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TIPOS DE COMPETENCIAS LABORALES

1. TIPOS DETIPOS DE
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
LABORALES Y SULABORALES Y SU
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Integrantes:
Antón Criollo José Demetrio
Hernández Vargas Lincols
Marchena Córdova Gervy
Mostacero Leon Laris
Serrano Ramirez Nicida Johanna
Serrano Ramirez Cynthia Betsabet

2. 01
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05
COMPETENCIAS ÉTICAS Y DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Importancia
COMPETENCIAS
LABORALES
COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS
Capacitación continua: cursos y certificaciones
específicas que mantengan actualizadas las
habilidades técnicas.
Acceso a tecnologías avanzadas: Facilitar el
acceso a software y herramientas actuales.
Aprendizaje basado en proyectos: Los
participantes deben trabajar en proyectos reales,
de manera que practiquen sus conocimientos de
forma aplicada.
Tutoría de expertos: Trabajar con mentores o
especialistas en el área para afianzar
conocimientos específicos.
COMPETENCIAS PERSONALES O INDIVIDUALES
Talleres de autoconocimiento: Incluir actividades
que fomenten el autoconocimiento y el autocontrol
Desafíos de resiliencia: Retos que ayuden a
enfrentar la adversidad, fortaleciendo su
capacidad para adaptarse.
Evaluación y retroalimentación: Realizar
evaluaciones periódicas para identificar áreas de
mejora y dar retroalimentación constructiva.
Promoción de la creatividad: Establecer
actividades que incentiven la generación de ideas
y el pensamiento crítico.
COMPETENCIAS INTERPERSONALES O SOCIALES
ctividades de trabajo en equipo: Facilitar
actividades colaborativas, donde se desarrolle el
trabajo en equipo, la empatía y la comunicación
efectiva.
Capacitaciones en habilidades sociales: Programas
en habilidades de comunicación asertiva, resolución
de conflictos y escucha activa.
Eventos de integración: Organizar eventos de
integración para fortalecer las relaciones y la
cooperación entre colegas.
Simulaciones y juegos de rol: Utilizar dinámicas de
rol para practicar la resolución de conflictos en un
ambiente controlado.
COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS O DE GESTIÓN
Cursos de gestión de proyectos: Implementar
cursos que enseñen metodologías de gestión de
proyectos.
Desarrollo de liderazgo: Proveer programas de
liderazgo y la motivación de equipos.
Prácticas de planificación y organización:
Actividades que requieran planificación,
priorización y organización de tareas.
Responsabilidad en la toma de decisiones: Dar
oportunidades para tomar decisiones en proyectos
pequeños y aprender de los resultados.
COMPETENCIAS DIGITALES
Formación en tecnología: Realizar capacitaciones
periódicas sobre nuevas tecnologías y herramientas
digitales.
Concientización en ciberseguridad: Promover la
seguridad en el uso de herramientas digitales y la
protección de datos.
Incentivar la exploración de nuevas herramientas:
Crear una cultura de apertura al aprendizaje de
nuevos programas y tecnologías.
Gamificación de habilidades digitales: Usar juegos y
simulaciones para hacer que el aprendizaje digital sea
más dinámico y atractivo.
FSensibilización en ética profesional: Organizar
charlas sobre la importancia de la ética en el trabajo
y cómo impacta en la sociedad.
Voluntariado corporativo: Ofrecer oportunidades de
voluntariado en la comunidad para que el personal o
estudiantes desarrollen su compromiso social.
Talleres de derechos humanos y sostenibilidad: Incluir
formación sobre temas de derechos humanos y
prácticas sostenibles.
Incentivar la responsabilidad en el trabajo diario:
Fomentar la transparencia, la responsabilidad y el
respeto en cada actividad laboral.
COMPETENCIAS EN IDIOMAS Y MULTICULTURALIDAD
Clases de idiomas: Facilitar acceso a clases de
idiomas o plataformas de aprendizaje.
Intercambios culturales: Organizar programas de
intercambio con personas de diferentes culturas o
trabajos en equipo internacionales.
Charlas sobre multiculturalidad: Promover actividades
que fomenten el respeto y la apreciación de otras
culturas.
Proyectos colaborativos interculturales: Crear
proyectos donde personas de diferentes entornos
colaboren para enriquecer la experiencia cultural de
cada participante.

3. FORMAS DE EVALUARFORMAS DE EVALUAR
LA COMPETENCIALA COMPETENCIA
ACTUALMENTEACTUALMENTE
Evaluación de 360
grados: Evaluación de desempeño:
Evaluación en línea y a
distancia:
Pruebas psicométricas y
de habilidades:
Utilizada ampliamente en selección y
desarrollo de personal, esta
metodología evalúa competencias
específicas como liderazgo,
comunicación, trabajo en equipo, etc.,
según un perfil establecido. Se basa
en entrevistas por competencias y
análisis de comportamiento en
situaciones previas relacionadas.
Las pruebas psicométricas (de razonamiento
lógico, verbal, numérico, etc.) permiten
evaluar capacidades cognitivas. También
existen pruebas de habilidades específicas,
como el manejo de software o la aplicación
de conocimientos técnicos, útiles en ingeniería
y sectores técnicos.
En esta evaluación, los candidatos o
empleados realizan actividades
similares a las que enfrentarían en el
trabajo, lo que permite observar en
tiempo real su desempeño y solución de
problemas. Se usa especialmente en
áreas técnicas y en sectores como el
de servicios y manufactura.
Este método recoge opiniones de
diferentes personas que interactúan
con el evaluado, como supervisores,
compañeros, subordinados y, en
ocasiones, clientes. Ofrece una visión
completa de las competencias
interpersonales y de liderazgo.
Son metodologías que combinan
diversas técnicas de evaluación, como
simulaciones, dinámicas grupales,
estudios de caso y entrevistas. Los
observadores evalúan competencias
como el liderazgo y la toma de
decisiones bajo presión.
Evalúa los resultados obtenidos en el
trabajo en función de los objetivos
establecidos, proporcionando una visión
del rendimiento general y áreas de
mejora. Es muy común en las
evaluaciones anuales o semestrales en
empresas.
Con el auge del trabajo remoto, se han
desarrollado plataformas que permiten la
evaluación de competencias y habilidades en
línea. Incluyen cuestionarios, pruebas de
habilidades digitales, entrevistas virtuales,
y simulaciones en entornos digitales
Centros de evaluación
(Assessment Centers):
Evaluaciones prácticas y
simulaciones:
Evaluación por competencias: