Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II

Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados
MOST
Explicación completa

1. LAI. MARTIN HURTADO AVIÑA
Marzo 2024

2. •UnaprolongacióndeMTM,llamadaTécnicaSecuencial
deOperaciónMaynard(MOST,MaynardOperation
SequenceTechnique).
•EsunsistemasimplificadoquedesarrollóZandin
(1980),queseaplicóporprimeravezenSaab-Scania
enSueciaen1967.
•ConMOSTlosanalistaspuedenestablecerestándares
almenoscincovecesmásrápidoqueconMTM-1,con
pocooningúnsacrificiodeexactitud.

3. MOSTesunsistemadetiempospredeterminados,el
cualpermiteelanálisisdecualquieroperaciónmanual,y
dealgunasoperacionesconequipo.ElconceptoMOST
sebasaenactividadesfundamentales,lascualesse
refierenalacombinacióndemovimientosparaanalizar
elmovimientodelosobjetos,lasformasbásicasde
movimientossondescritasporsecuencias.Elnombre
“MOST”,sederivaliteralmentedelasinicialesdelas
palabrasMaynardOperationSequenceTechnique.

4. DespuésdeldesarrollodelMTM-1,otrosveinteañospasaronantes
dequeotroimportantesistemasobreeltrabajomedidofuera
desarrollado.Estesistemaes“MOST”,elcualfuehechoy
desarrolladoenSueciaentrelosaños1972y1976porKjellB.
ZandindelInstitutoMaynarddeSuecia.Conelconceptodeser
nuevo(fresco),ordenadoeinteligente,MOSTestábasadoenel
principiodetrabajoelcualdefinidoporlascienciasfísicases
“W=fxd”(Fuerzaeseldesplazamientodeunobjetoounamasa
pormediodelaaplicacióndeunafuerzaenunadeterminada
distancia).Esteconceptonosmuestraqueeltiempoespermitido
solamentesieltrabajoesrealizado.MOSTdescribeelmovimiento
deobjetos,nodemovimientoscorporalesalincorporarlasecuencia
demodelosenvezdemovimientosdepatrones.

5. 1.Lostiemposreflejanun100%delniveldedesempeño.
2.“MOST”esrápidodeaplicar,solorequiere10horasdetiempodel
analistaporcadahoradetrabajomedido.
3.Puedeseraplicadodememoria.
4.Tieneaccesouniversal.
5.Tieneunaprecisiónadecuada.
6.Esfácildeentenderyaprender.
7.Requieredeunmínimodetrabajoescrito.
8.Tieneunsistemamúltipledeniveles.
9.Ofreceresultadosconsistentes.
10.Fomentaeldesarrollodemétodos.
11.Permiteelusodesuplementosydevaloresextendidos.
12.Instalacióneconómica.

6. TÉCNICA DE
MEDICIÓN DEL
TRABAJO
MTM-1
MTM-2
MTM-3
MINI MOST
BASIC MOST
MAXI MOST
No. DE
DOCUMENTOS
USADOS EN 3
MINUTOS DE UNA
OPERACIÓN
16
10
8
2
1
1/2
TOTAL DE TMU
PRODUCIDOS
POR UNA HORA
DE ANALISIS
300
1,000
3,000
4,000
12,000
25,000

7. Noobstantequeelprocesooeltiempoque
implicapensar,esunaexcepciónyaquenose
desplazaningúnobjeto.Paralainmensamayoría
detrabajos,sinembargo,hayuncomún
denominadorporelcualcadaobjetoquerequiera
trabajopuedeserestudiadoyesteesel
desplazamientodeobjetos.
Todaslasporcionesbásicasdetrabajoson
organizadas(odeberíanserlo)paralograralgún
resultadoútilatravésdesimplemovimientode
objetos.Estoesloqueeseltrabajo,MOSTesun
sistemaparamedireltrabajo,asípues,MOSTse
concentraenelmovimientodeobjetos.

8. Losobjetospuedensermovidosúnicamenteenunadedos
formas;puedeserlevantadosymovidoslibrementeatravés
delespacioopuedenmoversehaciendocontactoconotra
superficie(deslizados,arrastrados,etc.)porejemplo:unacaja
puedeserempujadasinlevantarladelamesa.Paracadatipo
demovimientosocurreunasecuenciadeeventosdiferente,
asípues,seempleadiferentemodelodesecuenciade
actividadesdelMOST.
Elusodeherramientasesanalizadoporundiferentemodelo
desecuenciadeactividades,elcualpermitealanalistaseguir
elmovimientodelamanoconlaherramientaatravésdeuna
secuenciadeeventosestándarelcualciertamenteesuna
combinacióndelosdosmodelosdesecuenciabásicos.

9. •Es el nivel más alto.
•Se utiliza para analizar operaciones largas e infrecuentes.
•Tales operaciones pueden tener una longitud de 2 min. a varias horas, ocurren
menos de 150 veces por semana y tienden a padecer una gran variabilidad.
•Es muy rápido pero menos exacto.
MaxiMOST
•Nivel intermedio de exactitud.
•Cubre operaciones entre los dos rangos de MaxiMOSTy MiniMOST.
•La operación típica más apropiada tendría entre 0.5 y 3 min. de longitud.
BasicMOST
•Es el nivel más bajo.
•Se usa para operaciones muy cortas y muy frecuentes.
•Tales operaciones tienen menos de 1.6 min. de longitud, se repiten más de
1500 veces por semana, y tienen poca variabilidad.
•El análisis es muy detallado y preciso pero consume bastante tiempo.
MiniMOST

10. •Identifica el movimiento libre de un
objeto en el espacio, por el aire.
Desplazamiento
general
•Describe el movimiento de un objeto
cuando permanece en contacto con
una superficie o está fijo a otro durante
el movimiento.
Desplazamiento
controlado
•Está dirigida al uso de herramientas
manuales comunes y otras piezas de
equipo.
Uso de
herramienta y
equipo

11. Movimiento general
Tomar
AB G
Poner
AB P
Regresar
A
Movimiento controlado
Tomar
A B G
Mover/Actuar
M X I
Regresar
A
Uso de herramienta/equipo
Tomar
A B G
Poner en lugar
A B P
Usar
*
Poner a un lado
A B P
Regresar
A

12. •Para identificar la forma exacta de cómo se ejecuta un
movimiento general, los analistas consideran 4
subactividades:
•Distancia de acción (A), la cual es primariamente una
distancia horizontal
•Movimiento del cuerpo (B), que es principalmente vertical,
•Logro de control (G)
•Colocación (P).
Estas subactividades se agrupan en tres fases: tomar,
poner y regresar.

13. Tomar
•Significa alcanzar cierta distancia con las manos, quizá con movimiento
corporal o con pasos, alcanzar un objeto y obtener control manual de éste.
•Se usan tres de las subactividades A, B y G para definir esta fase del
movimiento general.
Poner
•Es mover el objeto cierta distancia hasta una nueva ubicación (A), quizá con
movimiento del cuerpo (B), y colocar el objeto en una ubicación específica
(P).
Regresar
•Significa caminar de vuelta cierta distancia hasta la estación de trabajo (A).
•Esto no se aplica para las manos y comúnmente si el operario permanece en
la estación de trabajo no hay regreso.

