Tipos de didáctica

1. TIPOS DE DIDÁCTICA
DIDÁCTICA GENERAL








Concepto.-
Discipĺina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la
técnica de la enseñanza, es to, la técnica de “incentivar” y orientar eficazmente a los
alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica%20general

Características.-
 Conformación de un cuerpo teórico propio.
 Existencia de leyes del proceso didáctico.
 Definición de un cuerpo de estudio.
 Definición del campo donde se manifiesta su acción.
Aplicabilidad
Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Educar para lavida.
Las estrategias de aprendizaje como proceso de mediación.
Ética del aprendizaje.

2. Ejemplos
Enseñar a mis estudiantes clases de informática en el laboratorio.
DIDÁCTICA ESPECIAL








Concepto.-
Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada
disciplina o materia de estudio.
La Didáctica Especial se divide, por su parte, en tres variables, con las cuales se pueden
estudiar las diferencias individuales del trabajo escolar de los alumnos:
 El objeto: Da lugar a la didáctica especial de las materias de enseñanza.
 El sujeto: Permite estudiar el trabajo escolar en función de las diferencias
individuales.
 El ambiente: Puede imprimir maneras distintas de actuar en la escuela.
http://educdiver.blogspot.com/2012/05/contraste-el-concepto-de-didactica.html
Características.-
Requiere de unas habilidades que se acrecientan con la experiencia.
Los procesos didácticos son científicos en el sentido de que están provistos de un soporte
teórico científico, se basan en teorías o procesos comprobados.

3. DIDÁCTICA DIFERENCIAL






Concepto.-
Estudia y determina las normas didácticas conforme a diversos criterios.
http://www.slideshare.net/dieguiho/contenido-cient-ficodidactica-especial
Características.-
Se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características de los
objetos.
Queda incorporada a la didáctica general mientras a dar cumplida respuesta a los
problemas derivados de la diversidad del alumnado.
Aplicabilidad
Se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características de los
sujetos. En el momento actual, toda la Didáctica debería tener en cuenta esta variedad de
situaciones y hallar las necesarias adaptaciones a cada caso. Por tanto, estrictamente, la
Didáctica Diferencial queda incorporada a la Didáctica General mientras ésta llegue a dar
cumplida respuesta a los problemas derivados de la diversidad del alumnado.
Ejemplos:

Si estoy dando un curso de informático medio, tengo alumnos de diferentes edades, entre
jóvenes, adultos y niños.