Test de la figura humana (DFH) psicología

El Test de la Figura Humana, también conocido como Test del Dibujo de la Figura Humana de Goodenough-Harris, es una herramienta psicológica proyectiva utilizada principalmente para evaluar el desarrollo cognitivo y emocional de niños y adolescentes. Fue desarrollado originalmente por Florence Goodenough en 1926 y posteriormente revisado por Dale B. Harris en 1963.

1. TEST DE LA FIGURA HUMANA
(DFH)
Evaluación Proyectiva
Ps. Mg. Macarena Navarrete
Gallardo
Test Proyectivo de Karen Machover

2. “Enelcuerpovividodemodosimbólicosedesarrollaeldramadel
inconscienteenunlenguajemetafóricoqueesprecisodescifrar”
(J. Le Boulch)

3. DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
SegúnKarenMachover,atravésdeldibujo
delafigurahumana,lapersonalidad
proyectatodalagamaderasgos
significativosyútilesparaunmejor
diagnóstico,tantopsicodinámicocomo
nosológico.
Íntimamenterelacionadoconsusimpulsos,
ansiedades,conflictosycompensaciones
característicasdesupersonalidad.
Representaciónoproyeccióndelapropia
personalidadydelpapelqueésta
desempeñaensumedioambiente.

4. LIMITACIONES
SidneyLevyiniciasupresentaciÛndelD.A.P.(DrawA
Person)diciendo:“Latécnicadeanalizardibujoscarece
devalidaciónexperimentalsuficiente;raravez
proporcionainformacióninequívocayamenudollevaa
losincautosaformulacioneserróneasaunqueestas
afirmacionesvalentambiénenmayoromenormedida
paraotrastécnicasproyectivas,elanálisisdedibujoses
particularmentevulnerablealoserroresdesuempleo;
puestoquenoesnecesariodominaruncomplicado
sistemadepuntuaciónnillevaracabounaprendizaje
prolongado,laspruebasgraficasconstituyenuna
particularatracciónparaexaminadoresirresponsables”

5. FORTALEZAS
Elanálisisdedibujosesunafuentetaneconómicaypotencialmente
fructíferadeinformaciónsobrelapersonalidad,quelaprácticade
introducirlosenunabateríajuntoaotrastécnicasmascomplejas
constituyeunamedidaclínicajustificable
Laindudablecapacidadexpresivadeldibujo,suaccesibilidadatoda
clasedepersonasindependientementedefactorescircunstanciales
(nivelcultural,idioma,etc.),susimplicidadencuantoaadministración
yevaluación,yelcostomínimoentiempoymaterialquerequiere,
avalansuincorporaciónalapanopliadiagnosticadelapsicología.

6. PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN
DE PRUEBAS GRÁFICAS
❖LasignificacióndecadaÍtemesunaorientación,unainterpretación
posible;laprobabilidadseincrementacuandootrosindicadoresde
lamismaodeotraspruebasconcurren;perolacertezasololadala
observacióndelaconducta
❖Lahabilidadparadibujar,aprendidaono,dificultaalgunas
conclusionesolashacemásinseguras:enmascaralosaspectosmuy
personales,secombinaconellosydiluyealmenosuntantosu
expresiónconrecursostécnicos,peronolosanula.
❖Esnecesarioobservarlaconductaexpresivadelexaminadomientras
dibuja,elmodocómotratacada·rea,lasecuenciaenqueva
dibujando,etc.;tambiénelmanejodelamotricidad

7. PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN
DE PRUEBAS GRÁFICAS
❖Enlosgráficosesengeneralposiblelaadministracióncolectiva;
obviamentesepierdenlosmaticesquedalaobservacióndela
conductadelexaminado,queeselprecioporloqueseganaen
tiempo;silaadministraciónserealizaengrupospequeños,algunas
conductassontodavíaobservables
❖Despuésdeobtenidoslosdibujos,elexaminadordebehaceruna
rápidainspeccióndelosmismos,yeventualmentesolicitaraclaración
sobrealgunosaspectos,particularmentesihayalgúnrasgomuy
originaloalgoaparececomounaposibledistorsión
❖Engenerallosdibujostienenunosaspectosconscientesyotrosno;
estosmuchasvecesseaclaranapartirdelahistoriaclínica,datosde
otrostests,avecesdelasasociacionesdelsujetorespectoasudibujo;
peroloconscientementerealizadonocarecedeimportancia

8. PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN
DE PRUEBAS GRÁFICAS
❖Eltamañograndesuponeexpansióny/opobrecontrol;lopequeño,
inhibiciónodemasiadocontrol.Undibujovacío,carentededetalles,
esmásprimitivo,mientrasqueelexcesodedetallessugiereun
esfuerzodecontrolcasiobsesivo
❖Enlosgráficosesdeinterésatenderalasimbólicadelespacio:lo
queestá·arribaeslovalioso,igualquelomásgrande;abajolomalo
onovalioso.Alaizquierdaloregresivo,loemocionalymaterno;ala
derecha,loevolutivo,larealidad,lonormativoypaterno;enel
andróginodelosalquimistasmedievales,laparteizquierdaeralo
femenino,laderechalomasculino

10. APLICACIÓN
Unpapelblanco8-1/2por11,lápizgrafitoNº2,gomade
borrar.
Selepidedatosprevios,tiempo,secuenciadelaspartes
dibujadas,cuálsexodibujoprimero.
Seledice:“dibujeunapersona";sidibujóunhombre,sele
pidequedibujeahoraunamujer,yviceversa.
Sihayresistenciaparadibujar,seleexplicaquenointeresa
labellezadeldibujoyqueelinterésespuramentecientífico.
Acontinuaciónselepide“creaunahistorietaocuento
acercadeestapersona,imagínesequeexisterealmente”.
Selepidequeexpliquerasgosdeldibujoquenoson
claramenteidentificables.
Loquecadacualdibujaestáíntimamenterelacionadocon
susimpulsos,ansiedades,conflictosycompensaciones
característicasdesupersonalidad.
Lafiguradibujadaesenciertomodounarepresentacióno
proyeccióndelapropiapersonalidadydelpapeldeésta
desempeñaensumedioambiente.

11. ASOCIACIONES
1.Preguntándole que edad le
parece tener la figura
dibujada.
2.¿Luce casado o soltero?
3.¿Es bien parecido?
4.¿Cual es su ocupación?
5.¿Es fuerte?
6.¿Es nervioso?
7.¿Cual es la mejor parte de su
cuerpo y porque?
8.¿Cuales son sus principales
deseos?
9.¿Que cosas lo ponen de mal
humor?.
Fig. estereoscópica

12. INDICADORES DE INTEGRACIÓN DEL DIBUJO
Tamaño de 15 a 17 cm, la figura femenina será igual
o un poco más chica que la masculina.
Colocación de la figura aproximadamente en la mitad
de la hoja.
Empezar con la cabezay los rasgos faciales.
Tiempo de 10 a 12 minutos o menos para elaborarlo.
Espontaneidad, figuras flexiblesno rígidas.
Figuras proporcionadas(proporción adecuada entre
las partes).
Apariencia estética, placentera al verse.
Los borrones son mínimos.
Líneas consistentes y una presión estable.
Sexo del mismo o similarde la persona que lo
dibuja.
El sexo de la figura debe ser obvio.
La edadde la figura es aproximada a la del sujeto
que lo realiza
El cintode la figura masculina.
Ropa formal.
Los ojos tienen pupilasy no son oscuros.
Ausencia de fosas nasales
Si aceptala figura sin autocrítica.
Puede aceptar las deficiencias con sentido del
humor.
No se pone énfasis ni en los oídos ni en los pies.
Dibuja la figura completa.

13. DESINTEGRACIÓN DEL DIBUJO
Para considerar que un dibujo es
desintegrado, debe poseer el 50% de las
siguientes características.
1. Figura extraña, grotescao rara.
2. Incongruenciaexcesiva del tratamiento de
las partes de la figura.
3. Tratamiento extremadamente simbólico.
4. Tratamiento demasiado simple.
5. Dibujo de los órganossexuales.
6. Tensión extrema sombreado, presión de las
líneas.
7. Confusión del perfil, con la vista externa.
8. Transparencia.
9. Se tiende a dibujar a la persona del sexo
opuestoal mismo.

14. EL DIBUJO LA FIGURA HUMANA SE ANALIZA EN 4 PARTES:
1. CABEZA
Maneja la percepción externa del individuo.
Nos dice qué tipos de relaciones establece el
individuo con otras personas; el autoconcepto,
nivel intelectual y metas.
2. BRAZOS, MANOS, HOMBROS y
PECHO.
Indica cómo el individuo se relaciona con el
medio externo, "Posición de los brazos".
3. TRONCO.
Fachada externa en cuanto a los valores
convencionales, impulsos.
4. PIERNAS
Nos habla de la autonomía, autodirección,
balance y actividad; esto indica la estabilidad
emocional.

15. INTERPRETACIÓNLa cabeza:
❖Es el centro importante para la localización del
propio «Yo». Juicio, memoria, razón.
❖Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos
deprimidos o inadaptados sociales.
❖Pequeña: impulsiva, poco dominio social.
❖Aspecto de mono: el obsesivo compulsivo lo considera
órgano causante de su conflicto.
❖Cabeza grande:
Frustrados intelectualmente
Deficientes mentales
Paranoide, narcisista y vanidoso
El sexo al que se le concede mayor autoridad social e
intelectual aparece con una cabeza mayor.
❖La dibujan como último rasgo: trastorno en las
relaciones interpersonales.
❖Sobredetallada: fantasía activa
❖De perfil: evasión, retraimiento, culpabilidad.
❖Sin nariz, ojos, boca: evasión de la realidad, conflicto
con el área social.

16. LA CARA
Rasgos sociales. la cara:
Centro más importante de la comunicación. Es el rasgo
social del dibujo.
Omitir rasgos faciales: retraimiento de las relaciones
sociales.
Aunque, en sujetos normales se han encontrado
omisiones del rostro.
Oval: estético, sensible.
Cuadrada: le gusta y lucha por el poder.
Oscurecer los rasgos faciales y el contorno fuerte:
timidez.
Énfasis exagerado y marcada acentuación:
agresividad y socialmente dominante.
Expresión facial:
Estado de animo de la persona al momento de dibujar.
Énfasis en líneas de la frente: se asocia con
preocupación por capacidad intelectual.

17. LA BOCA
Énfasis oral: se ve en
los dibujos de niños,
individuos primitivos,
regresados,
alcohólicos,
deprimidos, con
dificultades sexuales
y problemas de
alimentación.

18. LA BOCA (CONT.)
Grande: manipulador, demandante,
inseguro, desconfiada, algún tipo de
adicción.
Dientes: agresividad verbal, chantaje,
manipulación.
Lengua: agresividad, infantilidad,
impulsivo.
Boca cóncava u oralmente receptiva:
infantilismo, demanda de atención y
aprobación.
Una línea: agresión, posible fellatio.
Línea corta: represión que hace que no
manifieste la agresividad.
Línea amplia : esfuerzo por ganar
aprobación o un afecto inapropiado.
En U: rasgos infantiles, sin mucho
conflicto, dependientes, cautelosas, dan
una buena imagen de sí mismos.
Omitir la boca: personalidad asmática,
madre sobreprotectora, culpa.

19. LABIOS. QUIJADA
Los labios:
Seductores: narcisista, erótico y sensual;
hombres: homosexualidad
Labios gruesos: en hombres se asocia
con femineidad, intereses narcisistas o
femeninos.
Labios como “arco de cupido”:
muchacha sexualmente precoz.
Inclusión de palillo o cigarrillo: énfasis
erótico-anal.
La quijada:
De perfil, borrada, reforzada, cambio
de línea o sobresaliente: debilidad,
indecisión y/o temor a la
responsabilidad.
Prominente: fuerte impulso a aparecer
socialmente enérgico y dominante.

20. OJOS, CEJA, OREJA
Los ojos:
Comunicación social. Contacto con el mundo exterior , “espejo del alma”. Estado
de ánimo.
Énfasis en los ojos, grande, oscuro, acentuado o amenazante : paranoides (se
hallan muy alerta en cuanto a todos los detalles acerca de ellos).
Ojos penetrantes: agresiva, temor a perder el control.
Ojo grande con pestañas : histeria; en hombres: homosexualidad.
Sin pupila: evasión traumática de algún suceso especifico.
Puntos: infantilismo
Ojos cerrados: se rehúsa a ver el mundo externo, aislamiento.
Ojos vació: inmadurez emocional y egocentrismo.
La ceja:
Bien arregladas: refinamiento y cuidado personal. Actitud critica hacia la gente
menos educada (aspiraciones de glamour).
Peluda: ásperas y no inhibidas.
Ceja levantada: desdén, la arrogancia .
La oreja:
Si las dibuja: desconfiada, preocupada por lo que existe a su alrededor.
Aretes y accesorios: le encanta ser el centro de atención.
Si se destaca por el tamaño, reforzamiento o la transparencia del pelo: reacción
a criticas u opinión social y en algunos casos alucinaciones auditivas. Paranoides,
esquizoide, conflictos homosexuales. Susceptible a la ofensa.

21. EL PELO. LA NARIZ
El pelo:
Omisión: rasgo esquizoide
Marcado y sombreado: ansiedad en la sexualidad.
Desordenado, alborotado: desorden sexual, promiscuidad
Sin sombrear: depresión
Greñudo: impulsividad de naturaleza sexual.
Hombres psicosexualmente inmaduros tienden a dibujar a
la mujer con pelo abundante y desordenado y al hombre
con un peinado cuidadoso y preciso. Narcisismo y/o
hostilidad hacia la mujer.
Pelo ondulado en forma de cascada: jóvenes delincuentes
sexuales o aspirante a deslumbrar con su belleza.
(Combinado con detalles cosméticos como joyas)
Peinado o recogido: represión sexual.
Chino y con adornos: relaciones sexuales conflictivas.
Pelo en la quijada: adolescentes reafirman virilidad e
identidad.
Mujer con cabello visiblemente destacado y varón con
sombrero: mujer es la autoridad y hombre ocultando su
impotencia o compensación sexual inconsciente.
En genitales o axilas: exhibicionismo y perversiones de tipo
sexual
La nariz:
Simbolismo sexual.
Omisión: negación de la sexualidad.
Sombreada o corta: temores de castración. Culpa
por masturbación.
Excesivamente larga y respingada: impotencia del
hombre; en mujer: deseos de tener el falo (poder).
Solo los orificios: agresividad sexual, rasgos
sádicos.
Botón; triangulo, línea: sexualidad infantil.

22. EL CUELLO Y LA NUEZ
El cuello: control de impulsos y superyó.
Largo: falta de coordinación del control de los
impulsos; hostilidad (si tiene un collar.
Alto y delgado: moralistas, educados, rígidos,
pretende dar buena imagen.
Ancho: terquedad, posible rigidez, buena
asimilación de los impulsos
Cuello corto: impulso, el mal humor, etc.
Omisión: inmadurez, deficientes mentales e
individuos regresivos.
Collar o blusa muy alta: rigidez.
La nuez de Adán:
Aparece: hombres que refuerzan su virilidad.
Remarcación: Individuos sexualmente débiles o
confundidos con su propio papel sexual.

23. RASGOS DE CONTACTO
Rasgos de contacto:
Discapacidad.
Gordo o excesivamente delgado:
trastorno de alimentación.
Obesas que dibujan cuerpos
delgados: compensación.
Deformes: contacto afectivo débil.
En movimiento: fantasías afectivas.
Mostrar edad menor.
Estática, tensa. Superyó fuerte.
Musculatura: narcisismo,
exhibicionismo.

24. BRAZOS, MANOS
Brazos y manos:
Se relacionan con el Yo social y las demandas de afecto.
Manos grandes: relaciones interpersonales no satisfactorias.
Manos sombreadas vigorosamente: culpabilidad con relación a impulsos
agresivos.
Como alas, detrás de la espalda: contacto débil, evasividad (se comen
las uñas).
Énfasis en los bíceps: lucha por el poder físico.
Extendidos: necesidad de apoyo emocional, especialmente en momentos
de tensión.
En los bolsillos: masturbación, haraganería. (delincuentes y psicópatas).
Deformes: distorsión en la imagen corporal.
Omisión de manos: busca afecto de las demás personas.
Omisión de brazos: solitario, depresivo, demanda figura materna.
Hombres que omiten los brazos de la mujer: rechazados por la madre o
por otras mujeres.
Extremadamente largo: ambición.
En la región genital: preocupados con las practicas onanistas.
Pegados al tronco: debilidad, incapacidad en su desarrollo y en la
creatividad.

25. DEDOS DE LA MANO
Dedos de la mano:
Mano sin dedos en adultos: agresión infantil.
Dedos cortos y redondos (adultos): poca habilidad manual e infantilidad.
Sombreados o forzados: culpabilidad, principalmente referida al robo y a la masturbación.
En forma de lanza, garra o de talón, con uñas: desconfiados y agresivos.
Puño cerrado con brazo extendido: rebeldía en adolescentes delincuentes.
Puño cerrado con brazo hacia bajo: rebelión interna reprimida.
De guante: histéricos.
Dedos bien elaborados: hay alguien que esta coartando sus relaciones interpersonales..
Más de 5 dedos: ambición y agresión. Sugiere masturbación.
Menos de 5 dedos: esquizoide
Cortados: esfuerzo por suprimir los impulsos agresivos.
Como palitos: agresión infantil.
Con adornos: rasgos histéricos.

26. PIERNAS, PIES Y DEDOS DEL PIE
Piernas y pies: necesidad de apoyo a lo largo del desarrollo
Con suelo: necesita apoyo y seguridad. Depresivo.
Cuando parece flotar: necesidad de bases, llamar la atención.
Pantalón como falda: hombres psicosexualmente inmaduros.
Pequeños: trastorno en el desarrollo, baja autoestima.
Anchas y grandes: narcisismo.
Largas, flacas sin división: esquizoide.
Trasparencias: temor homosexual.
Juntas: rigidez, represión, insatisfacción sexual.
En un pie: inseguridad.
Dibujadas al principio: depresión y desilusión.
Pies muy grandes: poca seguridad en sí mismos.
De puntitas: evadir ambiente frustrante.
Tacones: en hombres, homosexualidad; en mujeres glamour
En direcciones opuestas: ambivalencia sobre la autonomía o la
independencia.Los dedos del pie:
Dedos encerrados en una línea: represión de tendencias agresivas.

27. TRONCO
El tronco:
Omitido: rechazo de los impulsos físicos; niños,
perdida de la imagen corporal.
Redondeado: menos agresividad y más
femenino.
Cuadrado: rasgos masculinos.
Tronco y brazos desproporcionados: problemas
físicos.
Curvo, redondo con deformaciones: somatización.
Remarcación: agresividad al mostrar sus
emociones
Especialmente delgado: descontento con el
cuerpo.
Línea débil: carencias afectivas.

28. SENOS Y HOMBROS
Los senos:
Sombreados, borrados
(realizados por varones):
emocional y psicosexualmente
inmaduros.
Busto grande y caderas
desarrollada: representan a la
madre productiva y dominante.
Tamaño grande o pequeño
(realizados por mujeres): según
sus deseos de madurez y
desarrollo como la “madre” o
timidez y/o temor a la madurez.
Los hombros:
Anchos y cuadrados: expresión
de poder y perfección físicos.
Se destacan: Hombres-
insuficiencia corporal. Mujeres-
“protesta viril”
Borraduras, refuerzos e
incertidumbres: preocupación con
respecto a la masculinidad.
Uno mas alto que el otro: falta
de balance emocional.

29. CADERAS Y GLÚTEOS. CINTURA
Caderas y nalgas:
Ancha(dibujada por H): rasgos homosexuales.
Ropa tapa área genital: bloqueo de la
sexualidad.
Dibujadas por mujeres: buscan el poder.
Sombreado excesivo: posible abuso sexual.
La línea de la cintura:
Excesivamente apretada como corsé: control
precario que puede irrumpir en arranques
impulsivos.
Remarcada o sombreada: impulsos agresivos.
Botones hasta la cintura: dependencia en la
madre, busca la fuerza y la guía en las mujeres,
niega la individualidad para complacer a la
mujer.
Indicaciones anatómicas (órganos internos):
Esquizofrénicos o maniacos.

30. ROPA. BOTONES. BOLSILLO. CORBATA. ZAPATOS Y SOMBRERO. OTROS
La ropa: energía libidinal
Preguntar si se dibuja la figura con ropa o sin ropa
indica cierta perturbación sexual.
Vestido de la mujer hasta los tobillos: imagen
maternal.
Figuras de jóvenes con ropa de adulto: identificación
con la figura paterna.
Adornan la figura con ropa: narcisista por la ropa,
destacan los cosméticos y adornos. Sociable con
deseo de conseguir dominio y aprobación.
Cinturón: dependencia
Bikini: tendencia a la perversión.
Solo el contorno: en desacuerdo con la imagen
corporal.
Bragueta: masturbación, aparentar poder

31. ACCESORIOS DE LA ROPA
Los botones:
Énfasis: dependencia, infantilismo e inadaptados.
En los uniformes: complejo de sumisión a la autoridad.
Los bolsillos (la bolsa en la mujer):
Énfasis: infantiles y dependientes.
Los adolescentes ladrones dibujan bolsillos especiales en el hombre y
portamonedas en el dibujo de la mujer.
Cartera o bolsa dibujada por mujeres: preocupación por las
cuestiones sexuales.
Corbata:
Símbolo sexual. Dibujado más por adolescentes y jóvenes.
Hombres de más de 40, muy grande o pequeña: conflicto sexual.
Larga y destacada: sexualidad agresiva y con temor a la
impotencia sexual.
Como si estuviera en el aire: agresión sexual e intensa preocupación
sexual.
El moño: promiscuidad sexual en adolescentes.
El zapato y el sombrero:
Zapato en forma de pene y/o con borraduras: hombres impotentes.
En las mujeres, impulsos sexuales.
Zapatos puntiagudos: agresión, hostilidad.
Descalzos: agresión y sexualidad primitiva o reprimida.
Sombrero en hombre: sensación de impotencia, compensación sexual.
En mujer: deseo de ocultar sus impulsos sexuales.
Sombrero con ausencia de otras ropas: regresión.
Transparencia en el sombrero: conducta sexual primitiva.
Cigarro, bigote y sombrero: se emociona con problemas sexuales.
Otros símbolos sexuales frecuentes:
Pipa
Cigarro
Pistola
Bastón

32. ASPECTOS FORMALES Y ESTRUCTURALES.
El tema. Resistencia a mostrarse tal cual.
Comprobar si la figura dibujada es un estereotipo, una
persona específica o una imagen de sí mismo. Si se
dibuja un personaje ridículo como representación seria
de una persona, indica una evasión ante los
sentimientos de inferioridad física. Éstas figuras serán
por lo regular mas pequeñas y estarán mas hacia el
lado introvertido (izquierdo de la pagina).
Vaquero: Agresión en la vida fantasiosa, dirigida
hacia la expresión activa y física de los sentimientos,
delincuentes juveniles.
Mono de nieve: Evasión de problemas corporales.
Payaso: Auto-hostilidad, reducir el examen a la
absurdidad.
Viejos: Lucha por la inmadurez y el control.
Identificación con la imagen de los padres.
Persona más joven: Nostalgia de la libertad de
expresión y les limitadas responsabilidades de la
niñez. Deseo de volver a edades anteriores.

33. ACCIÓN Y MOVIMIENTO. SUCESIÓN. SIMETRÍA. LÍNEA MEDIA
Caminando, combate, saludando, corriendo, etc:
cuando el movimientono encaje con la edad hay
tendencia a la fantasía, extroversión..
Dibujar desordenado: impulso desordenado,
excitación maniática o pensamiento esquizofrénico.
Parte a parte: precavido y/o compulsivo con temor
a adentrarse en el «todo».
Comienzancon el sombrero, dibujan la cabeza la
ultimo, rasgos faciales primero luego línea de la
cara, empiezan por los pies y siguen hacia arriba:
mal ajuste interpersonal, incapacidad de equilibrio
emocional propio.
Excesiva simetría: compulsivos y/o emocionalmente
fríos.
Simetría confusa: neuróticos (sentido de poca
coordinación).
Énfasis en la línea media (línea de botones, la nuez,
corbata, hebilla, pliegue en pantalón, línea vaga y
ligera hacia abajo del medio tronco): preocupación
somática, inferioridad corporal, inmadurez
emocional y dependencia materna.

34. TAMAÑO Y COLOCACIÓN
Tamañodeldibujo.
Pequeño:bajaautoestima,autoconceptodevaluado,
seminimiza.
Mediano:autoestimaadecuada,conocesus
capacidadesylimitaciones.
Grande:sobrevaloracióndesímismo,narcisista,
necesidaddecompensarcarenciasafectivas.
Colocacióndelafigura.Doblarlahojaen4partes
Arribadelamitaddelahoja.Sientequeestá
trabajandopormetasinalcanzables,tendenciaa
fantasearparasatisfacersuluchaporelpoder,
tendenciasalasoledad,inaccesibilidad,optimismo
sobrelasmetas,hacermenosalosdemás,sesienteen
elaire,quenotieneunabasefirmeonoconveniente.
Abajodelamitaddelahoja:Inseguridad,
inadecuaciónconalgodedepresión,concreto,realista,
conscientedesuscosas.
Ladoizquierdo:Dominioemocional,énfasisenel
pasado,tendenciaalaimpulsividad.
Ladoderecho:Esfuerzosportriunfar,extrovertidou
orientadohaciaelambiente,personahipersensible.
Esquinasuperiorizquierda:Ansiedad,deseode
rechazarlasexperienciasnuevasyretornaral
pasado,buscarsatisfacciónenlafantasía.

35. POSTURA. PERSPECTIVA
Mal parada: inseguridad.
Como flotando: alcoholismo crónico, histéricos.
Piernas apretadasy juntas: neuróticos tensos.
Anterior en dibujo de mujer hecho por niña:
miedo o deseo reprimido de ataque sexual.
Apretada con brazos apretados al cuerpo:
paranoide y esquizoide.
De perfil: evasión. Tendencias alcohólicas
Manos tras la espaldao en bolsillos: evasión
grave.
Cabeza de perfil, tronco de frente y piernas
de perfil: escaso discernimiento, confusión.
Perfilcon cara completa: deficiencia mental
profunda (esquizofrénicos).
Sentado: falta de apoyo en bases
psicoafectivas.

36. TIPOS DE LÍNEAS
Las áreas de conflictos suelen destacarse por un cambio
brusco de la línea..
Remarcada: rasgo obsesivo.
Lápiz remarcado: agresividad, impulsividad, no control de las
emociones.
Lápiz suave: no agresión.
Pequeñas ondas: inseguridad, nerviosismo.
Línea punteadao fragmentada: no reconoce sus sentimientos ni
sabe expresarlos, ni siquiera sabe los tiene, rasgo esquizoide.
Una sola línea, ni remarcada, ni tenue: personas seguras de sí
mismas. Autoafirmación adecuada.
Línea temblorosa: probable alcoholismo.

37. INDICADORES DE CONFLICTO. BORRADURAS. SOMBREAMIENTO
Nariz tachada, mano separada del cuerpo: temor a la
castración.
Ojo cerrado: aislamiento del mundo.
Omitiralguna parte del cuerpo.
Borraduras: neuróticos, obsesivo-compulsivo.
Borradura: expresión de ansiedad.
Mujeres en pubertad borran excesivamente.
Sombreamiento: ansiedad.
Sombrear con vigor: agresividad y/o ocultamiento. Psicópatas
y niños.
Sombrear fuerte área sexual femenina: sádicos.
Pecho sombreado (H): inferioridad física.
Pecho sombreado (en F por M): dependencia maternal.
Línea sutil sobre la saya en área de órganos sexuales: sujetos
afeminados.
Sombreamiento del contornode las ropas: temor a exponer
el cuerpo.

38. TRATAMIENTO DIFERENCIAL DE LAS FIGURAS DE HOMBRE Y DE
MUJER. CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO
F más pequeña que H: defensa contra
autoridad castradora de F.
H menor que F: ¿envidia del pene?.
Dibujar primero figura del sexo opuesto:
homosexual o confusión sexual.
Dibujo de adulto como niño de 3 o 4 años:
regresión o retraso mental.
Error de perspectiva y transparencia: normal
en niños; en adultos juicio y discernimiento
pobres.
Observación final. El dibujo de la figura
humana debe ser entendido como expresión
del estado de animo y de las tensiones
emocionales, siendo así un buen medio para
la proyección individual de los problemas
personales y del modo o tipo de la
experiencia organizativa de cada cual, según
lo refleje en el esquema corporal dibujado.

39. Lectura sugerida:
Parte II: Capítulo 1Desarollo y evolución de la evolutiva gráfica.
Libro Técnicas proyectivas. Celener, G. (2006)