Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner (1987)

La infancia y la adolescencia desde los sistemas

1. TEORIA ECOLOGICA URIE BRONFENBRENNER LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA DESDE LOS SISTEMAS

2. TEORIA ECOLOGICA El modelo ecológico de Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. 

3. SISTEMAS

4. MICROSISTEMA NIÑOS ADOLESCENTES ENTORNO INMEDIATO DONDE SE DESARROLLA EL NIÑO Y ADOLESCENTE COMO FAMILIA , ESCUELA Y AMIGOS.

5. MICROSISTEMA VALORES PAUTAS DE CRIANZA RELACIONES INTERPERSONALES

6. MICROSISTEMA FACTORES DE PROTECCION PRIMEROS CUIDADOS, NORMAS Y APRENDIZAJE SOCIAL EDUCACION

7. MESOSISTEMA INTERRELACIÓN DE DOS O MAS CONTEXTOS O MICROSISTEMAS COMO FAMILIA Y PROFESORES

8. MESOSISTEMA UNA INTERRELACION ADECUADA DE LOS MICROSISTEMAS PERMITE ENCONTRAR Y DETECTAR PROBLEMATICAS ASOCIADAS AL DESARROLLO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES ASI COMO UNA ESTABILIDAD EMOCIONAL Y PSICOLOGICA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

9. Un individuo que desde los primeros años logró establecer relaciones de tipo amoroso, estrecho y armónico con sus padres, debido a la relación entre los sistemas ambientales, será probablemente un adolescente que establezca relaciones interpersonales saludables, amorosas y armoniosas con sus compañeros de estudio y sus profesores.

10. EXOSISTEMA

11. MACROSISTEMA ORGANIZACIONES SOCIALES

12. MACROSISTEMA SISTEMAS DE CREENCIAS ESTILOS DE VIDA DE LA SUBCULTURA Y CULTURA DONDE ESTAN LOS INMERSOS LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

13. MACROSISTEMA COLOMBIANO NIÑOS ADOLESCENTES CULTURA

14. CRONOSISTEMA ES LA DIMENSION DEL TIEMPO EN RELACION AL AMBIENTE DE LA PERSONA POR EJEMPLO PASAR POR UN DIVORCIO DE LOS PADRES EN LA NIÑEZ NO ES IGUAL QUE EN LA ADOLESCENCIA, CRECER EN LA EPOCA DE LA TECNOLOGIA AFECTA LA FORMA DE RELACIONARSE CON EL MUNDO.

15. CRONOSISTEMA LOS ADOLESCENTES Y NIÑOS DE HOY CRECEN Y SE DESARROLLAN EN UN MUNDO CON EXCESO DE TECNOLOGIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR ESTA RAZON PRESENTAN PROBLEMATICAS DIFERENTES A LAS GENERACIONES ANTERIORES COMO DEPRESION, AISLAMIENTO, ANOREXIA, BULIMIA, PRECOSIDAD SEXUAL, ALTOS ESTANDARES DE BELLEZA ETC.

16. CONCLUSIONES SE PUEDE CONCLUIR QUE LA TEORIA ECOLÓGICA PERMITE DAR CUENTA DE COMO LOS SISTEMAS EN LOS QUE ESTAN INMERSOS NIÑOS Y ADOLESCENTES LOS AFECTAN DIRECTA O INDIRECTAMENTE Y POR ENDE SU DESARROLLO. EL ADECUADO DESARROLLO DE UN NIÑO Y ADOLESCENTE DEPENDE DE LA EFECTIVA INTERRELACION ENTRE LOS SISTEMAS A LOS QUE PERTENECE

17. VIVIANA ANDREA PATIÑO UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA ESPECIALIZACION DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA