Tipología de los textos

1. Hacia una tipología
de los textos
Ana María Kaufmany María Elena Rodríguez.
*En La escuela y los textos, Buenos aires,
Santillana, 1993, pp. 19-56.

2. •Lanecesidaddeestablecertipologíasclarasy
concisasobedece,fundamentalmente,ala
intencióndefacilitarlaproducciónyla
interpretacióndetodoslostextosquecirculan
enundeterminadoentornosocial.Paraesta
tarea;setomaronenconsideraciónaquellos
textosescritos(nonosocuparemosdelostextos
orales),quesiendodeusofrecuenteenla
Comunidad,yahaningresadoalasaulasde
nuestraescuelaprimaria,odeberíaningresaren
razóndelaimportanciaquerevistenpara
mejorarlacompetenciacomunicativadelos
escolares.

3. *Textosque aparecen con mayor frecuencia en la realidad social y escolar.
1. Textos literarios Cuento, novela, obra de teatro,
poema.
2. Textos periodísticos. Noticia, artículo de opinión,
reportaje, entrevista, columnas,
crónica.
3. Textos de información científica.Definición, notade enciclopedia,
informe de experimentos,
monografía, biografía, relato
histórico.
4. Textos instruccionales. Receta, instructivo.
5.Textos epistolares. Carta, solicitud.
6.Textos humorísticos. Historieta.
7.Textos publicitarios. Aviso, folleto, cartel.

4. Los textos y las funciones del
lenguaje
•Lostextos,entantounidadescomunicativas,manifiestanlas
diferentesintencionesdelemisor:buscaninformar,convencer,
seducir,entretener,sugerirestadosdeánimo,etc.
•Encorrespondenciaconestasintencionesesposible
categorizarlostextosteniendoencuentalafuncióndel
lenguajequepredominaenellos.
•Lostextosnuncaseconstruyenentornoaunaúnicafunción
dellenguaje,siempremanifiestantodaslasfunciones,pero
privilegianuna.

5. FunciónInformativa:Danaconocerelmundoreal,posibleo
imaginadoalcualserefiereeltextoconunlenguajeconcisoy
transparente.Conduceallectoraidentificary/ocaracterizarlas
distintaspersonas,sucesosohechosqueconstituyenelreferente.
FunciónLiteraria:Tienenunaintencionalidadestética,elautor
empleatodoslosrecursosqueofrecelalenguaconmayorlibertad
yoriginalidadparacrearbelleza.
FunciónApelativa:Intentanmodificarcomportamientos,pueden
incluirdesdelasordenesmáscontundenteshastalasfórmulasde
cortesíayrecursosdeseducciónmássutilesparaaceptaral
receptorloqueelautorpropone.
FunciónExpresiva:Manifiestanlasubjetividaddelemisor,sus
estadosdeánimo,susafectos,susemociones.

6. Trama narrativa: Presentan hechos o acciones en una secuencia
temporal y causal.
Trama argumentativa: Comentan, explican, demuestran o confrontan
ideas, conocimientos, opiniones, creencias o valoraciones. Por lo
general se organizan en tres partes: introducción, desarrollo y
conclusión.
Trama descriptiva: Presentan las especificaciones y caracterizaciones
de los objetos, personas o procesos a través de una selección de
rasgos distintivos.
Trama conversacional: aparece en estilo directo la interacción
lingüística que se establece entre los distintos participantes de una
situación comunicativa, que deben ajustarse a un turno de palabra.

7. Clasificación de los textos por
función y trama.
Trama/
Función
InformativaExpresiva Literaria Apelativa
DescriptivaDefinición,
nota de
enciclopedia,
informe de
experimentos.
Poema. Aviso, folleto,
cartel, receta,
instructivo.
Argumentativ
a
Artículo de
opinión,
monografía.
Aviso, folleto,
carta,
solicitud.
Narrativa Noticia,
biografía,
relato
histórico,
carta.
Carta. Cuento,
novela,
poema,
historieta.
Aviso,
historieta.
Conversaciona
l
Reportaje,
entrevista.
Obra de
teatro.
Aviso.

8. TEXTOS LITERARIOS
Elcuento:Esunrelatoenprosadehechosficticios,constadetres
elementos;comienzapresentandounestadoinicialdeequilibrio,
sigueconlaaparicióndeunconflictoycierraconlaresoluciónde
éste.Loscuentostradicionalesiniciancon:“Eraseunavez…”.“Había
unavez…”
Lanovela:Essimilaralcuento,perotienemáspersonajes,mayor
númerodecomplicaciones,descripcionesydiálogos.
Laobradeteatro:Lostextosliterariosqueconocemoscomoobras
deteatro(dramas.Tragedias,comedias,sainetes,etc.)vantejiendo
distintashistoriasmediantelainteracciónlingüísticadelos
personajes,esdeciratravésdelasconversaciones.Noexisteun
narradorquecuentaloshechos.
Elpoema:textogeneralmenteescritoenverso,líneascortasy
agrupacionesenestrofas.

