Tesis sobre el cuento y Algunos aspectos del cuento

Piglia, Ricardo. (1990). Tesis sobre el cuento. En Crítica y ficción. Buenos Aires: Siglo XXI.
Cortázar, Julio. (1971). Algunos aspectos del cuento. Cuadernos hispanoamericanos, 25 (marzo), pp. 403-416.

1. El cuento Cortázar, Julio. (1971). Algunos aspectos del cuento. Cuadernos hispanoamericanos , 25 (marzo), pp. 403-416. García Berrio , Antonio; y Huerta Calvo, Javier. (1999). Los géneros épico-narrativos. En Los géneros literarios: sistema e historia: una introducción . Madrid: Cátedra, pp. 167-198. Piglia , Ricardo. (1990). Tesis sobre el cuento. En Crítica y ficción . Buenos Aires: Siglo XXI.

2. Definición del cuento Cuento Cuento folklórico Cuento literario García Berrio y Huerta Calvo, 1999

3. Definición del cuento Cuento Cuento folklórico Cuento literario Surge a partir de la tradición oral García Berrio y Huerta Calvo, 1999

4. Definición del cuento Cuento Cuento folklórico Cuento literario Más complejo que el cuento folklórico “Narración breve en prosa que, por mucho que se apoye en un suceder real, revela siempre la imaginación de un narrador individual” (Enrique Anderson Imbert, 1979: 52). García Berrio y Huerta Calvo, 1999

5. “Tesis sobre el cuento” (1986) Ricardo Piglia

6. Una nota de Chéjov “Un hombre, en Montecarlo, va al Casino, gana un millón, vuelve a su casa, se suicida”. Historia del juego Historia del suicidio Carácter doble de la forma del cuento

7. Primera tesis: Un cuento siempre cuenta dos historias

8. El cuento clásico Narra en primer plano la historia 1 Construye en secreto la historia 2 Una historia visible esconde una historia secreta Efecto sorpresa al final del cuento: la historia secreta aparece Las dos historias

9. Historia 1 Historia 2 Dos sistemas de causalidad

10. Historia 1 Historia 2 Dos sistemas de causalidad Fundamentos de la construcción Fundamentos de la construcción

11. Segunda tesis: La historia secreta es la clave de la forma del cuento y sus variantes

12. Cómo contar El cuento es un relato que encierra un relato secreto ¿Cómo contar una historia mientras se está contando otra?

13. Dos tipos de cuentos Cuento clásico Cuento moderno Edgar Allan Poe, Horacio Quiroga, Jorge Luis Borges, etc. Final sorpresivo Estructura cerrada Cuenta la historia 1 anunciando que hay una historia 2 Antón Chéjov , Katherine Mansfield, Sherwood Anderson, James Joyce, etc. Sin final sorpresivo Estructura abierta Cuenta las dos historia como si fuera una sola  no las resuelve  tensión

14. Teoría del iceberg ( Ernest Hemingway) Lo más importante nunca se cuenta Historia 1 Historia 2

15. Cuentos de Borges Historia 1 (historia visible): Un género o una tradición Historia 2 (historia invisible): Siempre la misma El tema del cuento es la construcción de la historia 2

16. “ Algunos aspectos sobre el cuento” ( 1971) Julio Cortázar

17. Novela y Cuento Novela Cuento Sin otros límites que el agotamiento de la materia novelada . Cine La captación de la realidad se logra mediante el desarrollo de elementos parciales, acumulativos, que no excluye un clímax . “La novela gana por puntos ”. Parte de la noción de límite . Fotografía Recorta un fragmento de la realidad, fijándole determinados límites . “El cuento debe siempre ganar por knockout ”.

18. ¿Por qué un cuento es malo? No es malo por el tema del que trata. No es malo porque los personajes carecen de interés. “Un cuento es malo cuando se lo escribe sin esa tensión que debe manifestarse desde las primeras palabras o las primeras escenas”.

19. Un tema significativo El cuentista trabaja con material significativo . El elemento significativo del cuento está en su tema . El tema de un buen cuento es excepcional .

20. Un tema significativo “Un vulgar episodio doméstico se convierte en el resumen implacable de una cierta condición humana o en el símbolo quemante de un orden social o histórico ”. Algo estalla y va más allá de la anécdota que se cuenta.

21. Un tema significativo Los cuentos inolvidables “son aglutinantes de una realidad infinitamente más vasta que la de su mera anécdota, y por eso han influido en nosotros con una fuerza que no haría sospechar la modestia de su contenido aparente, la brevedad de su texto”.

22. La intensidad y la tensión La idea de significación se relaciona con las ideas de intensidad y de tensión . Intensidad y tensión no se refieren sólo al tema, sino al tratamiento literario de ese tema, a la técnica empleada para desarrollar el tema.

23. Intensidad La eliminación de todas las ideas o situaciones intermedias, de todos los rellenos o fases de transición que la novela permite e incluso exige. Ejemplos: “Los asesinos”, de Ernest Hemingway; “El tonel de amontillado”, de Edgar Allan Poe.

24. Tensión La tensión es una intensidad que se ejerce en la manera con que el autor nos va acercando lentamente a lo contado. Ejemplo: “La lección del maestro”, de Henry James

25. Actividad de Escritura A partir de un incidente doméstico o hecho cotidiano que aparentemente no tenga importancia, realizar un relato breve en donde se exponga alguna condición humana.