14. Losanalistasasignannúmerosíndicesrelacionadoscon
tiempoalasubactividadaplicable.
MOSTutilizacomonúmerosíndices0,1,3,6,10y16,
peropuedenseguirhastavaloresmásaltospara
subactividadesmuyespecíficas,comocaminarlargas
distanciasomovimientoscontroladoslargoso
complicados.
Estosvaloresindexados,cuandoseescalanporun
factorde10,danlosvaloresdetiempoadecuadosdelas
subactividadesenTMU.

15. Seocupadelosmovimientosespacialesdelosobjetosalas
accionesdelosdedos,manosy/opiesconcargaosincarga.
A0ALCANCE DEMENOSOIGUALADOSPULGADAS:
Cualquierdesplazamientodelosdedos,manosy/opiesconuna
distanciamenoroiguala2pulgadasseráuníndicecero.El
parámetrodeColocaroeldeObtencióndeControlincluyeeltiempo
paraalcanzarunobjetoadospulgadasomenos.
A1DENTRODELALCANCE:Eltroncodelcuerponodebede
desplazarselosuficientecomoparaqueserequieraunpasopara
mantenerelequilibrio.Incluyelaayudacorporal.Tambiénincluyeel
alcanzarunpedalconelpie.
A3UNOODOSPASOS:Eltroncosevedesplazadopara
caminar,hacerseaunlado,oadarlavueltaconunoodospasos.

16. ElnúmerodePASOSeselnúmerode
vecesqueelpietocaelsuelo.-
Lasdistanciastienencomobaseuna
longitudpromediode2½pieso.075mts.
porpaso.
-Ladistanciasolodebeserutilizadapara
planosyanálisispreviosalaproducción.
-Estosvaloressontambiénaplicablesal
ascensoydescensodeescalerasconuna
inclinaciónnormal.

17. Indice Pasos Distancia (M)
A
3 1-2 1.5
A
6 3-4 3
A
10 5-7 5
A
16 8-10 8
A
24 11-15 12
A
32 16-20 15
A
42 21-26 20
A
54 27-33 25
A
67 34-40 30
A
81 41-49 37
A
96 50-57 43
A
113 58-67 51
A
131 68-78 59
A
152 79-90 69

18. Serefierealosmovimientosverticalesdel
cuerpooalasaccionesnecesariaspara
salvaralgúnobstáculoparaelmovimiento
delcuerpo.

19. B3DOBLARSEYENDEREZARSE 50%DELTIEMPO:
Elciclodedoblarseyenderezarseocurresolo50%
deltiempoduranteunaactividadrepetitivacomolade
apilarvariosobjetos.
B6DOBLARSE YENDEREZARSE :Apartirdela
posiciónerecta,elcuerposebajaparapermitirque
lasmanosalcancendebajodelasrodillasyderegresar
alaposiciónoriginal.
B10SENTARSE OPONERSE DEPIE:Estevalor
incluyetodoslomovimientoscorporalesquese
necesitanparaacercarunasillaosituarelcuerpoantes
odespuésdelmovimiento.Sinohaymovimientos
relacionadosconlasillaosinohayajustes,seasignaun
B3.

20. B16 PONERSE DE PIE E INCLINARSE: En
ocasiones, una persona debe ponerse de pie
y caminar hacia un lugar para controlar un
objeto colocado a una altura por debajo de las
rodillas, donde también se requiere un Doblarse
y Enderezarse como aparte de la actividad de
Obtener.
El valor del subíndice aparece en el primer
parámetro B que aparezca en la secuencia.

21. B16DOBLARSEYSENTARSE:Aligualqueelanterior,
estemovimientocombinadoseaplicaalacolocaciónde
unobjeto.DondeunDoblarseeIncorporarseesseguido
deunSentar.Elvalordelsubíndiceapareceenel
parámetroBenlafasePoner.
B16PASARATRAVÉSDELAPUERTA:Pasaratravés
deunapuerta(conbisagras,dobleogiratoria)consiste
enalcanzarlayabrirla,pasarporellaycerrarla.NO
incluyaalostresocuatropasosnecesariosparapasar
enelparámetrodeaccióndeladistancia;estospasos
estánincluidosenB16.
B16ASCENDER/DESCENDER:Incluyeunnúmerode
movimientosdemanosycuerpoparaascendero
descenderdeunaplataformadecargaodelacajade
unacamioneta.

22. Cubrelosmovimientosmanuales(dedos,
manosypies),queserequierenpara
obteneruncompletocontrolmanualde
unoomásobjetosyposteriormentesoltar
elcontrol.

23. :Sepuedehacerusodeunaolasdosmanos,
siempreycuandosetomeunsoloobjeto.Elobjeto
puedeestarrevueltoconotros,orecargadocontrauna
superficieplana,osimplementesolo.Sepuedelograr
controlpormediodeunsimpletoque(agarrede
contacto)conlosdedos,manoypie,opormediodeun
movimientodeagarremáscomplejo.
Ejemplos:
1.-levantarelauriculardelteléfono.
2.-Seleccionarunarondanadeunrecipientedonde
estáncontenidas.
3.-Tomardelescritoriounahojadepapel.
4.-Levantarconambasmanosunmanual.
5.-Obtenerelcontroldeunbotóndelelevador.

24. Controlar dos objetos
simultáneamente.
Ejemplos:
1.-Tomarconambasmanosunmartilloy
unclavoqueseencuentranunoalladodel
otro.
2.-Tomarunarondanadeunrecipientey
unatuercadeotro,usandoambasmanos.

25. G3NOSIMULTANEOS:Estevalorpuedeusarse
cuandoexistanlimitadasoportunidadesdepráctica.
Laactividadconsisteenrecorrerunadistancia
simultaneaconambasmanos,perolosobjetosse
agarrancondosaccionesseparadas.
G3OBJETOPESADO:Sepuedeidentificarunobjeto
pesado(G3)porlavacilaciónolapausaquenecesitan
losmúsculosparatensarseantesdelevantarlo.
Elefectoquetieneelpesodeunobjetoseve
influenciadoporlaformayubicacióndeéste.Por
ejemplo,sepuedecontrolarmejorunportafoliopesado
conunasaqueunacajapesadadecartón.
Ejemplos:
1.-Levantarunabateríadelsuelo.
2.-Tensarelcuerpoantesdeempujarunacajapesada.

26. Losdedosdeben“buscar”unobjetoo
“evadir”unobstáculoparaalcanzarel
objeto.
Ejemplos:
1.-Obtenerlarondanadeunpivote
localizadoalotroladodeundisco.

27. Colocaciónserefierealasaccionesquesucedenenla
etapafinaldeldesplazamientodeunobjetopara
alinearlo,orientarlo,ounirloaotro,antesdecederel
controldelobjeto.Básicamente,elsubíndicedel
parámetrodecolocaciónseescogedeacuerdoalas
dificultadesqueseencuentrandurantelacolocación.
Colocaciónincluyeunainsercióndehasta2pulgadas.
Parainsercionesmásprofundas,seusauna
combinacióndesecuenciasdeMovimientosGeneralesy
Controlados.
Estoseexplicaráconmásdetalleenlasiguiente
sección.

28. Elobjetonosecolocasino
simplementesetraeaundeterminado
lugarconunaaccióndeladistancia
(parámetroA)ysesostiene.Unejemplo
deestoseríatomarunatarjetadetrabajo
ymoverlahaciaelfrenteparaqueasí
puedaserleída.

29. No se requiere ningún movimiento de
colocación, el objeto solo es liberado al
final de un movimiento de acción de la
distancia.
Ejemplos:
1.-Lanzar una parte ya terminada a un
recipiente.
2.-Lanzar una bola de papel al basurero.

30. P1DEJARAUNLADO:Elobjetosedejaaunlado
sinrestricción.
Ejemplo:
1.-Ponerdeladounlápiz.
2.-Dejarelmanualsobrelamesa
P1AJUSTEFLOJO:Elobjetosecolocaenuna
posiciónmásespecíficaqueconelanterior
caso,perolastoleranciassontalesquesolamenteuna
pequeñacantidaddecontrolvisual,mentalymuscular
esnecesariaparalacolocación.Unajusteesrequerido
paraembonarelobjetoylapartedondesevaacolocar.
Ejemplos:
1.-Colocarunarondanaeneltornillo.
2.-Colocarunamonedaenunamáquinatragamonedas.

31. P1AJUSTEFLOJO:Elobjetosecolocaen
unaposiciónmásespecíficaqueconel
anterior
caso,perolastoleranciassontalesque
solamenteunapequeñacantidaddecontrol
visual,mentalymuscularesnecesariaparala
colocación.Unajusteesrequeridopara
embonarelobjetoylapartedondesevaa
colocar.
Ejemplos:
1.-Colocarunarondanaeneltornillo.
2.-Colocarunamonedaenunamáquina
tragamonedas.

32. Sereconoceporajustesobviosdelobjetoenelpuntode
colocación.Unajustesedefinecomocualquiermovimientode
manosodedosqueocurreenelpuntodecolocaciónparaorientaro
alinearelobjeto.
Ejemplos:
1.-Alinearelcentrodeuncortadorparaescribirunamarca.
2.-Colocarpapelenunacapetadeargollas.
3.-Colocarlallaveenunachapa.
4.-Colocareldesarmadorenlacabezadeltornillo.
5.-Reacomodarunfajodepapel.
6.-Colocarunatuercaenelprimerhilodelaroscadeltornillo.

33. :Debidoalapocatoleranciaoala
naturalezadelacolocación,serequiere
fuerzamuscularparacolocarelobjeto.
Ejemplos:
1.-Ponerlaestampillaaunsobre.
2.-Ponerchinchesaunpizarrónocorcho.
3.-Enchufarunaclavija.

34. Doscolocacionesdistintasocurrenduranteuna
actividaddecolocaciónqueinvolucraaunoodos
objetos.Paraquesepuedaaplicarladoblecolocación
debehacerseunajusteentrelaprimeraylasegunda.
Ejemplos:
1.-Pasaruntornilloatravésdelagujero,yenroscarla
tuerca.
2.-Pasareltornilloatravésdelplanoyapretarloala
basedelamáquina.
Estevalortambiénsepuedeasignaraunobjetoqueestásiendo
alineadoadosdiferentesmarcassiguiendounasecuenciade
movimientosgenerales.Sedicequeelobjetoestáalineadocon
respectoadospuntossiéstosseencuentrandentrodeuncírculo
decuatropulgadasdediámetro.Silospuntosestánmásalejados
entoncesseaplicaunP6.

35. Serequiereextremocontrolvisualy/omuscular.Se
caracterizaporunobvio“movimientoencámaralenta”
durantelacolocación.
Ejemplos:
1.ensartarunaaguja.
2.aplicarsoldaduraaunacorreccióndecircuitosmuy
amontonados.
P6PRESIÓNALTA:Comoresultadodetolerancias
muycerradas(noacausadelpesodelobjeto)se
requiereunamayorfuerzamuscularparaensamblarel
objeto.Secaracterizaporreasirelobjetoyvacilarun
momentoparatensarlosmúsculos.

36. Serequierenvariosmovimientosdemanosydedospara
evadirobstáculosobuscarlaposiciónfinalantesde
colocarelobjeto.
Ejemplos:
1.Colocarunatuercaenuntornillooculto.
2.ponerunabujíaenunmotor.
3.conectarunaclavijaaunenchufequeestáatrásde
unamesa.

37. Antesdecolocarunobjeto,serequierenvariosmovimientosde
dedosymanosparaseleccionaryllevarunodevariosobjetosdela
palmaalapuntadelosdedos.Incluyeelvoltearlamanoyla
secciónvisualdelobjeto.
Ejemplos:
1.Escogerunamonedadeentrevarias,empujándolaconelpulgar,
delapalmahacialasyemasdelosdedos,conlaintenciónde
colocarlaenlamáquinatragamonedas.
2.colocarunacajagrandesobreunaesquinay“caminarla”hastasu
lugarcontralapared.

38. EnlaintroduccióndeColocación,sedijoqueelvalordel
parámetrocolocaciónincluyeunainsercióndehasta2
pulgadas.
Paraunainserciónmásprofunda,sedebeusarla
secuenciadeMovimientosControlados.Lossiguientes
ejemplosestablecenlaaplicaciónapropiadadelos
datos.

39. Unmecánicotomalaagujadelaceite(situadaasu
alcance)ylacoloca,conalgunosajustes,dentrodel
motor,mientraselmecánicoseinclina.Laagujase
inserta10pulgadas.Elanálisisdeesteejemploesel
siguiente:
A1 B0 G1 A1 B6 P3 A0 120 TMU
A0 B0 G0 M1 X0 I0 A0 10 TMU

43. Tomarunaarandelaa5pulgadas(12.5cm.)
dedistancia,colocarunpernolocalizadoa5
pulg.yregresaralaposiciónoriginaldaría
comoresultado:
A
1B
0G
1A
1B
0P
1A
1
(1+0+1+1+0+1+1) x 10 = 50 TMU
A
1Alcanzar la arandela con un recorrido de 5 pulg.
B
0Ningún movimiento del cuerpo
G
1Agarrar la arandela
Tomar se define por:
Poner se define por:
A
1Colocar arandela con un recorrido de 5 pulg.
B
0Ningún movimiento del cuerpo
P
1Colocararandela con ajuste holgado
A
1Regresar a la posición original con recorrido de 5 pulg.
Regresar se define por:

44. Considerecaminartrespasos,doblarse
pararecogerunpernodelpiso,
levantarse,caminarlostrespasosde
regresoycolocarelpernoenunorificio.
A
6B
6G
1A
6B
0P
3A
0
(6+6+1+6+0+3+0) x 10 = 220 TMU
A
6Caminar tres pasos hasta el objeto
B
6Doblarse y levantarse
G
1Obtener control del objeto ligero
Tomar se define por:
Poner se define por:
A
6Caminar tres pasos para colocar el objeto
B
0Ningún movimiento del cuerpo
P
3Colocar y ajustar el objeto
A
0Sin regreso
Regresar se define por:

45. Alrededordel50%deltrabajomanual
sucedecomodesplazamientogeneral.
Unmovimientogeneraltípicopuedeincluir
lassubactividadesdecaminarhastauna
localización,inclinarseparatomarunobjeto,
alcanzarloyganarcontrolsobreelmismo,
levantarsedespuésdelainclinaciónycolocar
elobjeto.

46. •Estasecuenciacubreoperaciones
manualescomo:
•hacergirar,
•tirardeunapalancadearranque,
•accionarunvolantededirección
•activaruninterruptordearranque
•eincluyeunterciodetodaslassecuenciasde
trabajo.

47. •Enlassecuenciasdemovimientocontrolado,se
usanlassiguientessubactividades:
•Distanciadeacción(A),
•Movimientodelcuerpo(B),
•Obtenercontrol(G),
•Movimientocontrolado(M),enelcuálsecontrolael
objeto
•Tiempodeproceso(X),controladonomediante
accionesmanualessinopordispositivosmecánicos
•Alineación(I),laconclusiónfinaldelprocesode
movimientocontroladoparalograrlaalineaciónde
dosobjetos.

48. Tomar
•Implica alcanzar cierta distancia con las manos por un un objeto (A),
quizá con movimiento del cuerpo o pasos (B) y después obtener
control manual del objeto (G).
Mover/Actuar
•El movimiento es sobre una trayectoria controlada y quizá con
movimiento del cuerpo o pasos (M), con una asignación de tiempo
para que ocurra el proceso de control o para que actúe un dispositivo
(X) y la alineación final del objeto al final del tiempo del proceso(I).
Regresar
•Regreso al sitio de trabajo (A), si es necesario.
Denuevoexistenvaloresindexadosbásicos0,1,3,6,10y16,
convaloresmásgrandesparatiemposdeprocesosmáslargos.

50. M1MENOR OIGUALADOCE
PULGADAS:elobjetosedesplazapor
movimientosdededos,manosopies
quenoexcedanunadistanciade12
pulgadas.
Ejemplos:
1.Marcarunteléfono.
2.Accionarelembragueconunpie.
3.Operarlapalancadealimentaciónde
unamáquinacortadora.

51. Seactivaelaparatoalpresionar,mover
odarvueltaconlosdedos,manoso
pies.
Ejemplos:
1. Presionar el botón de espera en el
teléfono.
2. Prender el apagador de la luz.
3. Dar vuelta a la perilla para abrir un
gabinete.
4. Dar vuelta al sintonizador de canales en
una estación de radio.

52. Elobjetosedesplazaaunadistancia
mayorde12pulgadas.
Sepuedenincluiraccionescortaspara
desengancharelobjetoantesdedesplazarlo.
Ejemplos:
1.Jalarunacadenaparaizarunacarga.
2.Abrircompletamenteelcajóndeun
archivero.
3.Sentadoenunasillagiratoria,empujarse
conlospiescontraelescritorio.

53. Serequierefuerzamuscularparacompensarla
fricción;sepuederequerirfuerzaparaasentaro
quitarelobjetosimplementeparamantenerel
movimientodelobjetoapesardelaresistencia.
Ejemplos:
1.Empujarunacajadecartónpesadadeunladoa
otrodelamesa.
2.Jalarelcordónparaecharaandarlacortadorade
pasto.
3.Ponereltapóndelradiador.
4.Darelapretónfinalaunatuerca,usandouna
llave.
5.Accionarelfrenodeemergenciadeunautomóvil.

54. Elmovimientosehacemáslentoparamantenerse
dentrodeloslímitesdetoleranciaoparaprevenirdaños
olastimaduras,oparamantenerunaorientación
específicadelobjetoduranteunmovimientocontrolado.
Debehabercontactovisualconelobjetoysus
alrededores,yaseaduranteoalfinaldelmovimiento.
Ejemplos:
1.Darlavueltaalaperilladeunacajafuertehastallegar
aunnúmeroespecífico,sinpasarse.
2.Dibujarunalínearectasinutilizaruncantorecto.

55. Elobjetosedesplazaendosdireccioneso
incrementosdistintostalesquecadaunode
ellosnoexceda12pulgadasynosecedael
controldelobjeto.
Ejemplos:
1.Abrirycerrarlaguanteradeuncarro
pequeño.
2.Moverunapalancaenambasdirecciones.
3.Abrirycerraruncajón.

56. Cadaunadelasdosetapasde
desplazamientodeunobjetoexcedelas2
pulgadasynosecedeelcontroldel
objeto.
Ejemplos:
1.Abrirycerrarlapuertadelrefrigerador.
2.Subirybajarelasadeunabombade
agua.
3.Abrirycerrarunportafolio.

57. NOTA:Paraesassituacionesenqueocurreun
movimientodedosetapas,yunaetapaesmenorde
12pulgadas,ylaotrademásde12pulgadas,nose
aplicaningunadeladosreglasanteriores.Paratales
situaciones,sedebecalcularladistanciatotaldelos
dosmovimientos.Siladistanciatotalesmayoralas
24pulgadas,seasignaráelparámetroMcon
subíndicede6,sielvalortotalesmenoroiguala24
pulgadas,entoncesseasignaráunMconsubíndice
de3.
Ejemplo:Unoperadormueveunapalanca6pulgadas
haciaunladoparasoltarla,ydespuésla
mueve14pulgadasparaencenderunamáquina.
A1B0G1M3X0I0A0=5x10=50TMU

58. Unoovariosobjetossemueven(empujados
manualmente)alolargodeunatrayectoria
controlada(porejemplo,undiablitoquerueda
sobreelpiso)fueradelazonadealcance,de
maneraqueserequierenunoodospasospara
determinarelmovimiento.Eltiempoqueunose
tardaparamoverel(los)objeto(s)seincluyeenel
subíndice“conpasos”.Siseprestaresistencia
duranteelmovimiento,elnúmerodepasos
normalmenteaumentará(yaquesedanpasos
máscortos),locualautomáticamentedejatiempo
extraparacontrarrestarlaresistencia.

59. M103o4ETAPAS:Elobjetosedesplazaen3
direccionesoincrementos.
M10MOVIMIENTOCONTROLADO CON3A5
PASOS.
M16MOVIMIENTOCONTROLADO CON6A9
PASOS.
Enciertassituacionesempujarojalarunobjeto
puederequerirdemásdenuevepasos.En
estos
casos,seusaunatablaconvaloresextendidos.

60. Mientraselantebrazotomacomoejeelcodo,
elobjetooaparatosemueveenuna
trayectoriacircularconlosdedos,manosy
antebrazo.Losvaloresasignadosalos
subíndicesestánbasadosenelnúmerode
revolucionesqueseobservan,redondeados
paradarcomoresultadounnúmeroentero.No
setomanenconsideracióneldiámetroyla
resistencia.Latabladedatoscontieneunatabla
aumentada.

61. Paratomareltiempocontroladoporunamáquina,simplemente
tomeeltiempodeunaobservación,yvealatabladedatospara
movimientocontrolado.
NOTA:Eltiempoqueseobservónuncaseasignaalparámetro
X.ElparámetroXseusaparatiemposdeprocesocortos,y
relativamentefijos.Tiemposdemáquinamáslargossedeben
cubrirtomandoencuentalasvariablesyestableciendo
diferentestablasparacadauna.
Usecomoreglaempíricaelqueeltiempodeproceso
expresadocomovalordeunsubíndicenodebepasardel20%
deltiempototaldelcicloydebetenercomomáximode2.06
minutos.
Sieltiempodeprocesoseexcededeestoslímites,eltiempo
realdelprocesodebeanotarsecomounpasoaparteenel
método.

62. Estábasadoenlateoríade“áreadevisión
normal”delMTM-1,quedicequeaunadistancia
de16pulgadas,unsoloojopuedecubrirunárea
de4pulgadasdediámetro(ounaproporciónde
4a1,porejemplo:aunadistanciade20
pulgadas,eláreadevisiónnormalesde5
pulgadas,etc.).silaactividadrequiereajustes
adicionales,losvaloresdeALINEACIÓNdeun
soloobjetosoloseaplicadespuésdel
MovimientoControlado.

63. I1Sedaesevalorsidespuésdeunmovimiento
controlado,sealineaunobjetoconrespectoaunpunto.
EstevaloressimilaralvalorP1quesigueaunaacción
deladistanciaenunmovimientogeneral.
I3Sedaestevalorsidespuésdeunmovimiento
controlado,sealineaunobjetoconrespectoados
puntos,yambospuntosseencuentrandentrodelárea
devisiónnormal.Tambiénserequierequelaalineación
sepuedarealizarfácilmentesintiempovisualextra.
I6Ocurrendostiemposvisualessielobjetosedebe
alinearconrespectoadospuntosseparadosmásde4
pulgadas(unpuntoseencuentrafueradeláreadevisión
normal).

64. I16 Precisión:
Elobjetosealineaconcuidadoo
precisiónextremadespuésdeun
movimientocontrolado.
Ejemplos:
1.-.Alinearunareglacurvadecorte.
2.-.Alinearplantillasdedibujo.

65. Elenganchedeunapalancade
alimentaciónenunafresadoraconun
tiempodeprocesode4.5seg.
A
1B
0G
1M
1X
10I
0A
0
(1+0+1+1+10+0+0) x 10 = 130 TMU
A
1Alcanzar lapalanca (al alcance)
B
0Sinmovimiento del cuerpo
G
1Obtener control de la palanca ligera
Tomar se define por:
Mover/Actuar se define por:
M
1Mover palanca (<12 pulg.) para activarla máquina
X
10Tiempo de proceso de 4.5 seg.
I
0No requiere alineación
A
0Sin regreso
Regresar se define por:

66. Unoperariodeprensamueveunaláminadelgadade4x8piesdeacero,una
distanciade14pulg.Laláminasealineacondostopessobreextremos
opuestosdelalámina(noesnecesarioreposicionarlasmanosdurantela
alineación.Eloperadordaunpasoatrásparaobtenercontroldelalámina..
A
3B
0G
3M
3X
0I
6A
0
(3+0+3+3+0+6+0) x 10 = 150 TMU
A
3Un paso atrás para manejar el tamaño extra de la lámina
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
G
3Tomar control de objeto voluminoso
Tomar se define por:
Mover/Actuar se define por:
M
3Mover hoja más de 12 pulg.
X
0Cero tiempo de proceso
I
6Una alineación con dos puntos, los puntos separados por más de 4
pulg.
A
0Sin regreso al sitio de trabajo
Regresar se define por:

67. ACTIVIDADES
1.-Levante del suelo un portafolio, que esta a su
alcance una vez que se dobla,
Abra una puerta y pase por ella; ciérrela y
camine hacia el elevador.
2.-Presione el botón para llamar el elevador.
3.-Suba al elevador y selecciona el piso.
4.-Camine y coloque el portafolio sobre el piso
5:_ Regrese a la posición original

69. Cortar,tratarsuperficie,calibrar,mecanografiar,sujetar
yescribirograbarconherramientas,estáncubiertospor
estasecuencia.
Abarcaunacombinacióndeactividadesdemovimiento
generalydemovimientocontroladoconcincofasesde
subactividades:
1.Tomarherramienta
2.Ponerlaherramientaensusitioparasuuso
3.Usarlaherramienta
4.Ponerlaherramientaaunlado
5.Regresaralsitiodetrabajo(siesnecesario)

70. Tomar
herramienta
•Significa alcanzar cierta distancia con las
manos por la herramienta, quizá con
movimiento del cuerpo o pasos y obtención de
control de la herramienta, con las mismas
subactividades A,B y G.
Colocar la
herramienta
•En el lugar para su uso incluye mover la
herramienta a donde será usada (A), quizá con
movimiento del cuerpo o pasos (B) y un
posicionamiento final para el uso (P).

71. •Apretar, es decir, ensamblar con los dedos o una herramienta.F
•Aflojar, esto es, desensamblar con dedos o herramientas.L
•Cortar, separar o dividir con una herramienta afiladaC
•Tratar superficie, es decir, aplicar o retirar material de la superficie de un objetoS
•Medir, esto es, comparar las características físicas del objeto con un estándarM
•Registrar información con pluma o lápizR
•Pensar, es decir acciones del ojo o actividad mental para obtener información o para inspeccionar un
objeto.T
•Teclado o máquina de escribir, es decir, usar un dispositivo mecánico o electrónico para introducir
datosW
•Tableta, esto es, usar una tableta alfanumérica como en un teléfono K
•Manejo de carta o papel, es decir, el desempeño de diferentes actividades con el papel y operaciones
de búsqueda.H
•El uso de la herramienta o la pieza de equipo específica
tiene una variedad de acciones comunes:

72. Poner la
herramienta a
un lado
•(quizá para un reúso posterior) es
similar a poner para el movimiento
general y controlado A,B y P.
Regresar
•Regreso al sitio de trabajo (A), si
es necesario.
Denuevoexistenvaloresindexadosbásicos0,1,3,6,10y16,
dondelosmásgrandessonparalasaccionesmáscomplicados.

75. a.Definición:Esunacombinacióndemovimientos
generalesycontroladosquedescribenlasacciones
realizadasconherramientas.
b.ModelodeSecuencia:Compuestodecincofasesde
actividad:
/ABG//ABP//______//ABP//A/
Tomarlaherramientauobjeto/Colocarlaherramientau
objeto/Usarlaherramienta/Haceraunladola
herramientauobjeto/Regresar.

76. Haydostablasdedatosparaelusode
herramientas,unaparaapretar/aflojaryotra
paracortar,tratamientodesuperficies,medir,
registrarypensar.
Lastablasmuestransolamenteherramientas
generales;obviamentehayungrannúmerode
herramientasademásdeestas,perodeser
necesariosvaloresdesubíndicespara
herramientasnolistadaspuedensercreadosy
puestosenlastablasdedatos.
Estastablasdedatossonprecisas,peronoson
completas.

77. Definición.APRETAR/AFLOJAR serefierea
ensamblarodesensamblarmecánicamenteun
objetomedianteelusoderoscas,clavos,
utilizandolosdedos,lasmanosoalguna
herramienta.
Losdatosseclasificanenbasealapartedel
cuerpoqueejecutalaacciónynoporla
herramientausada,yaquelaherramientase
puedeutilizardemuchasmaneras.