9. Textos periodísticos
Lanoticia:Transmiteunanuevainformacionsobresucesos,objetoso
personas,comienzaporelhechomasimportanteparafinalizarconlos
detalles.Constadetrespartes;título,elcopeteyeldesarrollo,seredacta
entercerapersona.
Elartículodeopinión:encierracomentarios,evaluaciones,expectativasa
cercadeuntemadeactualidad,seincluyenenesterubroloseditoriales,
losartículosdeanálisisoinvestigaciónylascolumnas.
Elreportaje:Esunavariedaddetextoperiodísticodetramaconversacional
querecurrealtestimoniodeunafiguraclaveparaelconocimientodeese
tópico.Incluyeunasomerapresentacióndelentrevistadoe
inmediatamentedesarrollaeldiálogo.Laspreguntassonbrevesy
concisas.
Laentrevista:admiteunamayorlibertad,yaquenoseajustaalafórmula
pregunta-respuestasinoquesedetieneencomentariosydescripcionesa
cercadelentrevistado,debetratarseuntemadeactualidad.

10. Textos de información científica
Ladefinición:Expandeelsignificadodeuntérminomedianteunatramadescriptiva
quefijaenformaclarayprecisaloscaracteresgenéricosydiferencialesdelobjetoal
cualserefiere.
Lanotadeenciclopedia:Presentauntemabaseyunaexpansióndetramadescriptiva,
perosediferenciadeellaporlaorganizaciónylaamplituddeestaexpansión.
Informedeexperimentos:Contieneladescripcióndetalladadeunproyectoque
consisteenmanipularelentornoparaobtenerunanuevainformación,puedereferirse
alascondicionesenqueelexperimentoserealizaoalprocesoobservado.
Lamonografía:Estructuraenformaanalíticaycríticalainformaciónrecogidaen
distintasfuentesacercadeuntemadeterminado,exigeunaselecciónrigurosayuna
organizacióncoherentedelosdatos,loscualespuedenserbibliográficos,testimonios
deprotagonistasotestigosodeespecialistas.Unavezdeterminadoeltema,se
transcribemedianteelusodelatécnicadelresumen.
Labiografía:Esunanarraciónhechaporalguienacercadelavidadeotraspersonas.
Cuandoelautorcuentasupropiavidaesunaautobiografía.Losdatosbibliográficosse
ordenancronológicamente.
Elrelatohistórico:Esunanarraciónqueinformaacercadeacontecimientospasados,el
relatohistóricoestablecerelacionesdecontinuidadentrehechoscomprobables.Se
relatanlosantecedentesdeunacontecimiento.

11. Textos instruccionales
oLarecetayelinstructivo:Textosqueencierraninstrucciones
paraorganizarunjuego,hacerunexperimento,construirun
artefacto,fabricarunmueble,arreglarunobjeto,etc.Estos
textostienendospartes;lalistadeloselementosausaryel
desarrollodelasinstrucciones.

12. Textos epistolares
Lacarta:(familiaresyamistosas)escritosatravésdeloscuales
elautordaaconoceraunparienteoaunamigo
acontecimientosparticularesdesuvida,esundiálogoa
distancia.Engeneral,lascartaspuedenconstruirsecontramas
narrativasoargumentativasyconlafuncióndeinformar,
expresarounafunciónapelativa.
Lasolicitud:estádirigidaaunreceptorqueestárevestidode
autoridadenlamedidaqueposeealgootienelaposibilidad
deotorgaralgoqueesconsideradovaliosoparaelemisor,
puedenserredactadasenprimeraotercerapersona.

13. Textos humorísticos
•Lahistorieta.Constituyeunadelasvariedadesmasdifundidas
delatramanarrativaconbaseicónica:combinalaimagen
planaconeltextoescrito,estetipodetextobuscala
participaciónactivadellectorporvíaemocional,asistemática,
anecdóticayconcreta.

14. Textos publicitarios
Elaviso:estetextopublicitarioqueapareceendiarios,revistas,
carteles,folletosdepublicidadetc.,puedeadoptardistintastramas:
narrativas,argumentativas,descriptivaoconversacionalqueconjuga
loverbalconloicónico.Aparecenlosjuegosdepalabras,las
metáforas,onomatopeyas,insinuaciones,títulosetc.
Elcartel:Textosbrevesconstruidosespecialmenteparapromocionar
unlugar,unproducto,unaactividad,unpersonajeetc.Tienenuna
tramadescriptivayunafunciónapelativa.Constadeimagen,texto,
lugarytiempo.
Elfolleto:Intentacrearenelreceptorlanecesidaddeadquirirun
producto,recorrerunlugar,participarenunacto,compartiruna
reuniónetc.Tienenunaintencionalidadclaramenteapelativa,
encuentraeneltrípticosuformatomásfrecuente,loscoloresyla
imagencomplementanlaintensióndeltexto.