Texto expositivo-argumentativo

1. Texto Argumentativo A palavra  ARGUMENTO  tem uma origem curiosa: vem do latim  ARGUMENTUM , que tem o tema  ARGU  , cujo sentido primeiro é "fazer brilhar", "iluminar", a mesma raiz de "argênteo", "argúcia", "arguto".

2. Exemplos de textos argumentativos Anúncio publicitário (características específicas) Discurso político Texto de opinião Sermão …

3. O que é um texto argumentativo? O texto argumentativo visa convencer , persuadir ou influenciar o ouvinte/leitor a quem se apresenta um ponto de vista - TESE - cuja veracidade se demonstra e prova através da ARGUMENTAÇÃO . O texto expositivo-argumentativo consiste em partir de uma afirmação e desenvolvê-la. Um texto expositivo-argumentativo tem, pois, como objetivo expor, sobre um determinado assunto, um juízo próprio de forma clara e organizada. A argumentação apela não só à nossa racionalidade (ex. discurso político, sermões do Padre António Vieira), como também à nossa emotividade (ex. texto publicitário).   É, pois, necessário que apresentemos um raciocínio coerente e convincente.

4. Estrutura do texto / progressão temática :   Introdução   parte incial onde se apresenta o ponto de vista ( TESE) a defender, de modo claro e bem definido .       Desenvolvimento   explicitação do ponto de vista; apresentação de argumentos que provam a sua veracidade: factos, exemplos, citações, testemunhos…   Conclusão parte final, constituída por uma síntese da demonstração feita no desenvolvimento (É um texto circular . ) • A introdu ção e a conclus ã o: - devem ser constituidas por um ú nico p ar á grafo ; - uma vez que s ã o sinteses te ó ricas , n ã o devem conter exemplos; - articulam-se entre si, j á que a conclus ã o deve retomar a introducao .

5. REGRAS PRÁTICAS Estrutura TESE (Introdução) Recorrer a uma afirmação ou interrogação. Apresentar de forma clara e bem definida .  

6. REGRAS PRÁTICAS Estrutura ARGUMENTOS ; CONTRA-ARGUMENTOS; EXEMPLOS; FACTOS (Desenvolvimento) Usar argumentos pertinentes para evitar a contestação. Escolher e ordenar os argumentos de forma lógica e articulada. Preferir a ordem crescente de importância, D o menos para o mais importante. Atentar na progressão do texto. Não ser redundante. Dar exemplos, provar a argumentação. Mais vale mostrar do que declarar . Despertar o interesse e a simpatia. Envolver o leitor.

7. Tipos de argumentos Factos: São acontecimentos que citamos porque têm relações de causa e efeito com a afirmação que estamos defendendo. Exemplos: São casos concretos que apresentamos como prova para confirmar ou negar determinada afirmação. Dados: São estatísticas ou outras informações objetivas relacionadas às afirmações feitas. Argumentos de autoridade: São citações, diretas ou indiretas, de idéias de pessoas ou instituições de prestígio, que estão em acordo com o que estamos a defender. REGRAS PRÁTICAS Estrutura

8. REGRAS PRÁTICAS Estrutura SÍNTESE (Conclusão) Apresentar soluções, propor outras abordagens . Recorrer a citações decisivas . C oncluir , regressando à tese inicial (texto circular ).  

9. REGRAS PRÁTICAS Aspetos linguísticos Usar um registo adequado à situação e ao destinatário. Registo formal ou informal. Atentar na coesão textual. Recorrer a verbos de opinião. Acreditar, achar, estar seguro, estar convicto, concordar, afirmar, refutar, rejeitar, etc. Recorrer a figuras de estilo. Metáfora, antítese, interrogação retórica, anáfora, etc. Encadear correctamente os parágrafos através de conectores lógicos .

10. Estratégias As estratégias não devem ser confundidas com os argumentos. Argumentos procuram responder porque defendemos determinada idéia. Estratégias são recursos que usamos para envolver o leitor, para despertar seu interesse, para convencê-lo e para gerar credibilidade ou simpatia pelas nossas ideias.

11. Estratégias possíveis A página inicial e o título podem ser usados como estratégias para captar a atenção do leitor . O uso de imagens interessantes também ajuda a captar a atenção inicial . A clareza do texto é fundamental . Colocar-se na ótica do leitor, expressar as idéias com coerência, começo (contexto), meio e fim, claramente descritos e fundamentados, são ingredientes essenciais para a manutenção do interesse no que está a ser exposto. Usar um registo adequado à situação e ao destinatário. Referir contextos / situações que sejam eventualmente do conhecimento do destinatário.

12. A progressão e a articulação do texto é conseguida sobretudo através do uso dos conectores ou articuladores do discurso, que vão fazendo progredir o texto de uma forma permanente e articulada . para reiterar, reafirmar retomando a questão, penso  que, a meu ver, creio que, estou certo, em nosso entender para concordar, provar, exprimir certeza efetivamente, com efeito para refutar, manifestar oposição, restringir ideias no entanto, mas, todavia, contudo, porém, apesar de, em sentido contrário, refutando, pelo contrário, ao contrário, por outro lado, com a ressalva de para exemplificar por exemplo, como se pode  ver, assim, tome-se como exemplo, é o caso de, é o que acontece com para explicitar significa isto que, explicitando melhor, não se pretende com  isto, quer isto dizer, a saber, isto é, por outras palavras para concluir finalmente, enfim, em conclusão, concluindo,  para terminar, em suma, por conseguinte, por consequência para estabelecer conexões de tempo então, após, depois, antes, anteriormente, em seguida, seguidamente, quando, até que, a princípio, por fim para referenciar espaço aqui, ali, lá, acolá, além, naquele lugar, o lugar onde, ao lado de, à esquerda, à direita, ao centro, no meio, mais adiante para indicar ordem em primeiro lugar, primeiramente, em segundo lugar, seguidamente, em seguida, começando por, antes de mais, por último, por fim para estabelecer conexões de causa porque, visto que, dado que, uma vez que para estabelecer conexões de consequência de tal modo que, de forma que, tanto que, e por isso para expressar condição, hipótese se, a menos que, a não ser que, desde que, supondo que, se por hipótese, admitindo que, excepto se, se por acaso para estabelecer conexões de fim para que, para, com o fim de, a fim de que, com o intuito de para estabelecer relações aditivas e, ora, e também, e ainda para estabelecer relações disjuntivas ou, ou então, seja...seja, quer...quer para expressar semelhança, comparação do mesmo modo, tal como, pelo mesmo motivo, pela mesma razão, igualmente, assim como Assim, tens, como articuladores argumentativos: