Test Bank for Health Information Technology 3rd Edition by Davis

Test Bank for Health Information Technology 3rd Edition by Davis
Test Bank for Health Information Technology 3rd Edition by Davis
Test Bank for Health Information Technology 3rd Edition by Davis

1. Download the full version and explore a variety of test banks
or solution manuals at https://testbankbell.com
Test Bank for Health Information Technology 3rd
Edition by Davis
_____ Tap the link below to start your download _____
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-health-
information-technology-3rd-edition-by-davis/
Find test banks or solution manuals at testbankbell.com today!

2. Here are some recommended products for you. Click the link to
download, or explore more at testbankbell.com
Test Bank for Information Technology for the Health
Professions 5th Edition by Burke
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-information-technology-
for-the-health-professions-5th-edition-by-burke/
Solution Manual for Information Technology Auditing 3rd
Edition by Hall
http://testbankbell.com/product/solution-manual-for-information-
technology-auditing-3rd-edition-by-hall/
Test Bank for Information Technology Auditing, 3rd
Edition: Hall
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-information-technology-
auditing-3rd-edition-hall/
ATI RN Proctored Comprehensive Predictor 2019 Form B
http://testbankbell.com/product/ati-rn-proctored-comprehensive-
predictor-2019-form-b/

3. Test Bank for Professional Nursing 8th Edition by Black
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-professional-
nursing-8th-edition-by-black/
Test Bank For Essentials of Nursing Research Appraising
Evidence for Nursing Practice Eighth 8th Edition Denise F
Polit
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-essentials-of-nursing-
research-appraising-evidence-for-nursing-practice-eighth-8th-edition-
denise-f-polit/
Microeconomics An Intuitive Approach with Calculus 2nd
Edition Thomas Nechyba Solutions Manual
http://testbankbell.com/product/microeconomics-an-intuitive-approach-
with-calculus-2nd-edition-thomas-nechyba-solutions-manual/
Test Bank for Macroeconomics (Fourth Edition) Fourth
Edition
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-macroeconomics-fourth-
edition-fourth-edition/
Managing Human Resources 8th Edition Gomez-Mejia Solutions
Manual
http://testbankbell.com/product/managing-human-resources-8th-edition-
gomez-mejia-solutions-manual/

4. Test Bank for Interpreting ECGs: A Practical Approach, 3rd
Edition Bruce Shade
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-interpreting-ecgs-a-
practical-approach-3rd-edition-bruce-shade/

5. Test Bank for Health Information Technology 3rd Edition
by Davis
Download full chapter at: https://testbankbell.com/product/test-bank-for-health-
information-technology-3rd-edition-by-davis/


Chapter 1: Health Care Delivery Systems
Test Bank




MULTIPLE CHOICE
Comparison of Facilities
1. Community Care Center has 200 beds. It has an average length of stay of 2
1
2 years. Most
of the patients are elderly, but there are some younger patients with serious chronic
illnesses. Community Care Center is most likely a(n) facility. a. Acute care
b. Behavioral health
c. Long-term care
d. Rehabilitation

ANS: C REF: 14
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

2. A facility that focuses totally on palliative care is a(n):
a. Ambulatory care facility
b. Hospice
c. Long-term care facility
d. Managed care

ANS: B REF: 15
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

3. Chapone Health Care is an organization that owns a number of different health care facilities:
three acute care hospitals, two long-term care facilities, and a number of physician offices.
Chapone also owns a rehabilitation hospital and an assisted living facility, which also delivers
home care. The organization delivers care to patients at every point along the continuum of care.
Chapone Health Care can be described as a(n): a. Hospital
b. Chain
c. Fiscal intermediary
d. Integrated health care delivery system

ANS: D REF: 20
OBJ: Describe the differences among health care facilities.
4. A patient will most likely receive physical therapy in which type of health care facility?a.
Acute care

6. b. Long-term care
c. Rehabilitation
d. Hospice

ANS: C REF: 15
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

7. 5. The patient was admitted to the hospital on Tuesday morning and died Tuesday evening.
This patient is classified as a(n): a. Inpatient
b. Outpatient
c. Both a and b
d. None of the above

ANS: A REF: 12
OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

6. The number of beds that the facility actually has set up, equipped, and staffed is the:
a. Licensed beds
b. Bed count
c. Registered beds
d. Certified count

ANS: B REF: 15 OBJ: Describe the differences among health care facilities.
7. A hospitalist specializes in:
a. Patients in the home health care setting
b. Patients discharged from the hospital
c. Only patients in the acute care environment
d. Only reading x-rays

ANS: C REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

8. Allied Health Professional Organizations exist to provide all of the following EXCEPT:
a. Standards of professional practice and safety
b. Professional knowledge and support
c. Acute patient care facilities
d. Continuing professional education

ANS: C REF: 7
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.
9. Which one of the following is NOT considered a health care facility?
a. Primary Care Physician’s Office
b. Home Health Care Agency
c. Gym
d. Skilled Nursing Facility

ANS: C REF: 11-15
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

10. Which of the following patients is considered an inpatient for an acute care facility?
a. A patient who dies prior to arriving at the acute care facility
b. A patient who spent 10 hours in the Emergency Room and then returned home
c. A patient who checked in to complete an outpatient surgery, and then returned home
d. A patient who had an overnight stay to be evaluated and treated

8. ANS: D REF: 12
OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

11. Acute care discharge includes the following EXCEPT:
a. A patient who did not have an overnight stay in the acute care facility
b. A patient dies in the acute care facility
c. Patient is transferred to another health care facility
d. Patient left acute care facility against medical advice

ANS: A REF: 12
OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

12. Daisy Community Center is an acute care facility with 350 beds. On May 1, there were 305
inpatients. What is the percent occupancy?
a. 32%
b. 87%
c. 100%
d. 85%
ANS: B REF: 15-16
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

Health Care Professionals

13. Another term for a consultation is a(n):
a. Therapy
b. Referral
c. Operation
d. Encounter

ANS: B REF: 4
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
14. Which of the following is an example of a diagnosis?
a. Tonsillitis
b. Appendectomy
c. Chest x-ray
d. Physical therapy

ANS: A REF: 2
OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

15. Which of the following is an example of a procedure?
a. Diabetes
b. Pneumonia
c. Tonsillectomy
d. Appendicitis

ANS: C REF: 3

9. OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

16. A synonym for “vocational nurse” is:
a. Registered nurse
b. Licensed practical nurse
c. Nurse practitioner
d. Advanced practice nurse

ANS: B REF: 5 OBJ: Distinguish among nursing occupations.

17. All of the following are ancillary services EXCEPT the department.
a. Radiology
b. Laboratory
c. Emergency
d. Mammography

ANS: C REF: 14
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

18. Care that is consistent while a patient is receiving care from multiple medical specialties is
called:
a. Care plan
b. Integrated delivery
c. Continuum of care
d. None of the above

ANS: C REF: 19
OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.
19. Rehabilitation facilities are LEAST likely to have:
a. Inpatients
b. Outpatients
c. Laboratories
d. Operating rooms

ANS: D REF: 15
OBJ: Describe the differences among health care facilities.

20. How are physicians categorized?
a. Geographic location
b. Hospital
c. Medical specialty
d. Age

ANS: C REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

21. Which health care professionals are responsible for orders that create the treatment plan?a.
Nurses

10. b. Physicians
c. Physical Therapists
d. Medical Assistants

ANS: B REF: 2
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

22. A primary care physician will usually NOT:

a. Provide specialty medical care
b. Evaluate and consult
c. Refer patients to a specialist
d. Coordinate all patient care

ANS: A REF: 4
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

23. A nurse is responsible for:
a. Delivering and managing patient care
b. Ordering prescriptions
c. Ordering the patient to be admitted or discharged
d. Developing a patient treatment care plan

ANS: A REF: 4 OBJ: Distinguish among nursing occupations.
24. Nurse midwives and nurse anesthetists are examples of a(n):
a. LVN
b. RN
c. MSN
d. APRN

ANS: D REF: 6 OBJ: Distinguish among nursing occupations.

25. Which is not an example of an allied health professional?
a. Respiratory Therapist
b. Surgical Technologist
c. Gastroenterologist
d. Dietician

ANS: C REF: 6-7
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

26. Which health care professional is responsible for educating patients about medication regimens
from the patient care plan?
a. Health Information Technologist
b. Physician
c. Psychologist
d. Nurse

11. ANS: D REF: 6 OBJ: Distinguish among nursing occupations.

27. Which health care professional is responsible to assist in exercises under a patient care plan?a.
Nurse Anesthetist
b. Gastroenterologist
c. Behavioral Specialist
d. Physical Therapist

ANS: D REF: 10
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

28. A Primary Care Physician will be most likely to perform which of the following?
a. Remove breast tumor
b. Take a chest x-ray
c. Analyze routine blood test results
d. A colonoscopy

ANS: C REF: 4
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
Legal and Regulatory Environment

29. Medicare is administered by:
a. FDA
b. CMS
c. Individual states
d. NCQA

ANS: B REF: 22
OBJ: Describe government involvement in health care.

30. Which of the following agencies can qualify an acute care facility for “deemed status”?a. State
department of health
b. CARF
c. The Joint Commission (TJC)
d. COP

ANS: C REF: 26
OBJ: Describe government involvement in health care.

31. A facility is reviewing its policies and procedures to ensure that it complies with Joint
Commission standards. This facility is concerned about its: a. Accreditation
b. Certification
c. Licensure
d. Registration

ANS: A REF: 26
OBJ: Describe government involvement in health care.

12. 32. Which of the following is NOT an AHIMA credential?
a. RHIT
b. CCS
c. CHP
d. CHS

ANS: D REF: 9
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

33. The state approves the number of beds a hospital is allowed to have as part of its:
a. Licensure
b. Accreditation
c. Registration
d. Certification

ANS: A REF: 15 OBJ: Define licensure.
34. All health care professionals must adhere to their medical discipline’s standards.a.
Accreditation
b. Certification
c. Professional
d. Licensure

ANS: C REF: 27
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

35. How is the support from the American Health Information Management Association (AHIMA)
different from the American Academy of Professional Coders (AAPC)? a. The AAPC only
supports coders.
b. AHIMA supports health information management professionals whereas AAPC
supports billing professionals.
c. AAPC supports health information management professionals whereas AHIMA
supports billing professionals.
d. Both organizations support only medical coding and billing activities.

ANS: B REF: 7
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

36. Health Information Management professionals are responsible for all of the following
EXCEPT:
a. Medical coding and billing
b. Management of all health records
c. Privacy, confidentiality, and security of patient information
d. Patient admission

ANS: D REF: 8

13. OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.


37. Which of the following is a requirement of obtaining the RHIT credential?
a. Having an Associate’s Degree in Health Information Technology
b. Medical coding experience
c. Obtaining an Associate’s degree from a CAHIIM accredited Health Information
Technology Program
d. Having work experience in Health Information Technology

ANS: C REF: 8-9
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.
38. HIT Pro Courses and Examinations are used to prepare professionals to:
a. Manage paper-based health records
b. Address issues related to patient health care confidentiality and privacy
c. Design a medical records department
d. Implement an electronic health records system

ANS: D REF: 10
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

39. Unlike Medicare, eligibility for Medicaid is primarily based on:
a. Age
b. Disability
c. Economic circumstances
d. Military service

ANS: C REF: 24
OBJ: Describe government involvement in health care.

40. Nonprofit health care facilities have the following characteristics EXCEPT:
a. Surplus income belongs to shareholders
b. Have a board of directors
c. All income beyond net income is used for charitable purposes
d. Receive federal tax breaks

ANS: A REF: 18
OBJ: Describe the differences among health care facilities.


COMPLETION

Health Care Professionals

1. The broad range of services that may be required by a patient in his/her lifetime is referred to as
the .

14. ANS: continuum of care

REF: 19 OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

2. Health care professionals must adhere to their discipline’s .

ANS: code of ethics

REF: 27
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.
3. When one physician asks another physician for an opinion regarding the care of a patient, the
first physician is asking for a .

ANS: consultation

REF: 4 OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

Legal and Regulatory Environment

4. Medicare waives compliance audits for appropriately accredited facilities by granting them
.

ANS: deemed status

REF: 26 OBJ: Describe government involvement in health care.

5. Voluntary compliance with a set of standards developed by an independent agency is part of the
process.

ANS: accreditation

REF: 24 OBJ: Define accreditation.

6. An provides care to patients at all or most points along the continuum of care.

ANS: integrated delivery system

REF: 20 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

7. Occupational therapy is an example of a(n) .

ANS:
allied health profession
rehabilitation therapy health-
related occupation

REF: 6-7

15. OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.


8. Patients whose care requires them to remain in the hospital overnight are called .

ANS: inpatients

REF: 12 OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.
Comparison of Facilities

9. The actual number of beds that a hospital has available for inpatients is called the .

ANS: bed count

REF: 15 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

10. A health care organization that has permanent facilities, 24-hour nursing care, and an organized
medical staff is a type of .

ANS: hospital

REF: 12 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

11. A specialty inpatient facility that focuses on the treatment of individuals who are not adults is a
.

ANS: children’s hospital

REF: 19 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

12. A hospital with an average length of stay of less than 30 days, an emergency department,
operating suite, and clinical departments to handle a broad range of diagnoses and treatments is
most likely an .

ANS: acute care facility

REF: 12 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

13. focuses on treating patients where they reside.

ANS: Home health care

REF: 15 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

14. Palliative care for the terminally ill is the focus of care.

ANS: hospice

16. REF: 15 OBJ: Describe the differences among health care facilities.
MATCHING

Match the following terms with their definitions.
a. Administers substances that cause loss of sensation
b. Specializes in patients with cancer
c. Care related to the female reproductive system
d. Cares for women before, during, and after delivery
e. Delivers primary health care for children
f. Delivers primary health care for patients of all ages
g. Diseases and abnormal conditions of newborns
h. Diseases of the digestive system
i. Diseases of the heart and blood vessels
j. Diseases of the muscles and bones
k. Disorders of the skin
l. Diseases of the mind
m. Eye diseases
n. Patients who have strong reactions to pollen and insect bites
o. Studies changes in cells, tissues, and organs

1. Allergist
2. Anesthesiologist
3. Cardiologist
4. Dermatologist
5. Family practitioner
6. Gastroenterologist
7. Gynecologist
8. Neonatologist
9. Obstetrician
10. Oncologist
11. Ophthalmologist
12. Orthopedist
13. Pathologist
14. Pediatrician
15. Psychiatrist

1. ANS: N REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
2. ANS: A REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
3. ANS: I REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
4. ANS: K REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
5. ANS: F REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.

17. 6. ANS: H REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
7. ANS: C REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
8. ANS: G REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
9. ANS: D REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
10. ANS: B REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
11. ANS: M REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
12. ANS: J REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
13. ANS: O REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
14. ANS: E REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
15. ANS: L REF: 3
OBJ: Identify and describe the major medical specialties.


ESSAY

1. List six medical specialties and describe what they do.

ANS:
Refer to Table 1–1 in the text for a complete list. Answers may include the following:
• Anesthesiologist––Administers substances that cause loss of sensation
• Oncologist––Treats cancer patients
• Gynecologist––Provides care related to the female reproductive system
• Obstetrician––Cares for women before, during, and after delivery
• Pediatrician––Delivers primary health care for children
• Family practitioner––Delivers primary health care for patients of all ages
• Neonatologist––Treats diseases and abnormal conditions of newborns
• Gastroenterologist––Treats diseases of the digestive system
• Cardiologist––Treats diseases of the heart and blood vessels
• Orthopedist––Treats diseases of the muscles and bones
• Dermatologist––Treats diseases of the skin
• Psychiatrist––Treats disorders of the mind
• Ophthalmologist––Treats eye diseases
• Allergist––Treats patients who have strong reactions to pollen and insect bites
• Pathologist––Studies changes in cells, tissues, and organs


REF: 3 OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
2. Distinguish between diagnosis and procedure. Give examples of both.

18. ANS:


ANS:
The diagnosis is the medical nomenclature for what is wrong with the patient; this can
represent a disease or a symptom. A procedure can be a test to help determine any
abnormalities or disease conditions, or a procedure can be an operation or therapy to
diagnose or treat the condition or disease.

REF: 11 OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.

3. List six health-related (allied health) professions and describe what they do.

ANS:
• Occupational therapist––Return of patient to maximum activities of daily living
(ADLs)
• Physical therapist––Also ADLs: focuses on strength, gait, range of motion
• Registered health information technician––Collection, retention, and reporting of
health information
• Respiratory therapist––Breathing therapy
• Phlebotomist––Draws blood
• Dietician––Nutritional and other food services


REF: 6-7
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

4. Is a physician an allied health professional? Why or why not?

ANS:
A physician is not an allied health professional. The role of allied health professionals
includes supporting the health care plan that the physician has developed for the patient,
thus they support the accomplishing of health care goals instead of establishing these goals.

REF: 2|6
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

5. Is there a difference between an MD and a DO? What kind of professionals are these?

ANS:
Professionals with either an MD or a DO are considered medical doctors. Both professionals
are licensed and accredited to prescribe medical treatment to patients and order patients to
undergo therapeutic care. The difference between these two suffixes is a reflection of the
medical school education they complete.