78. Serefierealmovimientodelosdedosydel
pulgarparagirarunatuerca,tornillo,etc.Que
opongaresistencialigera,ydondeserequiera
apretarsoloconlosdedos.Secaracterizapor
hacergirarunobjetoutilizandolosdedospulgar
eíndice
(Girar).-Noincluyetiempoparaelaflojamiento
inicialoelapretónfinal
-Losvaloresenlatabladedatosreflejanel
númerodeaccionesrealizadasporlapartedel
cuerpo.

79. Cubrelosmovimientosdehasta6pulgadasdelamano.
-Golpeteo.
-Tomarcomoejeelantebrazoparagirarunatuerca,
desarmadoromaneral.
Parausarlatabladedatos,unodebesaberelnúmerode
accionesquesellevaronacabo,quepartedelcuerpohizo
eltrabajoydequemaneraseutilizólaherramienta.
Lasmanerasdeutilizarunaherramientason:
-Girar,comoseusalamano,undesarmador,una
manivela,unallave,ounallaveT.
-Girarsiincluyeeltiempoparaapretaralfinalyaflojaral
principio.Girartambiénincluyeelreacomododelamano,
nodelaherramienta).(girarlamuñera).

80. Serefierealareacomodacióndelaherramienta
enelopresor,noalreacomodamientodela
mano.Reacomodoincluyetiempoparaaflojaral
principioyapretaralfinal(Golpedemuñeca).
¿Quéherramientasnecesitanserreacomodadas
enunopresorparasuusocontinuo?
Lallaveespañola,lallaveAllen,etc.
¿El termino reacomodo se refiere al número de
reacomodos realizados por la herramienta?
No, reacomodo se refiere únicamente a como
se usa la herramienta.

81. Rotación:unmovimientoenelquela
herramientaesgiradaorotadaalrededor
deunajustadormientraspermanecefijoa
ésta(girodemuñeca).Elvalordela
rotaciónnoincluyetiempoparaaflojaral
iniciooapretaralfinalelobjeto.
Golpeteo.-Unmovimientopequeñodela
muñecahaciaatrásyhaciadelante
(Golpetear)

82. Cubreelmovimientodelosdedos,manosy
brazoshasta18pulgadas.Generalmentese
observadondehayherramientasgrandesy/o
máspotenciaesrequerida(girodelbrazo.Golpe
delbrazo,rotacióndelbrazo,Golpe).
Losmovimientostambiénsecaracterizanpor:
-Giro,Reacomodación,Rotación/Giro,Golpe.
-Losdatosderotación(crank)delbrazono
incluyentiempoparaaflojarelprincipiooapretar
alfinal.Todaslasotrasaccionesdelbrazosi
incluyenestetiempo.

83. Ademásdeloqueapareceenlatablade
datos,hayinformaciónsuplementariapara
elusodeunallaveTgrandeusandolas
dosmanos.Estaactividadsería
generalmenteejecutadaalapretaroaflojar
elplatodeuntorno.Estaactividadcubre
elgirodeunaválvulaocualquierotro
objetoconlasdosmanos.Lasacciones
delbrazoconsistenenalcanzarelasa
opuestaobteniéndolaygirándola,
jalándolaoempujándola.

84. Losdatosestánbasadoseneldiámetrodel
tornilloporquelacantidadderoscarequerida
paramantenerelajustadorensulugaresiguala
1o2veceseldiámetrodelapretador.Porlo
tantopodemoscalcularlacantidaddetiempo
requeridapara“sostener”cualquiercosa.Existe
informaciónadicionalparaaquellosajustadores
quenocaenenelrangomencionado(entre1y
2)talescomo,roscasfinasoapretadoreslargos
(pulgadas,centímetros).

85. Cubreelacomododelaherramientayobjetoenposicióndetrabajo
antesdequecomienceafuncionarlamáquina.
ValoresGeneralesparacolocación:
-DedosP1(P3colocaryapretar,P6colocarelajustadoraciegasu
obstruido).
-DesarmadorP3
-PinzasP1(P3)silacolocaciónesaunlugarexacto.
-ManeralP3
-LlaveTP3
-Llave(española,deojo,allen)P3
-LlaveajustableP6(paraaccionesdelosdedosalajustarunallave)
-MartilloP0(P1sisealineaantesdelprimergolpe)
-LlavedepotenciaP3
-Aparatodemedición(cuandoelpropósitoesmedir)P1
-InstrumentodeescrituraP1
-AparatoparatratamientodesuperficiesP1.

89. 1.-Ejemplo:“Usandoundesarmador,aprieteun
tornillocon6movimientosdemuñeca”.
A1B0G1A1B0P3F16A1B0P1A0=240
TMU
2.-Ejemplo.“Usandoundesarmador,aprietedos
tornilloscon6movimientosdemuñecacadauno.La
distanciaentrelostornillosesmenoroigualque2
pulgadas”.
A1B0G1A1B0(P3A0F16)A1B0P1A0(2)=430
TMU

90. “Usandoundesarmador,aprietedostornilloscon6
accionesdemuñecacadauno.Ladistanciaentrelos
tornillosesde5pulgadas”.
A1B0G1A0B0(P3A1F16)A1B0P1A0(2)=440
TMU
“Usandoundesarmador,aprietetresparesdetornillos
con6accionesdemuñecacadauno.Eloperador
levantaráyharáaunladoeldesarmadordespuésdeque
cadaparhayasidoapretado.Ladistanciaentrelos
tornillosesde11pulgadas.
(A1B0G1A0B0(P3A1F16)A1B0P1A0)(2)3=1320
TMU
Laoperacióncompletadeajustardostornilloses
ejecutadatresveces.
Tiempo:20*2=40+4=44*3=132*10=1320TMU

91. Unoperadorpuedeusarunasolaherramientaendiferentesformas
ycondiferentespartesdelcuerpo.
Porejemplo.Unatuercaesgirada8vueltascongirodemuñeca
seguidoporunarotaciónparaapretar.Lasecuenciaseescribedela
manerasiguiente.
A1B0G1A1B0P3F16+3A1B0P1A0=270TMU
Aprieteeltornillocon18vueltasy4girosdemuñecausandoun
desarmadoryhágaloaunlado.
A1B0G1A1B0P3F42+10A1B0P1A0=600TMU
Esteprocedimientoseutilizarásolamenteparadostiposdiferentes
deaccionesquesonrealizadasconlamismaherramienta.Esto
seráprincipalmenteconelusodelosdedosoconlarotacióndela
muñecaobrazoycuandoserequieraaflojadoinicialoapretado
final.

92. Describelasaccionesmanualesutilizadasparaseparar,
dividiroremoverpartesdeunobjetoutilizandouna
herramientaconfilo.
Ademásdehablarsobrelaspinzasylastijeras,sedebe
comentarelvalordePparalacolocacióndeestas
herramientas.
LosvaloresdadosparapinzasytijerassonP1normalmentey
P3cuandosehaceunacolocaciónexactadelaspinzaso
tijeras.ElvalorP3eselnormalmenteusado,yaque
usualmentesecolocanlaspinzasenunpuntoexactodel
cable.Sielcorteeshechoalazar,entoncesseaplicaunP1.
ElvalordePsiempresepuededeterminarpormediodelos
parámetrosPdemovimientogeneral.Comoeldelaspinzas,
elvalorPdelastijerassedeterminaporlaexactituddellugar
dondesecolocan.

93. Enlatabladedatoshaydoscolumnasparalaspinzas.La
primeraesparamovimientosnocortantes:
C1-EMPUÑAR/SOSTENER
C6-TORCER-Despuésdetomardoscables,secierranlas
pinzasyseunenlosdoscablestorciéndolosdosveces.Si
latorsiónocurredosveces,sedebeincluirlafrecuenciacon
elC6(torcer).
Ejemplo:Unirdoscablestorciéndolos6veces.
A1B0G1A1B0P1(C6)A1B0P1A0(3)=240TMU

94. C6–doblarparaformarunojal–Estoocurresise
necesitaunojalenelextremodelcable(Nudo).
Hayunvalorsuplementariocuandosedoblanambas
partesdebroche.Aestaactividadseasigna
unvalordeC16(Doblar–Broche).
Lasegundacolumnadepinzasserefierealasacciones
cortantesdelaspinzas.Haybásicamente3tiposde
cablequerequieren3métodosdecorte.
C3SUAVE–Hacerunsolocortetomandolaspinzas
conunamano(Corte-Suave).
C6MEDIANO–Hacerdoscortestomandolaspinzas
conunamano(Corte–Mediano).
C10DURO–Hacerdoscortestomandolaspinzascon
ambasmanos(corte–duro).

95. TIJERAS:Lasactividadesdecorterealizadassehacen
sobrepapel,tela,cartóndelgado,omaterialessimilares.
Losvaloresdelossubíndicessebasanenelnúmerode
cortes(Corte(s)).
C1–UNCORTE,COMOCORTARUNAHEBRADE
HILO.
C3–DOSCORTES.
C6–3A4CORTES,ETC.
Ejemplo:Unamodistacortaunapiezadetelacon5
cortes.
A1B0G1A1B0P1C10A1B0P1A0=160TMU
Silacolocacióndelastijerasfueraexacta,entoncesel
valordePseríaP3.

96. Losdatosdecortesconnavajasebasanenelnúmero
decortes.Uncorteincluyecortarunlazoouncorte
sobreunacajadecartón.Sepuedehacerpasarla
navajavariasveces,amenosqueselevantelanavaja.
Deotramanera,sedebeincluirfrecuenciasparalos
valoresdePyC(Rebanar).
Ejemplo:Cortar3ladosdeunacajacorrugada.Tomary
dejarlacajaylanavajasonaccionesqueestánal
alcance.
A1B0G1A1B0P1C10A1B0P1A0=160TMU

97. Unoperadorrecogeuncuchillodeunamesaadospasosdedistancia,haceun
corteatravésdelapartesuperiordeunacajadecartónyponeelcuchillode
nuevoenlamesa.
A
3B
0G
1A
3B
0P
1C
3A
3B
0P
1A
0
(3+0+1+ 3+0+1+3+3+0+1+0) x 10 = 150 TMU
A
3Caminar dos pasos
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
G
1
Obtener control de un cuchillo ligero
Tomar se define por:
Poner se define por:
A
3Caminar dos pasos atrás
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
P
1Ajuste holgado del cuchillo en la caja
C
3
Rebanar unavez con el cuchillo
Uso de la herramienta se define por:

98. Poner herramienta a un lado se define por:
A
3Caminar dos pasos atrás hasta la mesa
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
P
1Dejar cuchillo sobre la mesa
A
0Sin regreso, es decir, el operario permaneceen la mesa
Regresar se define por:

99. Serefierealasactividadesencaminadasa
mejorarelacabadodeunobjetopormedio
dequitaralgúnmaterialodeaplicarunacapa
dealgunasustanciaaalgunasuperficie.
Unaactividaddecolocaciónqueocurraantes
delvalor“S”enlasecuenciadeusodela
herramientanormalmenteserepresentacon
P1.Losdatosdelatablasoloserefierenala
limpieza.

100. Laactividadconsisteenusarunamangueraopistolade
aireparasoplarpequeñaspartículasysacarlasdeun
agujeroo“barrerlas”deunasuperficie.Losvaloresde
lossubíndicessebasaneneláreaenpiescuadradosde
lasuperficiequesevaalimpiar,enunpuntooenuna
cavidad(Sopletear).
Sisevaalimpiarunasuperficie,elsubíndicesecalcula
deacuerdoaláreadelasuperficie.
Ejemplo:sopletear3piescuadrados.Lamanguerase
encuentraalalcance.
A1B0G1A1B0P1S16A1B0P1A0=220TMU

101. Ejemplo:Sacarpartículasde4cavidades,
separadasa6pulgadas.Lamanguerase
encuentraalalcance.
A1B0G1A0B0(P1A1S6)A1B0P1A0(4)
=360TMU
Notequelaaccióndeladistanciaesmayora2
pulgadasdemaneraqueA1debeestarentre
paréntesis.

102. LIMPIARCONCEPILLO:Elvalordel
subíndiceestábasadoenelnúmerodepies
cuadradosalimpiar.SeusaelS6tambiénpara
limpiarunobjetopequeñoquepuedeser
sostenidoenunamano(Limpiar-cepillo).
FROTAR:losvaloresdelacolumnafrotar,se
aplicanalusodeuntrapoparalimpiaralgún
líquidodeunasuperficie,comoporejemploun
bancodetrabajo.Elvalordesubíndicese
seleccionaconbaseenelnúmerodepies
cuadradosalimpiar(Frotar).

103. Incluyetodaslasaccionesutilizadaspara
mediralgunacaracterísticadelobjetopor
mediodeunacomparaciónconunaparato
demedición(Medir).Comoreglageneral,
colocarunaparatodemediciónse
representaconP1.
NOTA:Elparámetro“M”cubretodaslas
accionesnecesariasparacolocar,alinear,
ajustaryexaminarelaparatouobjetocuanto
seusanlossiguientes:

104. M10MEDIDORDEPERFIL.-Cubreeluso
deunmedidordeángulos,radio,nivelespara
verificarqueelperfildelobjetoseaconformea
ladelmedidor.Ejemplo:unaescuadrapara
comprobarqueunaesquinatengaunángulo
recto(Medida–Perfil).
M16ESCALAFIJA-Cubreelusode
instrumentosdemediciónenlínea
recta (reglas) angulares
(transportadores),eincluyeelacomodarla
herramientayleerlagraduación(Escala-
fija).

105. M16CALIBRADORES MENORES O
IGUALESA12PULGADAS.-
Incluyeeltiempoparaacomodarel
calibradoryleerlasdimensiones
(Calibrador-Vernier).
M24CALIBRADORDEHOJAS.-
Incluyeelabrirdelcalibrador,leery
seleccionarlahojaadecuadaycolocarlasobre
laranuraparaverificarquequepa(Calibradorde
hojas).

