Tipo de Plataformas Educativas en México

Díaz (2009) define a una plataforma educativa virtual, como un entorno informático en el que encontramos herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes.
Cuya función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sea necesario tener conocimiento en programación.

1. Tipo de Plataformas Educativas en México. Autor : Javier Esau Estrada Torres

2. 2 Díaz (2009) define a una plataforma educativa virtual, como un entorno informático en el que encontramos herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Cuya función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sea necesario tener conocimiento en programación.

3. Plataformas Comerciales como: Virtual Profe e-educative Blackboard WebCT FirstClass Plataformas de Software Libre como: Bazzaar Moodle Dokeos Sakai Claroline Plataformas de Desarrollo Propio: Instituciones Grupos de Investigación 3 Clases de Plataformas Educativas

4. ¿Cuáles son las plataformas mas comunes en México? De acuerdo a los datos obtenidos en una encuesta realizada a 145 estudiantes de nivel licenciatura de la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa y la Universidad Autónoma de Nayarit se tuvo como resultado que las plataformas más utlizadas por los docentes y alumnos son: 4 Zoom Moodle Classcraft Edmodo Classroom

5. Resultados 5

6. 6

7. Zoom

8. Moodle

9. Classroom

10. Classcraft

11. Edmodo

12. Referencias Cabrera, W., Llanes, E., & Herrera, P. Aprendiendo a través de un entorno gamificado en Línea: ClassCraft . Tecnologías y Aprendizaje, 500. Chiñas, C., Vargas, C., Águila, J., & García, E. (2019, September ). Zoom y Moodle: acortando distancias entre universidades. Una experiencia entre la Universidad de Guadalajara, México y la Universidad Libre de Colombia. In IN-RED 2019. V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (pp. 516-526). Editorial Universitat Politècnica de València. Díaz, S. (2009). Plataformas educativas, un entorno para profesor Moya, M., Bia, A., Carrasco, M., Jiménez, A., Ramón, A., & Soler, C. (2017). Memoria Red en metodologías docentes con TICS 2016/2017: implementación de la plataforma virtual Google Classroom . Sempere, J. M., Martínez-Peinado, P., Pascual-García, S., Navarro-Blasco, F. J., Martínez-Cardona, C., & Dinescu , R. C. (2017). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016, 17. Valero, A., Martínez, S., García, N., Jaén, M., Anta, R., Pérez, S. & Østerlie , O. (2019). Classcraft como herramienta TIC en educación superior: Metodologías activas en Actividad Física en el Medio Natural. In Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat , innovació i investigació en docència universitària : Convocatòria 2018-19 (p. 1039). Instituto de Ciencias de la Educación. 12