TEORIAS EDUCATIVAS: ENFOQUE INSTRUCCIONISTA Y CONSTRUCTIVISTA

EL ENFOQUE PEDAGOGICO INSTRUCCIONISTA Y CONSTRUCTIVISTA

1. TEORIAS EDUCATIVAS

Sin duda las teorías educativas, tratan de
explicar el proceso educativo y como se
desarrolla el aprendizaje en el ser humano.
Para ello desde un enfoque científico tratan
de explicar, describir y orientar como se
realiza el proceso educativo.


REPRESENTANTES DE LAS TEORIAS EDUCATIVAS

Los representantes de las diferentes
teorías educativas, que a pesar de sus
detractores siguen vigentes, incluso en
la actualidad, en la era digital.





El paradigma instruccionista está basado en el enfoque conductista.
El conductismo, sustentado en los cambios “observables” de la conducta del sujeto. Se enfoca
fundamentalmente en la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realicen de manera
automática; esta teoría ha sido muy influyente en la enseñanza programada y constituye la base
psicológica del uso de los computadores.
Haciendo una síntesis de estas teorías solo me ocupare de uno de sus representantes.
F. Skinner: Desarrolló el condicionamiento operante o teoría
instrumental las personas pueden tener control mental de sus
respuestas para ello propuso los refuerzos positivos como un motivador
y además propuso el desarrollo de la enseñanza programada.
El conductismo parte de una concepción empírica del conocimiento. La
asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje. La
secuencia básica es: ESTIMULO- RESPUESTA.

2. Skinner logró que su teoría fuera introducida en la educación para el proceso enseñanza-
aprendizaje. Los educadores tienen una marcada influencia de la teoría conductista operante, ya
que para ellos el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y
presente, en la cual todo ese comportamiento es aprendido. Por lo tanto cualquier problema de
conducta es el reflejo de los refuerzos que dicho comportamiento ha tenido.
Para ello desarrolló la teoría de los refuerzos que tiene que ver con el control de las conductas, los
maestros deben proveer a los educandos un ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas
deseadas. Por consiguiente las conductas no deseadas que el alumno tenga en el aula, pueden ser
modificadas utilizando los principios básicos del condicionamiento operante. Se debe aplicar
Reforzadores positivos para modificar conductas.
Paradigma constructivista: El aprendizaje es una construcción individual y toma las experiencias
previas para restructurar un aprendizaje nuevo.
Esta teoría es del aprendizaje, no una
descripción de cómo enseñar.
Los alumnos construyen conocimientos por sí
mismos.
Cada uno individualmente construye significados
a medida que va aprendiendo.
Tres son los representantes de esta teoría del
aprendizaje centrada sobre todo en la persona
en sí, sus experiencias previas que le llevan
nuevas construcciones mentales, cada uno de
ellos expresa la construcción del conocimiento
dependiendo de si el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento Piaget; si lo realiza con otros
Vygotsky o si es significativo para el sujeto Ausubel.
ROL DEL DOCENTE El papel del docente debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador
y al mismo tiempo participativo, es decir debe contextualizar las distintas
actividades del proceso de aprendizaje. Es el directo responsable de crear un clima
afectivo, armónico, de mutua confianza entre docente y discente partiendo
siempre de la situación en que se encuentra el alumno, valorando los intereses de
estos y sus diferencias individuales.
ROL DEL ESTUDIANTE El papel del estudiante en esta teoría del aprendizaje, es un papel constructor
tanto de esquemas como de estructuras operatorias.
Siendo el responsable último de su propio proceso de aprendizaje y el procesador activo de la
información, construye el conocimiento por sí mismo

3. REPRESENTANTE: L. VIGOSKY su teoría socio cultural implica que la cultura de su entorno del
individuo influye directamente en su desarrollo cognitivo y social.
El estudiante
aprende con los
demás, su entorno
es vital para su
aprendizaje.
INTERACTUAR

Docente: Ezequiel reyes Gastelo