REF: 2 OBJ: Identify and describe the major medical specialties.
6. List at least six duties that the Health Information Management Department is responsible for.

19. • Medical coding
• Medical billing
• Health information storage, protection, accessibility, accountability
• Release of information
• Ensuring all health care departments meet the documentation standards established by
TJC
• Design and maintain the medical records department
• Privacy officer
• Maintaining code of ethics
• Chart assembly and analysis


REF: 8
OBJ: Identify and describe the major allied health professions and their principal
occupational settings.

Comparison of Facilities

7. What problems arise in an acute care facility in distinguishing between an outpatient and an
inpatient?

ANS:
Answers will vary, but they should focus on the fact that the location of the patient is not the
only criterion. Some examples follow: An inpatient may be admitted but still be located in
the emergency department while a bed is being prepared. Observation patients retain that
status for only 24 hours, after which they are either admitted as an inpatient or discharged
from observation. Patients intended for admission may expire in the emergency department
prior to completion of an admission order; unless an admitting order has been given, they
are considered outpatients. Patients who leave against medical advice are recorded as
outpatients or inpatients, depending on their status at the time that they left.

REF: 12 OBJ: Distinguish between inpatients and outpatients.
8. Compare and contrast acute care and ambulatory care.

ANS:
With the increase in the ability to treat patients on an outpatient basis, some of the traditional
lines of demarcation, such as surgery, have blurred. Fundamentally, outpatients are treated
and released on the same day (or within a 24-hour period, depending on the type of
outpatient). Ambulatory care is any health care rendered within this parameter. This includes
physician office visits, ambulatory surgery, radiology tests, and many therapies. Acute care
is a hospital that offers a variety of services, including emergency and operating
departments, ancillary departments, 24-hour nursing, and medical services. By definition, an
acute care facility provides services on an inpatient basis. However, increasingly acute care
facilities also offer ambulatory services such as surgery, clinic, ancillary testing, and
therapies.

REF: 12-14 OBJ: Describe the differences among health care facilities.

20. Exploring the Variety of Random
Documents with Different Content

21. jokaisen ominaisuuden esineitä. Vahvistaakseen ja kehittääkseen
tunne-alttiuttaan täytyy elää elävien olentojen parissa ja huomioita
niitä ajatellen, ja vahvistaakseen ja kehittääkseen ihailua täytyy
oleskella kauniiden esineiden parissa ja tarkastella niitä.
83. Lienee kylläkin kiistanalainen kysymys se, mikä menettelytapa
eniten vaikuttaa järkeen ja sitä kehittää, mutta niistä seikoista, jotka
ihmisen elämään astuessaan ennen muita täytyy tarkoin tuntea,
saattanee tuskin riitaa syntyä.
Minä luulen lyhyesti, että hänen täytyy tietää kolme seikkaa:
Ensiksi ja ennen kaikkea: missä hän on.
Toiseksi: minne hän menee.
Kolmanneksi: mitä hänen näissä olosuhteissa olisi parasta tehdä.
Ensiksi: missä hän on. — Se merkitsee: millaiseen maailmaan hän
on joutunut; kuinka suuri se maailma on; millaisia olentoja siinä elää
ja millä tavalla; mistä hän on luotu ja mitä hänestä voi tehdä.
Toiseksi: minne hän menee. — Se merkitsee: millaisia tietoja tai
millaisia ajatuksia on olemassa jostakin toisesta maailmasta kuin
tämä; millainen tämä toinen maailma näyttää luonnoltaan olevan, ja
mitä tiedonlähdettä hänen olisi viisainta tutkia, päästäkseen siitä
selville: raamattua, koraania vaiko Tridentin kirkolliskokousta.
Kolmanneksi: mitä hänen näissä olosuhteissa olisi parasta tehdä.
— Se merkitsee: mitä taipumuksia hänellä on; millainen on
ihmiskunnan nykyinen tila ja millaisia ovat sen tarpeet; mikä asema
on hänellä yhteiskunnassa ja millä keinoin saattaa hän helpoimmin
saavuttaa onnen ja levittää sitä. Ihmistä, joka tietää nämä seikat,

22. joka niitä oppiessaan siihen määrin kukisti tahtonsa että hän on
valmis aina tekemään sitä, mitä hän tietää pitävänsä tehdä, häntä
sanoisin minä hyvin kasvatetuksi; mutta sitä, joka ei niitä tiedä —
huonosti kasvatetuksi, vaikka hän osaisi puhua kaikkia Babelin
kieliä…
Uudemman ajan suurena johtavana erehdyksenä on, että se pitää
oppia kasvatuksena. Minä nimitän tätä erehdystä johtavaksi, sillä
minä luulen, ett'ei olisi erikoisen vaikeata osoittaa melkein kaikkien
muiden erehdysten johtuvan siitä, sekä pahimpain erehdysten ennen
kaikkea kohdanneen taidetta.
Kasvatus on siis lyhyesti ihmissielujen opastamista parhaaseen ja
tekemistä parasta niistä, ja nämä molemmat päämäärät voidaan aina
saavuttaa yhdessä ja samoin keinoin; kasvatus, joka tuottaa
ihmiselle itselleen eniten onnea, tekee hänet myös avuliaisimmaksi
muita kohtaan. Oikeaan kasvatukseen sisältyy siis ensiksi kunnioitus
niitä päämääriä kohtaan, joita ihmiselle saatetaan asettaa ja jotka
hän voi saavuttaa, ja toiseksi kunnioitus ainesta kohtaan, josta
ihminen on luotu. Mikäli se suinkin voi, valitsee kasvatus päämäärän,
joka on sopusoinnussa tuon aineksen kanssa; mutta se ei voi aina
valita päämäärää, sillä monen ihmisen aseman elämässä määrää
välttämättömyys; vielä vähemmin voi se valita ainesta, ja siksi
supistuu koko kasvatuksen tehtävä siihen, että se sovittaa toisen
toisen mukaan niin hyvin kuin se käy päinsä.
Ensimäinen kohta, josta kuitenkin täytyy olla tarkoin selvillä, on,
että aines on yhtä moninainen kuin päämäärä vaihteleva; ett'ei
ainoastaan yksi ihminen ole erilainen kuin toinen, vaan että jokainen
ihminen oleellisesti eroaa jokaisesta toisesta ihmisestä, niin ett'ei
minkäänlainen harjoitus, kouluutus eikä opetus voi koskaan tehdä

23. kahta henkilöä aivan samanlaiseksi ajatuksien tai voiman puolesta.
Kaikkien ihmisten kesken, kuulukootpa he sitten alhaisempiin tai
ylhäisempiin luokkiin, ovat erilaisuudet yksilöiden välillä ikuisia ja
muuttumattomia, vaikka he olisivatkin syntyneet aivan samoissa
olosuhteissa. Tämä ihminen on tehty helopiistä, tuo tammesta; yksi
liuskakivestä, toinen savesta. Ensimäisen kasvatus on kiilloittamista;
toisen kuivattamista, kolmannen halkomista ja neljännen
muovailemista. Ei maksa vaivaa ruveta kuivattamaan helopiitä;
turhaan saa yrittää liuskakiven kiilloittamista, mutta ne molemmat
ovat luonnollisten ominaisuuksiensa mukaan kutsutut suorittamaan
palveluksia, joista meidän on niitä kunnioittaminen.
Huuto alempien luokkien kasvattamisesta, joka päivä päivältä
kaikuu yhä useammin ja yhä kovempaa, on viisas ja pyhä huuto,
edellyttäen, että se laajennetaan huudoksi kaikkien luokkien
kasvattamisesta, selvästi ilmaisemalla kaikkien kunnioituksen sitä
työtä kohtaan, mikä on kunkin suoritettavana, ja ainesta kohtaan,
mistä hän on tehty. Mutta se on järjetön ja turha huuto, jos se,
kuten sen ajatus onkin useimmissa tapauksissa, ilmaisee vain
suurempia tiedonvaatimuksia, kokonaan välittämättä elämän
yksinkertaisista tehtävistä, sellaisina kuin ne nykyään esiintyvät, ja
sen elämän siunauksesta, joka on tuleva.
Suuri erehdys, johon ihmiset tästä kysymyksestä puhuessaan
mielellään eksyvät, on, että muka valo sellaisenaan aina olisi hyvää,
ja pimeys sellaisenaan aina olisi pahaa. Kaukana siitä.
Himmentämätön valo merkitsisi kaiken hävitystä. Se on hyvä niille,
jotka istuvat pimeydessä ja kuoleman varjossa; mutta niille, jotka
nääntyvät erämaassa, on suuren kallionkin varjo näillä vaivaloisilla
seuduilla tervetullut. Jos on auringonpaiste hyvä, niin on
myöhästynyt sadepilvikin hyvä. Vain silloin kun varjo vaimentaa

