Teorías de aprendizaje (conductismo).pptx

Mapa mental sobre las teorías de aprendizaje. Las teorías principales incluyen el conductismo, que se enfoca en los estímulos y respuestas observables; el cognitivismo, que se centra en los procesos mentales internos; el constructivismo, donde el conocimiento se construye a través de la interacción con el entorno; y el socioconstructivismo, que destaca la influencia del contexto social en el aprendizaje.

1. CONDUCTISMO MEMORIA TRANSFERENCIA CONDICIONES AMBIENTALES OPERACIÓN MATEMÁTICA juega un papel destacado en el proceso de aprendizaje. Los resultados del aprendizaje ocurren cuando la información se almacena en la memoria de una manera organizada y significativa. MEMORIA Las teorías cognitivas enfatizan hacer que el conocimiento sea significativo y ayudar a los aprendices a organizar y relacionar la nueva información con el conocimiento existente en la memoria. CARACTERÍSTICAS CONSTRUCTIVISMO PARTICIPACIÓN EXPERIENCIAS ENTORNO MAPAS MENTALES se centra en crear herramientas cognitivas que reflejan la sabiduría de la cultura en la que se utilizan así como las perspectivas y experiencias individuales. No hay necesidad de adquirir solo conceptos fijos, abstractos y autónomos. CARACTERÍSTICAS FACTORES teorías del aprendizaje APRENDIZAJE se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico. Aunque tanto los factores del aprendizaje y ambientales son considerados importantes por los comportamentalistas, las condiciones ambientales reciben el mayor énfasis. cuando le presentamos a un estudiante la ecuación matemática "2 + 4 = ?", el estudiante contesta con la respuesta "6". EJEMPLOS COGNITIVO APRENDIZAJE Otros elementos clave incluyen la forma en que los aprendices prestan atención , codifican , transforman , repiten , almacenan y recuperan la información . Los pensamientos , creencias , actitudes y valores de los aprendices también se consideran influyentes en el proceso de aprendizaje ( Winne , 1985). FACTORES QUE INFLUYEN implica discriminaciones ( recordando hechos ), generalizaciones ( definiendo e ilustrando conceptos ), asociaciones ( aplicando explicaciones ) y cadena ( realizando automáticamente un procedimiento especificado ). CARACTERÍSTICAS APRENDIZAJE Brown, Collins y Duguid (1989) sugieren que las situaciones realmente coproducen conocimiento (junto con la cognición) a través de la actividad. Los alumnos crean representaciones visuales de los conocimientos que ya tienen y los que están adquiriendo, conectándolos entre sí. La adquisición de conocimiento se describe como una actividad mental que implica un código interno y estructuración por parte del aprendizaje. El aprendiz es visto como un participante muy activo en el proceso de aprendizaje. El constructivismo es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significado a partir de la experiencia (Bednar et al., 1991). NOTAS EJEMPLOS NOTAS EJEMPLOS