Tipos de conocimiento e investigacion

El conocimiento empírico y científico

1. ¿Cómo aprendieron andar en bicicleta?

2. TIPOS DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO EMPÍRICO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Se formula a partir de la experiencia cotidiana, cuando se viven situaciones que se repiten con suficiente similitud, para dar al individuo el recurso de examinar las posibles soluciones al problema que se le presenta. Se construye por medio de la investigación científica y el método científico, incluye una garantía de su propia validez, sus resultados y afirmaciones verdaderas son relativas y no absolutas. Nos ayudan a entender el mundo en que vivimos

3. CONOCIMIENTO EMPÍRICO Se apoya en la práctica Se enfoca a la constancia de hechos Le interesa la solución de los problemas prácticos No la generación del conocimiento en sí mismo No realiza una reflexión teórica http://ejemplosde.org/ciencia/conocimiento-empirico/ ejemplos

4. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Expresa constantemente una preocupación teórica sobre la verdad que sustenta. Formula una explicación e interpretación de la realidad Se interesa por la elaboración del conocimiento y de la manera en la que procede para formularlo Logra establecer la manera en la que se desarrollan los fenómenos (leyes-previsión) Es construido para controlar, intervenir o dirigir, los fenómenos naturales y humanos en nuestro beneficio. Creando aplicaciones tecnológicas para satisfacer nuestras necesidades y mejorar las condiciones de vida. Hace viable la evolución del conocimiento, facilitando al hombre la previsión del futuro.

5. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es la búsqueda orientada por el método científico con propósitos definidos para obtener conocimientos nuevos. Requiere de una metodología y de técnicas específicas.

6. INVESTIGACIÓN SOCIAL Hace suyos los temas de investigación que se refieren explícitamente a los problemas específicos que existen en la realidad social. Requiere de una metodología y de técnicas específicas.

7. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Búsqueda orientada por el método científico con propósitos definidos para obtener conocimientos nuevos. Requiere del método científico. Para lograrlo Es la

8. MÉTODO CIENTÍFICO El camino que conduce al conocimiento El procedimiento planeado que se sigue en la actividad científica para discernir las formas de la existencia, distinguir las fases de su desarrollo. Se define como Es constituye El procedimiento que se sigue durante la investigación para llegar a resultados verdaderos. Proceso que se va formulando y perfeccionando como resultado de la actividad científica, ya que ésta va elaborando y reelaborando su manera de proceder.

9. FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1. Detectar la existencia de un problema. ( ejem . contaminación de residuos sólidos en nuestra comunidad). 2. Fragmentar la realidad, no puede abarcarla en su totalidad, sino a través de pequeños elementos, descomponerlo en problemas más pequeños. ( ejem . diferenciar entre la basura que se encuentra en las calles, escuelas, ríos, barrancas, etc.) 3 . Discriminar. Aquí debemos utilizar nuestro sentido común y detectar aquellos problemas que requieren atención inmediata. (en nuestro ejemplo, la contaminación del río ya que presenta un foco de infección para la comunidad). 4. Reunir todos los datos posibles. Una vez identificado el problemas más urgente se procede a su observación, trasladarnos al lugar donde se encuentra el fenómeno y ver las causas que lo originan.

10. 6. Predecir los resultados. De la experimentación o la observación. Debemos remitirnos en el caso de este ejemplo a la observación continua por un tiempo determinado; con la finalidad de comprobar nuestra hipótesis. 7 . Si la observación o los experimentos no contradicen a la hipótesis entonces podemos decir que ésta es verdadera. (es decir las personas son las responsables de la contaminación del rio de la comunidad). A partir de aquí, podremos empezar a hacer aproximaciones a la solución del problema. 5 . Elaborar una generalización provisional , dar una primera explicación del fenómeno, es decir, qué es lo que creo que origina que el río esté contaminado. A esto se le llama hipótesis.

11. Aprender a escribir. En este caso no basta con que alguien le enseñe a los más chicos a escribir, se requiere de práctica y entrenamiento para dominar la escritura y lectura. El conocimiento de idiomas solo es posible de adquirir si se los practica de manera oral y escrita y además si se escucha a personas hablarlo. El saber que si se suelta algo en el aire caerá al piso o sobre la superficie más cercana. La mayoría de las veces no hace falta conocer o entender la teoría de la gravedad para anticipar que la caída de las cosas sucederá. De hecho esta teoría fue descubierta gracias a la misma experiencia de Newton, cuando una manzana cayó sobre su cabeza. Cuando se reconoce el color de las cosas es por medio de la experiencia, por ejemplo el color del cielo o de una naranja es por medio de percibirlo gracias del sentido de la vista. Sin conocer el por qué científico es sabido de antemano que sí se deja el agua en un recipiente que se encuentra expuesto al calor, la misma hervirá y luego se evaporará. Lo mismo si la dejo en un lugar muy frío, esta se congelará. Aprender a caminar o andar en bicicleta requiere de la práctica y experiencia para poder ser llevado a cabo. Saber que el fuego quema es también un conocimiento empírico. Muchas veces los niños colocan las manos en el fuego sin saber que el mismo los puede quemar. A través de esta experiencia comprenden el peligro del fuego sin conocer el motivo. Si el cielo se encuentra nublado probablemente lloverá, este es otro conocimiento empírico. A través de la observación se deduce que la mayoría de las veces que el cielo está nublado llueve, esto permite tener una cierta predicción de lo que sucederá a través de la experiencia, por lo tanto es un conocimiento empírico. Es también un conocimiento empírico saber que si mezclo ciertos colores se formarán otros, por ejemplo al combinar el verde y el rojo se podrá obtener el amarillo, en cambio si se mezcla el color azul con el rojo se puede obtener el rosa. Saber que todas las mañanas el sol saldrá a una hora aproximada y se esconderá a otra es también parte del conocimiento empírico, sobre todo cuando no se conoce la rotación de la tierra alrededor del sol y sobre su propio eje. Es decir sin conocer la teoría se pueden percibir el fenómeno por medio de la percepción. “Ejemplos de conocimiento empírico”