106. M32CINTAPARAMEDIRHASTASEISPIES.-
Incluyesacarlacintadelestucheacomodary
reacomodarambosextremosdelacinta,hacer
lalectura,yenrollarlacinta(Cintaparamedir).
M32MICROMETRO DEPROFUNDIDAD,
HASTA4PULGADAS.
M42MICROMETROS, CUATROPULGADAS,
M54MICROMETROS DEPROFUNDIDAD DE
DIAMETRO INTERIORYDEDIAMETRO
EXTERIOR,HASTA4PULGADAS.

107. Estostresvalorescubrenelusodevarios
micrómetrosparamedirprofundidad,
diámetroexteriorointerior.Losdatosse
basanenmicrómetrosconunadimensión
máximade4pulgadaseincluye
acomodarlo,ajustarlo,asegurarloyhacer
lalecturadeladimensión.

108. Ejemplo:unareglade30cmseusaparamedir
ladistanciaentredospuntos;silareglaestáal
alcance,¿quétiemposeleotorgaalaactividad?
A1B0G1A1B0P1M16A1B0P1A0=220
TMU
¿Porquénoesunmovimientocontroladocon
valorI?Lareglaseusóparamedir,nopara
trazarunalínea.Lareglafueelinstrumentopara
medir,altrazarlalínea,elinstrumentoesel
lápiz.Silareglasedeslizarahastallegaraun
puntodado,unaalineaciónseguiríael
movimientocontroladodedeslizarlaregla.

109. Cubrelasaccionesmanualesrealizadas
conuninstrumentodeescriturapara
registrarinformación.

110. Cubrelasaccionesmanualesrealizadasconun
instrumentodeescriturapararegistrarinformación.
ESCRIBIR
Seaplicaalasoperacionesmanualesdeescrituraa
manolibreconpluma,lápizocualquierotroinstrumento.
Incluyeactividadestalescomollenartarjetasdecontrol
dehorario,escribirelnúmerodeunaparte,llenar
formas,etc.LosvaloresdelparámetroRseseleccionan
principalmenteporelnúmerodedígitosoletrasescritas.
(Escribirdígitos,firmar,Fechar).
Unafirmaolafechaseconsiderandospalabrasyseles
asignaunaR16.

111. Cubreelusodeinstrumentoscomomarcadores,
pinturasdespray,etc.,conelpropósitode
identificarohacerunamarcasobreunobjeto.
(Marcarnúmerode:dígitos,aciertos,renglones).
Lapalabra“dígitos”seaplicaacaracteres
impresos(letrasynúmeros)de1a3pulgadas
deseparaciónentreellos.Unamarcadeacierto
(palomita)esR1yunrenglónesR3.

112. Alacolocacióndeinstrumentoderegistro
normalmenteseledaunP1.
Posiblesexcepciones:
P3.-Colocarcuidadosamente el
instrumentoantesdemarcarunrenglón.
Ejemplo:trazarunrenglónsobreundibujo
entinta.

113. Serefierealusodeprocesosmentales,
particularmenteaquellosqueinvolucranuna
percepciónvisualcomoinspeccionar,examinar
oleer.
PUNTODEINSPECCIÓN:Losvaloresdela
columnadepuntosdeinspecciónsedeterminan
porelnúmerodepuntosainspeccionar.El
resultadodelainspecciónesunsimplesiono,
dependiendodelaausenciaopresenciade
defectos.(Inspeccionar).

114. Ejemplo:Inspeccionarcuatropuntosdeun
circuitoimpreso.Elcircuitoseencuentraal
alcancedelinspector.
A1B0G1A1B0P0T6A1B0P1A0=110TMU
ElvalorP0sesustituiríaporP1ounmás
altosielcircuitotuvieraquecolocarsebajo
unespejo,bajounafuentedeluzoenun
accesoriofijoantesdelainspección.

115. T6–TOCARPARAAVERIGUAR SIHAY
CALOR–Lamanosemuevehaciaunobjeto,
porencimadeélyseretira.(tocar).
NOTA:¡Noesnecesariotomarodejaraunladolamano!
LEER:Losdatosde“palabraporpalabra”se
basanenunpromediodelecturade330
palabrasporminutoo5.5TMUporpalabra.Esto
seaplicaaactividadestalescomoleerlas
instruccionesdeunahoja.detrabajo,ola
informacióngeneralenunplano.Lacolumna
LEERsesubdivideendos:Leerdígitoso
palabrassueltasyLeeruntexto.

116. Dígitosopalabrassueltas:Seusapara
leerdatostécnicoscomoelnúmerode
parte,oelpuntodereordenenun
inventario,etc.undígitopuedeserun
número,unaletraocualquierotro
carácter.(Leernúmerode:dígitos,
palabrassueltas).
Ejemplo:LeerlaletraQseríaunT1.leerel
número789seríaunT3(3dígitos).Leerla
palabra“ajuste”seríaT1(unapalabra).

117. Texto:Estosvaloresseusanparaleer
oracionesopárrafos,ordenesdetrabajoo
lostextosdeunplano.
Elvalordelsubíndicesedetermina
contandoelnúmerodepalabrasy
seleccionandoelvalordelatablaquele
corresponda.

118. ValoresAdicionalesparaActividades
EspecíficasdeLectura:
T3MEDIDOR–Elmedidorseexamina
paraasegurardequelaagujaestádentro
deloslímitesdetoleranciaclaramente
marcados.(Valor-Medidor)
T6LEERUNAESCALA–Unacantidad
específicaseleedeunaescalagraduada,
porejemplo,deuntermostato.

119. T6FECHA/HORA –Estevaloresparala
lecturadelafechaenundocumentoo
calendario;yparalalecturadeltiempoen
unrelojdepulseraodepared.(Fecha,
hora).
T10VERNIER–Elvalorqueapareceen
latablaincluyelocalizarvisualmenteyleer
unvalorexactodeunmicrómetro,
calibrador,etc.Noincluyetiempopara
colocaryajustarelinstrumentoalobjeto.
“Unejemploseríasimplementetomarunvernieryleerla
escala”.

120. T16TABLADEVALORES–Sebuscay
seleedeunatablaunvalorespecífico.
Porejemplo:
Leerlasposicionescorrectasdeuna
máquinaenunatabladealimentación/
velocidad.(Tabla-Valores).

121. Unaoperacióndeprueba,enlacualuntécnicorecogeunmedidor,locolocaen
unaterminalyleeunvoltajeenlaescalamétrica.Despuéselmedidorsecoloca
aunlado.
A
1B
0G
1A
1B
0P
3T
6A
1B
0P
1A
0
(1+0+1+1+0+3+6+1+0+1+0) x 10 = 140 TMU
A
1Alcanzar el medidor (dentro del alcance)
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
G
1
Obtener control del medidor ligero
Tomar se define por:
Poner se define por:
A
1Mover la mano con el medidor dentro del alcance
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
P
3Colocar el medidor con ajuste en la terminal
T
6Leer valor de voltaje en la escala
Uso de la herramienta se define por:

122. Poner herramienta a un lado se define por:
A
1Mover medidor atrás dentro de alcance
B
0Sinmovimiento vertical del cuerpo
P
1Poner medidor de nuevo en la mesa
A
0Sin regreso, es decir, el operario permaneceen la mesa
Regresar se define por: