TEORÍA SEM1 TESIS I - INTRODUCCIÓN AL CURSO

TESIS I

1. CURSO Tesis I TEMA Introducción a Tesis I SEMANA N.º 01 DOCENTE: Dr. Cesar Burga

2. Motivación ¿Por qué es importante comprender la sección Introducción al curso de Tesis I?

3. Utilidad ¿Para qué es importante comprender la Introducción al curso de Tesis I ?

4. Logro de la sesión: Al término de la sesión el estudiante, será capaz de: Entender apropiadamente la sección Introducción al curso de Tesis I . Conocer cómo aplicar estos conocimientos en su proyecto de tesis.

5. Rogers J. D. Estudio de línea base del gasto público en ciencia, tecnología e innovación en el Perú. Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (Fondecyt). I. Introducción - Problemática Bajak A. What should Peru do to improve its science ? Nature . 2019 Dec;576(7787):S65–7. PORCENTAJE DEL GASTO EN CTI POR SECTOR DE GOBIERNO O ENTIDAD Todo el conocimiento incluyendo tratamiento actual en medicina es producto de la investigación. Sin embargo, el Perú solo invierte el 0.12% del PBI en investigación.

6. ¿Por qué Investigar en Medicina? Permite obtener grados y títulos Mejora el perfil y la competitividad Permite la ultra-especialización Genera oportunidades de desarrollo, becas, financiamiento para proyectos Se genera nuevo conocimiento científico y nuevas hipótesis (legado a la ciencia Peruana)

7. Política científica en el país Ley de patentes Ley de Promoción de la I + D ¿Políticas Científicas Nacionales? El caso de Corea del Sur

8. Competencias en investigación para brindar práctica basada en evidencia Características de las escuelas de medicina Urrunaga-Pastor D, Alarcon -Ruiz CA, Heredia P, Huapaya-Huertas O, Toro- Huamanchumo CJ, Acevedo-Villar T, et al. The scientific production of medical students in Lima, Peru . Heliyon . 2020;6(3). Problemática Nacional Entre los estudiantes de medicina en Lima; 1/7 había publicado al menos un artículo 1/12 había publicado al menos un artículo original 1/40 había publicado al menos un artículo original en revistas indexadas en PubMed.

9. Algo estamos haciendo mal … ¿Queremos seguir asi ? Producción científica en estudiantes de medicina por facultad de medicina Tendencias en el tipo de artículo publicado por año Urrunaga-Pastor D, Alarcon-Ruiz CA, Heredia P, Huapaya-Huertas O, Toro-Huamanchumo CJ, Acevedo-Villar T, et al. The scientific production of medical students in Lima, Peru. Heliyon. 2020;6(3).

10. Taype- Rondán Á, et al. Limitada publicación de tesis de pregrado en una facultad de medicina de Lima, Perú, 2000-2009. In: Anales de la Facultad de Medicina. UNMSM. Facultad de Medicina; 2012. p. 153–7. SOLO 2 TESIS PUBLICADAS Solo el 2.7% de las tesis de pregrado en medicina son publicadas. ¿Cuántas tesis de los estudiantes de medicina de la UPSJB han sido publicadas en los últimos cinco años? Problemática Local

11. UPSJB Acoplarse a Líneas de Investigación Existentes Publicación de 1 manuscrito Preparación para tesina de bachiller Presentación y publicación de tesina de bachiller

12. * Evitar proyectos con temática sobre: - COVID-19. - Factores asociados a ... (Inespecíficos) - Salud Mental (Depresión y Ansiedad en Estudiantes de Medicina) Cada Práctica Califica contiene 03 notas OBLIGATORIAS. Las entregas se realizan en formato Word. Producto final : Sometimiento al COMITE DE ETICA. El env í o al CIEI lo realiza el docente de cada grupo de práctica con copia al coordinador del curso. (Dr. Cesar Burga ) Cambios Importantes en el Curso 2025-I

13. 05 ARCHIVOS OBLIGATORIOS PROYECTO FINAL EN FORMATO WORD (CARATULA OFICIAL, FORMATO OFICIAL) FORMATO DE REGISTRO DE VICERECTORADO (SIN ERRORES, WORD) DECLARACION JURADA (WORD) FORMATO DE COINCIDENCIAS (WORD) ARCHIVO DE EVALUACION POR TURNITIN (PDF) TODOS LOS FORMATOS DEBEN TENER FIRMA DIGITAL DEL ESTUDIANTE Y DEL DOCENTE DE PRACTICA

14. III. Programación de Exámenes Teóricos Examen Parcial Semana 8 Examen Final Semana 16

15. III. Programación de prácticas calificadas PC1 Semana 4: Problema , objetivo , hipótesis , marco teórico . 3 Entregas : Nota 1: Idea inicial en borrador . Nota 2: Entrega de avance de la semana 5. Nota 3: Levantamiento de correcciones . PC2 Semana 10: Materiales y métodos : Diseño , criterios de selección , herramientas de medición , tamaño de muestra , análisis estadísticos 3 Entregas : Nota 1: Marco teorico + Turnitin inicial . Nota 2: Entrega de avance de la semana 10. Nota 3: Levantamiento de correcciones . PC3 Semana 12: Levanta todas las observaciones de su Proyecto. 3 Entregas : Nota 1: Entrega Proyecto terminado Nota 2: Evaluacion Final por Turnitin Nota 3: Levantamiento de correcciones . PC4 Semana 15: Levanta todas las observaciones de su Proyecto. Evalua anexos y turnitin 3 Entregas : Nota 1: Proyecto Final Nota 2: Anexos y Formularios completos Nota 3: Levantamiento de correcciones .

16. Presentación Final - Secciones Carátula Tabla de Contenido Resumen Introducción Objetivos (General y Específicos) Materiales y Métodos Aspectos éticos 6. Presupuesto 7. Cronograma 8. Limitaciones 9. Referencias 10. Anexos

17. Líneas y temas de Investigación

18. I. Líneas de investigación de la EPMH OJO SOLO SE PUEDE REGISTRAR UNA DE ESTAS EN EL FORMATO DE VICERECTORADO

19. Tipos de Prevención

20. II. Tema de investigación La pregunta básica que nos hacemos si el tema responde a la situación problemática que más nos inquieta. Para la buena selección del tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos: Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra preferencia. Debe existir alguna experiencia personal sobre el tema. Consultar a profesores y especialistas de los temas que nos interesan. Poder examinar publicaciones y bibliografía disponible sobre el tema. Informarse sobre los temas afines. Tener disponibilidad para conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido.

21. ¿Qué criterios usar para seleccionar el tema? Criterios: Novedad Orientación a contrastar resultados Solución de problemas Necesidad e importancia Apoyo de expertos

22. Experiencias individuales (observación de hechos) Materiales escritos (libros, revistas, tesis) Materiales audiovisuales (Internet, conferencias, foros) Conversaciones personales Creencias, intuiciones y presentimientos Fuentes de ideas de investigación

23. NIVELES DE INVESTIGACION https://bioestadistico.com/niveles-de-investigacion

24. EJEMPLO

25. Anatomía y Fisiología de la Investigación Anatomía: pregunta de investigación, diseño, sujetos de estudio, variables a medir, cálculo muestral, etc. Fisiología: aprender cómo funciona, disminuir probabilidades de errores/sesgos, generalizar resultados. Siguiente clase: FINER* feasible, interesting, novel, ethical, and relevant

26. Conclusiones Existen 4 líneas prioritarias de investigación en la universidad de acuerdo a la realidad situacional de la salud en el Perú. 2. La investigación científica es una herramienta importante para la generación de nuevo conocimiento. 3. Es necesario la implementación y mejoras en investigación en el Perú.

27. Bibliografía Nuevo : Browner , Warren S. Diseño De Investigaciones Clínicas / 5 Ed.

28. Retroalimentación en base a preguntas Cierre ¿Cuál es la utilidad de conocer la Introducción al curso de Tesis I ? ¿Cómo se aplican estos conocimientos en su proyecto de tesis?

29. Reflexionemos lo aprendido - Conclusiones ¿Cuál es el contenido más importante que aprendiste hoy?

30. Tarea y/o Actividades Complementarias Desarrollar las actividades en las sesiones prácticas.