24. valoa, on se kaunista ja elämälle hyödyllistä, puhdas valo on
vaarallista, eikä ihmiskunta voi sitä sietää. On myös yhtä naurettavaa
kuin sanoa valon sellaisenaan aina olevan hyvää, sanoa pimeyden
olevan myös itsessään hyvää. Molemmat yhdessä tekevät toisensa
vahingottomiksi, terveellisiksi ja hyödyllisiksi; niin menettelee päivä
yön ja yö päivän suhteen, ja niin kauvan kun olemme inhimillisiä
olentoja, voimme me yhtä vähän elää ilman aamuruskoa kuin
iltahämyäkään. Taivaallisesta kaupungista tiedämme, ett'ei "siellä
pidä yötä oleman", ja silloin me tunnemme niinkuin meidät tutaan;
mutta yö ja salaperäisyys ovat molemmat tarpeellisia täällä, eikä
meidän tehtävämme ole yrittää muuttaa yötä päiväksi, vaan tulla
varmoiksi siitä, että me olemme kuin ne, jotka aamua odottavat,.
Senpä tähden ei kasvatuksessa, olkoon sitten kysymys
alhaisempien tai ylhäisempien luokkien kasvatuksesta, merkitsekään
mitään, kuinka paljon tai kuinka vähän ihmiset tietävät, kunhan vain
edellytetään heidän tietävän juuri sen, mikä tekee heidät soveliaiksi
suorittamaan heille määrätyn työn ja olemaan sen kautta onnellisia.
Millainen heidän tietojensa suuruus tai laatu on oleva määrättynä
aikana ja määrätyssä tapauksessa, se on kokonaan toinen kysymys;
pääasia, josta on päästävä selville, on, ett'ei ihminen missään
mielessä ole hyvin kasvatettu vain siksi, että hän osaa lukea latinaa
tai kirjoittaa englantia tai käyttäytyä sirosti vierashuoneessa, vaan
että hän on ainoastaan silloin hyvin kasvatettu, jos hän on
onnellinen, ahkera, avulias ja hyödyllinen maailmassa; että siksi
miljoonat talonpojat ovat tälläkin hetkellä paremmin kasvatettuja
kuin useimmat niistä, jotka sanovat itseään maailmanmiehiksi; että
keinot, joita käytetään alempien luokkien "kasvattamiseksi"
jokaisessa muussa mielessä kuin tämä, sangen usein tuottavat aivan
päinvastaisia tuloksia kuin oli toivottu.

25. Huomaa hyvin, ett'en minä sano enkä usko, ett'eikö alempia
luokkia olisi tuhansin tavoin paremmin kasvatettava kuin nykyään on
tehty. Minä uskon, että jokaisen ihmisen kristityssä maassa tulisi olla
yhtä hyvin kasvatetun kuin toisenkin. Mutta minä vaadin kasvatusta,
joka johtaa johonkin päämäärään, vakavaa, käytännöllistä,
vastustamatonta kasvatusta siveellisiin tapoihin, ruumiilliseen
voimaan ja kauneuteen, sielunominaisuuksiin, joita voidaan kehittää
aina kunkin yksilön mahdollisuuksien mukaan, ja varsinkin
yksityiskohtaiseen tietoon kunkin ihmisen erikoisesta tehtävästä;
mutta kaikesta tästä huolimatta pyrkimyksissään rajattomasti
vaihtelevaa kasvatusta, joka tekee tästä nuorukaisesta nöyrän ja
tuosta itseensäluottavaisen; tyynnyttäen tämän sielua, tai puhaltaen
tuohon kunnianhimon kipinän; milloin kiihoittaen, milloin hilliten, ja
näin tehden kuitenkin pitäen tietoa vain yhtenä käytettävistään
myriadeista keinoista tai myriadeista lahjoista, ja antaen tai kieltäen,
aivan niinkuin viisas taloudenhoitaja kastelee puutarhaansa ja ohjaa
täyden vesiryöpyn vain janoisiin kasveihin ja vain silloin, kun ne ovat
janoisia; jota vastoin me nykyään valamme tietoja nuorukaistemme
päähän kuin lunta sataa Alpeille, yhtä paljon tälle kuin tuollekin,
kunnes he eivät enää jaksa enempää kantaa, ja kaiken lisäksi me
vielä ylpeilemme siitä, että siellä ja täällä virta painuu niiden harjoilta
alas laaksoihin, huomaamatta, että me ikiajoiksi kuivatimme liiaksi
sälytetyt huiput.
84. Meidän arvosteluumme vaikuttaa luonnollisesti aina sangen
suuressa määrin kirjallinen makumme. Tunnen tosiaankin monta
henkilöä, joilla kirjallisuuden alalla on mitä puhtain maku, mutta
joiden maku taiteeseen nähden on peräti turmeltunut, ja tämä on
ilmiö, joka minua hyvin suuresti hämmästyttää; mutta minä en ole
myöskään koskaan tuntenut henkilöä, jolla olisi ollut väärä kirjallinen
maku ja oikea maku maalaustaiteeseen nähden. Onkin sentähden

26. hyvin tärkeätä, ei ainoastaan taiteen, vaan kaiken muunkin takia,
että näinä kirjatulvien aikoina kukin pysyttelee kaukana kirjallisuuden
suolasoista ja elää omalla pienellä kalliosaarellaan, jota virkistävät
lähde ja lampi, molemmat puhtaita ja kauniita. Luonnollisesti voisin
minä ehdottaa kirjakokoelman valintaa: erilaiset luonteet tarvitsevat
tosin erilaisia kirjoja, mutta on kuitenkin kirjoja, joita kaikki
tarvitsevat, ja jos sinä tosiaankin luet Homerostasi, Platoasi,
Aiskylostasi, Herodotostasi, Danteasi, Shakespeareasi oikealla
tavalla, ei sinun ole tarvis laajentaa kirjahyllyäsi niistä oikeaan ja
vasempaan alituisten uusien tutkimusten takia. Nykyaikaisesta
kirjallisuudesta vältä yleensä sanomalehtiä ja kuukausikirjallisuutta.
Joskus saattavat ne sisältää hyödyllisen lyhennystiedon tai
perinpohjaisen arvostelun, mutta kymmenen mahdollisuutta on
olemassa yhtä vastaan, että ne vain hävittävät sinun aikaasi tai
johtavat sinut harhaan. Jos haluat tutustua johonkin seikkaan ja sen
ymmärtää, niin lue sitä käsittelevä paras kirja, mistä kuulet
puhuttavan, äläkä sen lyhennysotetta. Ell'et pidä ensimäisestä
kirjasta, jota koetat, niin etsi toinen, mutta älä milloinkaan toivo
pääseväsi ymmärtämään asiaa vaivatta ja vain yleiskatsausten
avulla. Vältä erikoisesti sitä kirjallisuudenlajia, joka käyttää korskeaa,
asiantuntevaa sävyä; se on turmiollisinta kaikista. Jokainen hyvä
kirja tai sellaisen kirjan osa on täynnä ihailua ja vapistusta; se
saattaa sisältää vakuutteluja tai vakavaa ivaa, mutta se ei kovene
koskaan kylmäksi eikä määrää mitään ylpeästi, vaan johtaa sinut
aina kunnioittamaan ja rakastamaan jotakin koko sydämestäsi. Ei ole
aina helppoa eroittaa jalojen ja puhtaiden kirjojen ivaa, mutta
yleensä saatat olla varma siitä, että kylmäveriset, rapumaiset ja
sammakkomaiset kirjat pilkkaavat tunnetta, mutta lämminveriset,
inhimilliset kirjat syntiä…

