Teorias sobre-el-desarrollo-del-lenguaje

Teorías sobre-el-desarrollo-del-lenguaje

1. DESARROLLO
DEL LENGUAJE
LIC. JORGE RODRIGUEZ BACILIO

2. 2
DEFINICION DEL LENGUAJE
Estodaformadecomunicacióndenuestrospensamientos
eideas,talescomolamímicafacialomanual,la
pantomima,todaslasmanifestacionesartísticas,los
sonidosinarticulados,ellenguajeoralylaescritura.
Estacapacidadexpresivadelserhumanosedesarrollaa
unaextraordinariavelocidadalolargodelosprimerosaños
delaniñezycumpleunimportantepapeldeldesarrollodel
niño.
Cumpletambiénunafunciónsocializadorayaquele
permitirácomunicarseycompartirideasypensamientos,
etc

3. COMPONENTES DEL LENGUAJE
•FONOLÓGICO: se refiere a los sonidos del
lenguaje
•LASEMANTICA.Implicavocabulario,olamanera
enquelosconceptosseexpresanenpalabrasyen
combinacionesdepalabras.Cuandodominanel
vocabulario,losniñosempiezanacombinarpalabras
yacombinarlasdemanerasignificativa.
•PRAGMATISMO . Se refiere a la parte comunicativa
del lenguaje. Para interactuar con eficacia, los niños
deben aprender su turno, mantener la relación de un
tema y manifestar su significado
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4. COMPONENTES DEL LENGUAJE
•LAGRAMATICA.Consisteendospartes
principales:
•Sintaxis.Reglasporlasquesecolocanlas
palabrasenlasfrases
•Morfología.Usodelasmarcasgramaticalesque
indicannúmero,tiempo,persona,genero,voz
activaopasivayotrossignificados.
•Estoscuatrocomponentesdellenguajeson
interdependientes.Laadquisicióndecadauno
facilitaeldominiodelosotros.
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5. TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
Antes de que el niño pueda participar en una conversación necesita coordinar:
•Sonidos Significado Palabra Secuencias de palabras Volumen
•Primera hipótesis de cómo adquirimos el lenguaje Repetición
Sinembargo,muchosinvestigadoreshandemostradoquelosprimeros
enunciadosinfantilesnosonimitaciones,sinocreacionesoriginales.
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6. TEORIAS DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE.
•PERSPECTIVA
CONDUCTISTA :
SKINNER.
•Concluyóqueellenguaje,
igualqueotraconducta
cualquieraseadquierea
través del
condicionamiento
operante.Alprincipiose
emiten sonidos del
lenguajealazar,algunos
deéstossonidosson
reforzados,mientrasque
otrosno
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7. 7
PERSPECTIVA INNATISTA DE NOAN
CHOMSKY
Señalaqueelniñonacecon
unmecanismointernopara
procesarelhabladeladulto
queoyedelambiente.Este
mecanismo lepermite
entenderlasreglasdela
gramática.
1.Capacidad exclusivamente
humana.
2. Innata y universal
3. Su aparición se debe a la
progresiva maduración de las
capacidades genéticamente
humanas.

8. PERSPECTIVA INTERACCIONISTA
•Todos los interaccionistas
consideranalniñocomounser
comunicativoactivo.
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9. 9
Jean Piaget
1.El lenguaje es una expresión
más del desarrollo cognitivo.
2. Para usar y combinar palabras
debe existir previamente
capacidad simbólica que el
niño/a adquiere durante el
período sensoriomotor.

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Lev Vigotsky
1.El lenguaje es el principal
vehículo de interacción, e influye
decisivamente en el desarrollo
de la mente.
2.Lenguaje y pensamiento tienen
orígenes distintos, pero
paulatinamente el pensamiento
se hacer verbal y el habla
racional.
3.El lenguaje infantil es social,
exterior, pero poco a poco se
interioriza.

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Colaboración con la familia
•Las experiencias en el
hogar son cruciales en el
desarrollo del lenguaje y
la alfabetización en los
primeros años.

12. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
DE1A2MESES.
Emitenalgunossonidosguturales.
Elllantotienevalordecomunicaciónyexpresa
diversostiposdemalestar.
Duranteelsegundomeselbebeemite
vocalizaciones
DEL3AL4MES
Elbebésecomunicabastante.
Hacelargasmelodíasconsonidosvocálicosy
consonánticos
Eslaedaddelbalbuceo
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13. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DEL 5 AL 6 MES
•El bebé hace cadenas de sílabas que varían en
volumen controlan loa duración la intensidad de la
voz
•Se escucha
•Va tomando conciencia de los sonidos que emite, por
lo que comienza sin cesar sus ejercicios vocálicos
DELO 7 AL 8 MES
•Es la edad de los monosílabos (da, ma, pa)
•Es necesario hablar frecuentemente con el bebé
para ayudarle a desarrollar el vocabulario
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14. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
DE 9 A 10 MESES.
•Aparece las primeras palabras en forma de sílaba
duplicadas (papá, mamá, dada)
•Comprende muy bien el sentido general de una frase
y a menudo hace un gesto para acompañar la
palabra.
•Comprende muy bien el tono de la frase.
DE 11 A 12 MESES.
•Imita fácilmente a Nuevas sílabas.
•Dicelasnuevas palabrasasociándolas
correctamentealapersonauobjetoalqueserefiere
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15. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
•Comprendeelsignificadodealgunasfrasesque
utilizanlospadreshabitualmente.
DE15A18MESES.
•Perfeccionaellenguajeglobalsignificativo
•Ordenalaspalabrassegúnsuvalorafectivo.El
secolocasiempre´primero
•Incrementasuvocabularioactivoypasivo.
•Utilizaoracionesdedospalabras.
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16. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DE 18 A 24 MESES.
•Aumenta la cantidad de palabras que usa
•Repiteconfacilidadpalabrasyfrasessencillas
•Comienza a utilizar oraciones de tres y cuatro
palabras.
•El habla se convierte en un medio de
comunicación con el entorno.
•Comienza a emplear adjetivos y pronombres.
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17. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DE2A3AÑOS.
•Usalospronombres“Yo”,“tu”,“mi”.
•Preguntaporelnombredelascosas.
•Mantieneundiálogoconlaspersonas.
•Sedalapalabrapivote:mamáleche,mamápan.
•Juntaelementosdelvocabularioposesivos,
negaciónórdenes:yo,no,dame.
•Canta,dicesunombreypreguntaporqué.
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18. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
•DE 3 A 4 AÑOS.
•Continua con la edad de las preguntas,
•Hablacontinuamente,describeyrelataloque
hacesinpreocuparsequesiloescuchan.
•Sabe su nombre completo y edad.
•Responde preguntas sencillas.
•No distingue el plural ni el singular.
•Llama a las cosas por su nombre.
•Usa sustantivos y pronombres.
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19. •DE4A5AÑOS.
•Lograunamayorarticulación.Comprensióny
estructuracióndellenguaje.
•Puedeelaborareimprovisarpreguntascasi
interminablemente.
•Utilizaadverbios,conjuncioneseinterjecciones.
•Combinahechos,ideasyfrasesparaexpresarse.
•Puedesostenerconversacioneslargasy
complejas
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20. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
•DE 5 A 6 AÑOS.
•Alcanzaunaexpresiónsimilaraladeladulto.
•Planteapreguntasyrespondealasqueselas
hace
•Poseeunlenguajebastantecompleto,
iniciándoseenlalecturayescritura.
•Usade2000a2400palabras.
•Empleaycomprendeelayerymañana.
•Legustaaprendernuevaspalabrasyensayar
expresionesgramaticales.
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GRACIAS