRACIAS!

Anhia ÁguilarAldazada
Adrea Michelle Pacheco Arrollo
Vanesa Cervantes García