27. Lue vähän kerrallaan, pyri tuntemaan mielenkiintoa
pikkuseikkoihin, äläkä lue niin paljon itsensä kertomuksen takia, kuin
tutustuaksesi niihin viehättäviin henkilöihin, joiden seuraan nämä
kirjailijat sinut vievät. Tavallinen kirja voi usein sinua suuresti
huvittaa, mutta vain jalo kirja lahjoittaa sinulle hyviä ystäviä. Muista
myös, että on vähemmän tärkeää, luetko sinä nuorempina vuosinasi
sukkelia kirjoja kuin luetko sinä rehellisiä ja oikeamielisiä kirjoja.
Minä en sen takia tarkoita, että niiden pitäisi oleman ikävystyttäviä
tai vastenmielisen opettavia, vaan että niiden lausumat ajatukset
ovat kunniallisia ja niiden herättämät tunteet jaloja.
Toistaiseksi ja ehkäpä koko ijäksesikin tekevät opettajasi
viisaimmin yrittäessään saada sinua tyytymään hiljaiseen hyveeseen,
ja sellainen kirjallisuus ja sellainen taide ovat paraita sinulle, jotka
jokapäiväisestäkin elämästä ja tutuistakin seikoista osoittavat sinulle
toivovan työn ja nöyrän rakkauden esineitä.
85. Kaikkien nuorukaisten, mitä säätyä ovatkin, tulisi
perusteellisesti oppia joku käsityö, sillä on tosiaankin ihmeellistä,
kuinka paljon ihmisen mielipiteet elämästä selkenevät sen kautta,
että hän hankkii itselleen kyvyn tehdä joku esine hyvin käsillään.
Entisinä aikoina riippui koko Europan korkeampien luokkien
varsinainen elämä suurissa määrin jokaiselle välttämättömästä
miekkailutaidosta; nykyään on luullakseni hyödyllisintä, mitä pojat
oppivat yleisissä kouluissa, ratsastaminen, soutaminen ja pallon
lyöminen. Mutta olisi paljoa parempi, jos parlamentin jäsen osaisi
kyntää suoran vaon ja takoa hevosenkengän kuin sirosti nostella
airojaan tai pitää moitteettomasti varpaitaan jalustimessa.
86. Jos meiltä yht'äkkiä kysyttäisiin, vaatimalla lyhyttä vastausta,
mitkä ominaisuudet pääasiallisesti asettavat suuret taiteilijat

28. kehnojen edelle, vastaisimme me luullakseni, että ennen kaikkea
heidän tunteellisuutensa ja herkkyytensä, toiseksi heidän
mielikuvituksensa ja kolmanneksi heidän ahkeruutensa. Jotkut
meistä mahtavat ehkä epäillä, onko oikein kiinnittää niin suurta
huomiota tähän viimeksi mainittuun ominaisuuteen, koska me kaikki
olemme tunteneet eteviä ja lahjakkaita miehiä, jotka olivat peräti
laiskoja, ja lahjattomia miehiä, jotka olivat ahkeroita. Mutta vaikka
sinä ehkä olet tuntenut lahjakkaita miehiä, jotka ovat olleet laiskoja,
et sinä ole koskaan tuntenut suurta miestä, joka olisi ollut laiska; ja
niiden tutkimusten kestäessä, joita minulla on ollut tilaisuus toimittaa
kaikkein jaloimpia teoksia tuottaneiden taiteilijain elämästä, ei ole
mikään seikka niin usein herättänyt huomiotani — ei mikään laki
osoittautunut niin pettämättömäksi yleispätevyydessään kuin se
seikka ja se laki, että he kaikki ovat olleet suuria työntekijöitä: ei
mikään heitä koskeva seikka synnytä suurempaa ihmettelyä kuin se
teosmäärä, jonka he ovat eläessään valmistaneet; ja kun minä
kuulen puhuttavan jostakin nuoresta miehestä, jonka suurta
lahjakkaisuutta minulle kehutaan, on ensimäinen kysymykseni
hänestä aina: tekeekö hän työtä?
Mutta vaikka tämä ahkeruuden ominaisuus onkin oleellinen
taiteilijalle, ei se kuitenkaan millään tavalla tee taiteilijaa; useat
ihmiset ahertavat uutterasti, vaikk'eikaan se, mitä he saavat aikaan,
maksa paljoa. Eikä myöskään tunne tee taiteilijaa, koska toivoakseni
monet voivat tuntea väkevästi ja jalosti, silti lainkaan välittämättä
taiteesta. Mutta ne lahjat, jotka erityisesti merkitsevät taiteilijan —
ilman hän on pysyvä heikkona elämässä ja unohdettuna kuolemassa
— joiden avulla hänestä voi tulla maan vapisuttajia ja taivaan
mahtavimpia valoja — ovat tunnealttiuden ja mielikuvituksen
ominaisuudet.

29. 87. Ei mikään minun väitteistäni ole herättänyt vakavampaa
vastustusta eikä useammin joutunut kiistan esineeksi kuin se väite,
että hyvä maku on etupäässä siveellinen ominaisuus. "Ei", sanovat
monet vastustajani, "maku on yhtä, siveys toista. Sanokaa meille,
mikä on kaunista; meitä ilahuttaisi tietää se; mutta me emme
tarvitse saarnoja, vaikka te niitä osaisittekin pitää, mikä kuitenkin
lienee epäiltävää."
Minun sallittanee sentähden vielä jonkun verran tukea vanhaa
väitettäni. Maku ei ole ainoastaan osa siveellisyyttä ja sen merkki; —
se on pelkästään siveellisyyttä. Ensimäinen ja viimeinen ja terävin
koettelukysymys elävälle olennolle on: "Mistä sinä pidät?" Sano
minulle, mistä sinä pidät, ja minä sanon sinulle, mikä sinä olet. Mene
kadulle ja kysy ensimäiseltä mieheltä tai naiselta, jonka tapaat,
heidän "makuansa", ja jos he vastaavat rehellisesti, tunnet sinä
heidät kokonaan, ruumiineen ja sieluineen. "Sinä, repaleinen
ystäväni, joka astut niin epävarmasti, mistä Sinä pidät?" "Piipusta ja
katajaviinaneljänneksestä." Minä tunnen Sinut. "Entä sinä,
nopeakäyntinen, kaunispäähineinen kunnon eukkoseni, mistä Sinä
pidät?" "Puhtaasta liedestä ja siististä teepöydästä, jonka ääressä
mieheni istuu minua vastapäätä, pienen lapsukaiseni levätessä
rinnoillani." Hyvä, minä tunnen Sinutkin. "Entä Sinä, kultakiharainen,
lempeäsilmäinen pikku tyttöseni, mistä Sinä pidät?"
"Kanarialinnustani ja juoksentelemisesta metsän kukkien keskellä."
"Ja Sinä sitten, mustakätinen ja matala-otsainen poikaseni, mistä
Sinä pidät?" "Varpusten kivittämisestä ja rahanheitosta." Hyvä; me
tunnemme nyt heidät kaikki. Mitä me enempää kyselisimme?
"Niinpä niin", vastattanee, "mutta meidän pitäisikin ennemmin
kysyä, mitä nämä aika-ihmiset ja lapset tekevät, kuin mistä he
pitävät. Jos he tekevät oikein, ei merkitse mitään, vaikka he

30. pitäisivätkin sellaisesta, mikä on väärin; ja jos he tekevät väärin, on
samantekevää, pitävätkö se sellaisesta, mikä on oikein. Teko on pää-
asia; eikä merkitse mitään, vaikka ihminen pitäisikin juomisesta, ell'ei
hän vain juo; ja vaikka tyttönen mielellään hyväilisikin
kanarialintuaan, ell'ei hän halua lukea läksyjänsä, tai vaikka
pikkupoika kivittääkin varpusia, jos hän vain käy säännöllisesti
pyhäkoulussa." Toistaiseksi ja tässä kohdassa myönnän, että se on
totta. Sillä jos ihmiset päättävästi tekevät sitä, mikä on oikein,
tulevat he kyllä aikanaan tekemään sen mielelläänkin. Mutta vasta
sitten kun he ovat päässeet tekemään sen mielellään, on heidän
siveellinen tilansa oikea; ja niin kauvan kun he eivät tee sitä
mielellään, on heidän tilansa väärä ja petollinen. Se mies ei ole
ruumiillisesti terve, joka alituisesti ajattelee kaappiaan ja pulloaan,
vaikka hän urhoollisesti kestääkin janonsa; vaan se mies, joka
sydämellisesti nauttii vedestä aamulla ja viinistä illalla, molemmista
oikeaan aikaan ja kohtuullisin määrin. Totisen kasvatuksen koko
tarkoituksena ei olekaan saattaa ihmisiä vain tekemään oikein, vaan
myös iloitsemaan juuri tuosta oikeasta; ei vain olemaan ahkeria,
vaan myös rakastamaan ahkeruutta — ei vain tulemaan oppineiksi,
vaan myös rakastamaan tietoa — ei vain olemaan puhtaita, vaan
myös rakastamaan puhtautta — ei vain olemaan vanhurskaita, vaan
myös isoomaan ja janoomaan vanhurskautta.
Tähän kuitenkin väitettänee tai ajateltanee: "Onko nyt mieltymys
ulkonaiseen kauneuteen — tauluihin tai kuvapatsaihin tai
huonekaluihin tai rakennustaiteeseen mikään siveellinen
ominaisuus?" Kyllä, totisesti, jos tuo mieltymys on oikeutettu.
Mieltymys kaikenlaisiin tauluihin tai kuvapatsaisiin ei ole siveellinen
ominaisuus, mutta mieltymys hyviin tauluihin ja kuvapatsaihin on
siveellinen ominaisuus. Tässä täytyy meidän kuitenkin lähemmin
määritellä, mitä tarkoitetaan sanalla "hyvä". "Hyvällä" en minä

31. tarkoita taiturimaista enkä oppinutta — enkä vaikeatekoista. Katso
jotakuta Teniersin taulua, joka esittää paria noppapelissään
riitautunutta juoppoa; se on läpeensä erinomaisen taitavasti tehty
taulu, jopa niin taitavasti, ett'ei ole voitu luoda mitään
samanlaatuista, joka voisi kilpailla sen kanssa; mutta se on kuitenkin
läpeensä alhainen ja huono taulu. Se ilmaisee ihastusta kauan aikaa
tarkasteltuun alhaiseen ja raakamaiseen aiheeseen, ja se ihastus on
"säädytön" tai "epäsiveellinen" ominaisuus. Se on "huonoa makua"
sanan syvimmässä merkityksessä — se on paholaisten makua.
Toiselta puolen ilmaisee joku Titianin taulu tai joku kreikkalainen
veistos tai joku kreikkalainen raha tai joku Turnerin maisema
ihastusta alituisesti tarkasteltuun hyvään ja täydelliseen aiheeseen.
Se ihastus on kokonaan siveellinen ominaisuus — se on enkelten
makua. Koko taidenautinto ja koko taiderakkaus supistuu aivan
yksinkertaisesti siihen, että rakastamme sitä, mikä ansaitsee
rakkautta. Tämä ansio on ominaisuus, jota sanomme
"rakastettavaksi" (vastakohdaksi "vihattavalle" esineistä, jotka
ansaitsevat vihaa); eikä ole suinkaan mikään samantekevä tai
mielivaltainen asia, vaan koko olemuksemme elinhermo, pidämmekö
tuosta tai tästä. Mistä me pidämme, määrää, mitä me olemme, ja on
merkkinä siitä, mitä me olemme; ja luonteen muodostamiseksi on
välttämätöntä opettaa oikeata makua.
88. Kaikki kirjat saattaa jakaa kahteen luokkaan: hetken kirjoihin
ja kaikkien aikojen kirjoihin. Huomaa tämä eroitus — se ei koske
vain laatua. Se ei koske vain huonoa kirjaa, joka ei elä, ja hyvää,
joka elää. Se on laji-eroitusta. On olemassa hyviä hetken kirjoja ja
hyviä kaikkien aikojen kirjoja; huonoja hetken kirjoja ja huonoja
kaikkien aikojen kirjoja. Ennen kuin jatkan, täytyy minun lähemmin
kuvailla näitä molempia lajeja.

32. Hyvä hetken kirja on siis — minä en nyt puhu huonoista — aivan
yksinkertaisesti sellaisen henkilön hyödyllinen tai huvittava meitä
varten painettu puhelu, jonka kanssa emme muutoin voisi
keskustella. Se on usein sangen hyödyllinen, koska se ilmaisee
sinulle jotakin, jota sinun tarvitsee tietää; ja usein sangen
huvittavakin, kuten voisi olla älykkään ystävän suullinen puhelu.
Nämä loistavat matkakuvaukset; nämä keveät ja näppärät pakinat
päivän kysymyksistä; nämä uutelon muotoon puetut eloisat ja
liikuttavat kertomukset; nämä täsmälliset ja tarkat tapahtumien
esitykset, joita kirjoittavat päivän historiaa muodostavien tapausten
todelliset toimimiehet, — kaikki nämä hetken kirjat, joiden luku yhä
lisääntyy sivistyksen levitessä, ovat meidän aikakautemme
erikoisomaisuutta; meidän täytyy olla niistä hyvin kiitollisia ja syvästi
hävetä, ell'emme käytä niitä hyvin. Mutta me käytämme niitä
mahdollisimman huonosti, jos sallimme niiden anastaa todellisten
kirjojen paikan; sillä tarkemmin sanoaksemme eivät ne olekaan
kirjoja, vaan kauniiseen paino-asuun laitettuja kirjeitä tai
sanomalehtiä. Ystävämme kirjeet voivat olla varsin miellyttäviä tai
välttämättömiäkin hetkellään, mutta ansaitsevatko ne säilyttämistä
vaiko eivät, on toinen kysymys. Sanomalehti on erinomaisesti
paikallaan aamiaispöydässä, mutta sitä ei tosiaankaan tule lukea
koko päivää. Samaten on laita sen pitkän kirjeen, joka, vaikka onkin
sidottu kirjaksi, niin huvittavasti kertoo majataloista ja teistä ja
ilmoista viime vuonna siellä ja siellä, tai joka taritsee hauskan jutun
tai selvittää siinä tai siinä tapauksessa sattuneita todellisia seikkoja;
ja kuinka arvokas hetken käyttöön moinen kirja saattaakin olla, niin
ei se missään tapauksessa voi olla mikään "kirja", eikä ainakaan
kirja, jota varsinaisessa mielessä kannattaisi "lukea". Kirja ei
olemukseltaan ole puhuttu asia, vaan kirjoitettu asia, joka on
kirjoitettu ei vain ilmoittaakseen jotakin, vaan pysyäkseen ja

33. säilyäkseen. Tuollainen pakinakirja painetaan vain siksi, ett'ei sen
tekijä voi puhua tuhansille ihmisille yht'aikaa; jos hän voisi, tekisi
hän sen — kirja on siis vain hänen äänensä monistus. Sinä et voi
keskustella Indiassa oleskelevan ystäväsi kanssa; jos voisit, niin sinä
sen tekisit; sen sijaan sinä kirjoitat, mutta se on vain äänen
siirtämistä paikasta toiseen. Kirjaa ei sitävastoin kirjoiteta
yksinomaan äänen monistuksen eikä sen siirtämisen, vaan sen
ikuistamisen takia. Tekijällä on sanottavana jotakin, jota hän pitää
totena ja hyödyllisenä tai välttämättömänä ja kauniina. Mikäli hän
tietää, ei ole kukaan vielä ennen häntä siitä puhunut; mikäli hän
tietää, ei kukaan muu osaa siitä siten puhua. Hän katsoo siis
olevansa velvollinen sanomaan sen, kaikissa tapauksissa selvästi ja
täsmällisesti ja, jos hän voi, myöskin sulosointuisesti. Ikäänkuin
elämänsä koko tuloksena pitää hän sitä sinä asiana tai sinä
asiaryhmänä, joka on ilmoitettu hänelle; — pitää hän sitä sinä
totisen tiedon tai tajuamisen palasena, jonka hänen osalleen tullut
auringonpaiste ja maa on tehnyt hänelle mahdolliseksi saavuttaa.
Hän ikuistuttaisi sen mielellään kaikiksi ajoiksi; hän kaivertaisi sen
kallioon, jos voisi, sanoen: "Tämä on minun parhaani; muutoin olen
minä syönyt, juonut, nukkunut, rakastanut ja vihannut samoin kuin
kaikki muutkin; minun elämäni oli kuin sumua, eikä sitä ole enää;
mutta tämän minä näin ja tunsin; tämä, jos minusta mikään, on
muistamisen arvoista." Tämä on hänen "kirjoituksensa"; se on hänen
pienen inhimillisen kykynsä ja hänelle annetun totisen tajuamisen
mukainen muistokirjoitus tai pyhä sana. Se on "kirja".
89. Tämänlaatuisia kirjoja ovat kaikkina aikoina kirjoittaneet
suurimmat miehet: — suuret kirjailijat, suuret valtiomiehet ja suuret
ajattelijat. Kaikki nämä kirjat ovat valittavissasi; ja elämä on lyhyt.
Sinä olet kuullut tämän ennenkin; — mutta oletko sinä mitannut ja
jakanut sen lyhyen elämän ja sen mahdollisuudet? Tiedätkö, että jos

34. sinä luet tämän, et sinä voi lukea tuota — ett'et sinä huomenna enää
voi voittaa takaisin tänään menettämääsi? Pysähdytkö sinä
lavertelemaan palvelustyttösi tai tallirenkisi kanssa silloin kun sinä
saat puhella kuningatarten ja kuninkaiden kanssa? Tai mielisteletkö
itseäsi sillä, että sinä vain arvokkaasti tajuten omat
kunnioitusoikeutesi tungeskelet nälkäisen ja typerän joukon kanssa
saamaan sisäänpääsyn tänne ja puheillepääsyn tuonne, sillä välin
kun tämä ikuinen hovi on sinulle avoinna seurueineen, avarana kuin
maailma, moninaisena kuin sen vaiheet, kaikkien aikojen
hienoimpana ja mahtavimpana? Sinne voit aina päästä; siellä voit
oman mielesi mukaan valita ystäväsi ja arvosi; ja jos kerran olet
siihen hoviin päässyt, ei sinua voida sieltä koskaan ajaa pois muutoin
kuin omasta syystäsi; ylimyksellinen seurapiirisi vahvistaa sinun
synnynnäistä ylimyksellisyyttäsi, ja niitä vaikuttimia, jotka ajavat
sinut tavoittelemaan korkeata paikkaa elävien yhteiskunnassa,
arvostellaan, katsoen kaikkeen niiden totuuteen ja vilpittömyyteen,
sen aseman mukaan, minkä sinä haluat saavuttaa näiden kuolleiden
seurassa.
"Sen aseman, minkä sinä haluat", ja aseman, jonka sinä itse
itsellesi valmistat, täytyy minun lisätä, sillä — huomaa hyvin — tämä
menneisyyden hovi eroaa sikäli kaikesta elävästä ylimyksellisyydestä,
että se on avoinna vain työlle ja ansiolle, eikä millekään muulle. Ei
ole rikkaus lahjova, ei nimi peljästyttävä, ei mikään juoni pettävä sen
elyseolaisten porttien vartijaa. Syvimmässä merkityksessä ei kukaan
alhainen eikä typerä henkilö pääse sisään. Tämän hiljaisen Faubourg
St. Germainin ovella tehdään vain lyhyt kysymys; "Ansaitsetko sinä
sisäänpääsyn?" Mene. Pyritkö jalojen miesten seuraan? Jalostu itse,
ja sinä pääset sinne. Haluatko puhella viisaan kanssa? Opi
ymmärtämään hänen sanojaan ja sinä kuulet hänen äänensä. Mutta
et muutoin. Ell'et tahdo kohoutua meidän luoksemme, emme me voi

35. alentua sinun tasollesi. Elävä aatelismies voi osoittaa sinulle
kohteliaisuuttaan, elävä filosofi voi nähdä paljon vaivaa
selvittäessään sinulle ajatustaan; mutta täällä ei teeskennellä eikä
selitellä; sinun täytyy nousta meidän ajatustemme tasalle, jos tahdot
niistä iloita, ja yhtyä meidän tunteisiimme, jos tahdot nauttia
seurastamme.
90. Sinä voit lukea kaikki British Museumin kirjat — jos ikäsi vain
siihen riittäisi — ja kuitenkin jäädä ylen "sivistymättömäksi",
kehittymättömäksi ihmiseksi; mutta jos sinä luet kymmenen sivua
hyvää kirjaa, kirjain kirjaimelta, se on: todellisella tarkkuudella —
olet sinä siitä lähtien jossakin määrin sivistynyt ihminen. Koko eroitus
sivistyksen ja ei-sivistyksen välillä — mikäli se koskee vain sen
älyllistä puolta — on tässä tarkkuudessa. Sivistyneen, hyvin
kasvatetun miehen ei tarvitse osata monia kieliä — ei tarvitse osata
puhua muuta kuin omaa kieltänsä — ja hän on saattanut lukea vain
muutamia kirjoja. Mutta kielen, jonka hän tuntee, tuntee hän
perinpohjin; sanat, jotka hän lausuu, ääntää hän oikein; hän tajuaa
ennen kaikkea sanojen ylimyksellisyyden, tuntee oikeata perua ja
vanhaa verta olevat sanat ensi silmäyksellä ja osaa eroittaa ne
uudenaikaisista alhaisosanoista; hän muistaa niiden kaikki esi-isät,
niiden sukulaisuussuhteet ja niiden etäiset heimolaiset ja hän tietää
alat, joilla niiden käyttö on sallittu ja ne palvelukset, joita ne
suorittavat kansallisen sana-aatelin parvessa kunakin aikana ja
kussakin maassa. Mutta sivistymätön, huonosti kasvatettu henkilö
saattaa hyvän muistinsa avulla oppia monia kieliä ja puhua niitä
kaikkia, eikä kuitenkaan tuntea sanaakaan niistä — niin, ei
sanaakaan edes omasta kielestään. Tavallinen valpas ja lahjakas
merimies saattaa kielen puolesta tulla toimeen useimmissa
satamissa, joissa hän nousee maalle; mutta hänen on tarvis ääntää
vain yksikin lause jostakin kielestä, ja hänet huomaa heti

36. sivistymättömäksi henkilöksi; samaten voi jo korostus tai tapa ääntää
yksikin lause heti paljastaa sivistyneen henkilön. Tämän tuntevat niin
syvästi ja tunnustavat niin ehdottomasti sivistyneet ihmiset, että
väärä korostus tai tavunkin erehdys on omiansa jokaisen sivistyneen
kansan eduskunnassa iki-ajoiksi osoittamaan sellaisen henkilön
alemmalle sivistystasolle.
91. Niillä nyky-aikaisilla orja- ja hulluraukoilla, jotka laahauttavat
itseänsä karjan tai puupölkkyjen lailla läpi maiden, joissa he
kuvittelevat käyneensä, ei voi olla pienintäkään aavistusta siitä
monipuolisesta huvista ja niistä iloisista toiveista, mitkä liittyivät
matkavaunun valitsemiseen ja järjestämiseen muinoisina aikoina.
Ensiksi esiintyivät rakennetta koskevat kysymykset kestävyydestä ja
keveydestä sekä henkilöitten ja tavarain varmasta ja soveliaasta
asettelemisesta ja jakamisesta; sitten suunniteltiin se mahtava
yleisvaikutus, jonka piti hämmästyttämän töllisteleviä
katsojajoukkoja; sitten järjestettiin ovelasti varastopaikkoja istuinten
alle, salalaatikoita akkunain puitteiden peittoon, näkymättömiä
onkaloita täytteen alle, jotka kaikki olivat tomuntiiviit ja joihin pääsi
vain salaisten rakojen tai Aladdinin lasku-ovien tapaisten
lumoluukkujen kautta; sitten kiinnitettiin korvalliset niin ett'eivät ne
päässeet liikkumaan; sitten pyöristettiin kaikki kulmat mukavaa lepoa
varten; sitten kiinnitettiin taitavasti akkunaverhot ja niiden
vetonauhat; akkunat istutettiin paikoilleen, sillä siitä riippui itse
asiassa puolet vaunumatkan viehätyksestä; ja koko tämä pieneen
alaan kasattu komeus sovitettiin sen henkilön vaatimusten mukaan,
joka todennäköisesti tulisi istumaan vaunuissa, tuossa pienessä
huoneessa, joka viiden, kuuden kuukauden aikana tulisi olemaan
hänen varsinaisena kotinaan, — kaikki tämä oli jo itsessään oikea
mielikuvitusmatka, kaikkine todellisen matkan viehätyksineen, mutta
ilman sen ikävyyksiä…

37. Näin tukevasti varustetuille ja tavaroiden lisäksi kuudelle, jopa
useammallekin henkilölle aijotuille perhevaunuille tarvittiin
välttämättä neljä hevosta, jos mieli niiden liikkua edes kutakuinkin
nopeasti; ja puoli tusinaa moisia valjakkoja pidettiinkin aina varalta
jokaisessa postitalossa. Vaikka nyky-aikaisen lukijan lieneekin yhtä
vaikeata kuvitella tätä aikaa, jolloin matkustus tapahtui niin
kehittymättömällä ja kömpelöllä tavalla ja jolloin koko toimitus,
vaikk'ei siitä olekaan vielä kovin kauvan, muistutti saksien ja goottien
vaelluksia, niin älköön hän kuitenkaan luulko minun puhuvan puuta
heinää sitä kuvatessani.
Ranskalaiset hevoset — ja seikka oli jokseenkin sama kaikilla
suurilla europalaisilla kulkureiteillä — olivat vankasti hölköttäviä,
väkeviä vetohevosia, jotka hyvin täyttivät tehtävänsä, jopa ylikin,
ruokkoamattomia, pitkähäntäisiä, hyvänsävyisiä, jotka hirnahtelivat
ja kujeilivat keskenään niin usein kuin vain saivat siihen tilaisuutta;
lisäksi olivat ne kestäviä ja tasaisia työssään, enimmäkseen totellen
jo pelkkää huutoa, sillä vain selvyyden vuoksi tarvittiin ohjaksia;
ruoskaa ei niiden tarvinnut koskaan maistaa, ja sitä käytteli ajomies
vain ilmaistakseen tyytyväisyyttään itseensä ja hevosiin, antaakseen
tietä tukkeaville vaunuille merkkejä väistymään syrjään, ja
julistaakseen niiden kylien ja kaupunkien asukkaille, joiden läpi
lasketettiin päivän kuluessa, että korkea-arvoiset henkilöt
kunnioittivat heitä ohimenevällä läsnä-olollaan. Jos kaikki oli niinkuin
olla piti, ajoi noita neljää hevosta yksi mies, joka ratsasti toisella
aisahevosella; mutta jos hevoset olivat hyvin nuoria tai ratsastaja
tottumaton, istui toinen mies etuhevosen selässä, Tavallisesti saatiin
kuitenkin neljä varmaa ja säyseätä hevosta ja oivallinen ajaja, joka
oli harvoin juovuksissa, mutta usein sensijaan varsin nuori, koska
vanhemmat ja väkevämmät miehet voivat edullisemmin tehdä muuta
työtä, ja kuka reipas nuori ratsastaja tahansa saattoi ohjata noita

38. työhönsä tottuneita ja sävyisiä hevosia, hän kun lisäksi painoi
vähemmän niiden selässä. Puolet ratsastajan painoa oli hänen
saappaissaan, joita usein kuljetettiin sidottuina molemmin puolin
satulaa kuin kahta sankoa, ja sitten kun hevoset oli valjastettu
vaunujen eteen, nousi ajomies väli-aisalle ja keinotteli jalkansa ja
säärensä saappaisiin.
Tuskin vähemmän virallisen leiman kuin ajomiehet antoi
paremmanpuoleisille matkavaunuille niiden sanansaattaja tai
oikeammin sanoen etulähetti, jonka varsinaisena tehtävänä oli
ratsastaa edellä tasaista ravia ja tilata hevosia postitaloista, niin että
ne olivat valmiiksi valjastetut vaihdettaviksi, eikä aikaa tarvinnut
hukata taipaleiden välillä. Hänen korkeampana toimenaan oli myös
kaikkien ostosten suorittaminen ja laskujen maksaminen,
säästääkseen perheeltä turhia vaivoja ja pieniä ikävyyksiä sekä
lopuksi huolen ja vaikeuden puhua ranskaa tai muita vieraita kieliä.
Lisäksi tunsi hän jokaisen kaupungin kaikki hyvät majatalot ja
jokaisen majatalon kaikki hyvät huoneet, niin että hän saattoi jo
etukäteen kirjoittamalla tilata kaiken sen, mikä parhaiten sopi hänen
palvelemalleen perheelle. Jos hän oli älykäs mies ja ensimäisen
luokan etulähettejä, tunsi hän myös tarkoin kunkin kaupungin
nähtävyydet sekä kaikki ne salaiset keinot ja koukut, joita käytettiin
saadakseen nähdä sellaistakin, mitä ei näytetty kenelle tahansa.
Kuten lukija muistanee, ei Murrayn matkakäsikirjoja ollut vielä siihen
aikaan olemassa, ja siksi toimitti sanansaattaja yksityisen
matkakäsikirjan virkaa, ja tiesi, jos hän hyvin oivalsi asiansa, ei vain
sen, mikä oli näkemisen arvoista, vaan myöskin mitä kukin
mieluimmin halusi nähdä; tämän mukaisesti antoi hän myös
ohjeitaan palveleville oppaille ja puuttui asiaan ikäänkuin
korkeampana voimana vain silloin kun vaikeuksia esiintyi ja hänen
sovittelunsa kävi välttämättömäksi maksuun tai käyttäytymiseen

39. nähden. Hän seurasi säännöllisesti naisia näiden myymäläretkeilyillä,
vieden heidät aina kaikkein hienoimpiin liikkeisiin ja tinkien
tavaroiden hintaa määrään, joka hänestä näytti kohtuulliselta.
Lopuksi tunsi hän luonnollisesti kaikki muut ensimäisen luokan
sananlennättäjät matkan varrella ja ilmoitti, jos niin haluttiin, ketä
muita arvokkaita henkilöitä, paitsi matkustajaa itseään, oli sattunut
pysähtymään samaan majataloon.
92. Polignyn kylä tai maalaiskaupunki, jonka muodostaa ryhmä
hyvin rakennettuja vanhoja kivitaloja puutarhoineen ja
hedelmälehtoineen ja jonka halkaisee jonkunlainen kaduksi yrittelevä
kujanne, leviää Juravuorten juurella erään pienen laakson
aukeamassa, joka Yorkshiren tai Derbyshiren kalkkiseuduilla olisi
nuokkuvien jyrkänteiden väliin ahtautunut rotko ja jonka pohjalla
hyppelisi reipas, soliseva puro, mutta joka täällä Juravuorilla on
etäisyyteen pakeneva, eri korkeuksiin kohoaville pengermille
asettautuneiden pelto- ja puutarhatukkujen muodostama teateri;
terävätorninen luostari kohoaa sen syvänteessä, ja siististi
rakennettuja talonpoikaismajoja, kodikkaita pikku pesiä, kyyhöttää
niityn reunamilla ja kallion ulkonemilla; mutta puroa ei näy, eikä
lähteitäkään, eikä tapaa pienintäkään järjellistä syytä, minkä vuoksi
niitä ei näkyisi, ell'eihän, että Jumala on niin tahtonut.
"Etäisyyteen" pakeneva, sanoin — ehkäpä peninkulman verran
kumpujen sekaan, ulommaisesta tasangosta lukien; ja laakson
leikkaa puolen peninkulman pituinen poikki-aukeama, joka sallii
suuren Pariisista Geneveen johtavan maantien oikullisin polvekkein ja
viattomin tempuin kiemurrella kalliopengermiä ylös, tuolloin tällöin
päätyen paikalle, mihin saapumisestaan sillä ei ollut aavistustakaan,
ja aivan sekapäissään tähystellen kohtaa, mihin sen siitä olisi
meneminen; — heittäen jäähyväiskatseen Burgundian tasangolle,

40. joka leviää sen pakenevien polvekkeiden takana, kunnes se vihdoin
erään halenneen jyrkän kallion kohdalla törmää suoraan ylös rotkon
rinnettä ja kulkee sitten pitkin sen reunaa paikassa, missä rotko
sulkeutuu yhtä oikullisesti kuin se äsken oli avautunut, ja
hämmästynyt matkustaja on ikäänkuin taikaiskusta jälleen
tasangolla, mutta korkeammassa maailmassa. Maailmassa tasaisten
kallioiden, joiden pinta rouheutuu kellertäväksi mullaksi, ja siihen on
juurtunut ohut, mutta voimakas ruohomatto ja sinne tänne
siroiteltuja pensaikkoja, kun taas etäämpänä siintävä kuusirivi
nousee tuon tuostakin näkyviin, ja sen yläpuolella häilähtelee, jos ilta
tai aamu on kirkas, kapea hopeanhohtava pilventapainen.
Nämä Juravuorten alkuseudut eroavat monella miellyttävällä
tavalla Ingleboroughin ympärillä leviävistä kalkkikivitasangoista,
jotka ovat niiden englantilaisia vastineita. Yorkshiren nevat ovat
enimmäkseen sata tai kaksisataa jalkaa korkeammalla, ja niitä
huuhtelevat sadekuurot ja pieksee väkevä, melkein herkeämättä
puhaltava tuuli. Ne hajoavat avaroiksi kentiksi irtonaisine
kallionlohkareineen ja rosoisine liuskakivirinteineen, mitkä väliin
vaihtuvat hiekkaan ja hiekkakivestä muodostuneeseen saveen, jotka
elättävät pitkää ruohoa ja tuolloin tällöin ympäröivät jotakin
lamparetta, väkevän tuulen estäessä nousemasta pienimmänkin
ilahuttavan jäljen puusta, paitsi muutamia suojaisia kolkkia, missä on
voitu harjoittaa istutustyötä. Mutta Juravuorten taivas on yhtä tyyni
ja kirkas kuin muunkin Ranskan; jos päivä on sees tasangolla, on
niin laita myös rajakukkuloilla; Juravuoria, jotka kokoonpanoltaan
ovat kalkkia ja marmoria, kyntävät sateet ja tuulet sangen omituisiin
halkeamiin ja uurteihin, mutta ne rikkoutuvat harvoin ja ovat jo
aikoja sitten peittyneet joko metsän kukkiin tai lyhyeen, mehevään
ruohoon ja kaikkiin auringonpaistetta rakastaviin kasveihin. Puhdas
ilma, joka säilyttää puhtautensa myös alemmilla harjuilla, noin

41. Welcome to our website – the perfect destination for book lovers and
knowledge seekers. We believe that every book holds a new world,
offering opportunities for learning, discovery, and personal growth.
That’s why we are dedicated to bringing you a diverse collection of
books, ranging from classic literature and specialized publications to
self-development guides and children's books.
More than just a book-buying platform, we strive to be a bridge
connecting you with timeless cultural and intellectual values. With an
elegant, user-friendly interface and a smart search system, you can
quickly find the books that best suit your interests. Additionally,
our special promotions and home delivery services help you save time
and fully enjoy the joy of reading.
Join us on a journey of knowledge exploration, passion nurturing, and
personal growth every day!
testbankbell.com