Tipos de Grupos

Presentación para dinámica de grupos donde se establece la definición del mismo y tipos de grupos.

1. 1
LOS GRUPOS
SOCIALES
Dra. Evelyn Pérez Medina
EDFU 3007
Sección LB1

2. 2
OBJETIVOS
Definirelconceptodegruposocial.
Establecerdiferenciasentreelnivelde
interaccióndelgrupo.
Analizarlasinfluenciasdelosgrupos
primarios,secundariosyterciarios.
Aplicarelconocimientoadquirido.

3. 3
DEFINICIÓN -GRUPO SOCIAL
Ungruposocialseformacuandodoso
máspersonasconpropósitoscomunes
seuneneinteractúan.
SegúneldiccionariodelaRealAcademia
Españolasignifica:
Gruposocialalqueseadscribeunindividuo
porcompartircomportamientos,valoraciones
ycreencias.

4. 4
ELEMENTOS DEL GRUPO SOCIAL
Paraqueseaungruposocialtienequehaber
relaciónentresusmiembroseintereses
comunes.Esindispensablelaformaenque
esosmiembrosserelacionanyseafectan
mutuamente.
Desdeelpuntodevistasociológicoungrupo
socialpuedeconsistirlomismode:
Trespersonas
Dospersonas
Cientosdepersonas
Milesdepersonas

5. 5
¿Es esto un grupo social?

6. 6
NECESIDADES DEL SER HUMANO
Lainteracciónsocialesindispensable
paraeldesarrollodelascaracterísticas
quenosconviertenenhumanos.
Laspotencialidadesdelserhumanonose
desarrollaríansinofueraporelproceso
deinteracciónsocial.

7. 7
NECESIDADES DEL SER HUMANO
Desdesunacimientoelserhumano
necesitacontactoíntimoycontinuoconlas
demáspersonasparaadquirirsu
personalidad.
Esatravésdelcontactocercanoy
estrechoqueelserhumanosesocializay
sehumaniza.

8. 8
Continuación…
Paraqueelserhumanopuedasobrevivirnecesita
laayudadelasdemáspersonaspara:
Alimentación
Protección
Seguridad
Satisfacción
Todaslasdemásnecesidades
Losgrupossocialessonlosformadoresdela
personalidad,sineseelementoimportantísimoen
eldesarrolloelniñonuncaalcanzaríalacategoría
deserhumano.Segúnelniñocreceaprendela
conductaqueseesperadeélendiferentes
posiciones.

9. 9
INTERACCIÓN : ESTATUS Y ROL
Existendosconcepcionesdelainteracción
social:elstatusyelrol.
Elestatuseslaposiciónsocialquela
personaocupaenelgrupoentérminosde
prestigioypoder.
RalphLintonclasificaelestatusendos
vertientes:
Estatusadscrito
Estatusadquirido

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ESTATUS SOCIAL
Elestatusadscritosedeterminapornacer
enunafamiliadada,portenerciertaedad,
porperteneceraungénero.
Ejemplos:
Elestatusadquiridolapersonaloobtiene
pormediodelestudio,elesfuerzoyla
motivación.
Ejemplodecómoelestatusadscritopuede
influenciareladquirido:

11. 11
ROL SOCIAL
Elrolsocialserefierealaconductaquese
esperadelaspersonasqueocupan
determinadasposicionesylaformaenque
desempeñansusresponsabilidades.
Cuandounapersonaejercitasusderechos
ydeberesenunaposiciónqueocupaestá
ejecutandosurol.
Elaprendizajedelosrolesquetieneque
desempeñaresbásicoenlasocialización.

12. 12
¿Cuál son los roles que
ustedes tienen?

13. 13
¿Cuál son los roles que
ustedes tienen?

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CLASIFICACIÓN DEL
GRUPO SOCIAL
Hayvariasmanerasdeclasificaralos
grupossociales.Lossociólogoslodividen
porlossiguientesgrupos:
primarios
secundarios
terciarios

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GRUPO PRIMARIO
Sonlosgrupossocialesdeasociación
íntimaydemayorcooperaciónentresí.
CharlesH.Cooleyindicaqueelgrupo
primarioeselresultadodeunainteracción
largaeíntimabajocondicionesinformales.
Lainteracciónsocialdependedela
comunicaciónnodelaproximidad.

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GRUPO PRIMARIO
Nosenecesitanpalabrasparala
comunicación,suelenbastarlosgestosy
eltonodevozenelgrupoprimario.
Lainteracciónsecaracterizaporla
espontaneidadylareciprocidadenla
relación.

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GRUPO SECUNDARIO
Estetipodegruposecaracterizaporunas
relacionesmenosíntimasypersonales.
Lainteracciónentresusmiembrosesformal.
Tiene,porlogeneral,unaorganizacióndefinida
yunprogramadeactividadesdelineadas.
Estegruporeflejalavidaculturaldela
comunidad,laorganizacióndelgrupotieneuna
vidamáslargaqueladesusmiembros.

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GRUPO SECUNDARIO
Elgrupoperduraaunquesusmiembrospueden
entrarysalirdelmismoohayacambiosenla
directiva.
Suelehabermenosinfluenciadelgrupo
secundario,perohayundeseode
reconocimientoycompetenciaentrelos
miembrosdelgrupo.
Avecesesdifícildistinguirentrelosgrupos
primariosysecundariosdebidoaquelas
relacioneshumanasnosiempresellevana
cabodeunamismamanera.

19. 19
GRUPO TERCIARIO
Algunossociólogosnoreconocenlos
gruposterciariosenlaliteratura.
Losgruposterciariossonaquellosqueson
estrictamentecasuales,transitorios,de
cortaduraciónyqueenunmomentodado
persigueciertoobjetivocomún.

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CARACTERÍSTICAS
Larelaciónqueexisteentrelosmiembros
ylacomunicaciónyreciprocidadquese
establecenentreellos.
Sentidodepertenencia
Bienestarasociadoacomunidaddeideas,
valoresyactividadescompartidasporlos
miembrosdelgrupo.

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CARACTERÍSTICAS
(Continuación)…
Lalealtadcaracterizaalosmiembrosdelgrupo.
Eletnocentrismotambién(sentimientode
preferenciaquelosindividuossientenhacialos
desumismogrupo)caracterizaalosmiembros
delgrupo.
Eletnocentrismonosiempreesunacualidad
humanapositiva,esteenvuelvesolidaridadentre
sugrupoyantagonismohacialosotrosgrupos
deafuera.Lamismapromuevelarivalidadylos
conflictosmientrasquedisminuyela
comunicaciónyaumentaladistanciasocial.

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FUNCIONES DEL GRUPO SOCIAL
Formadores de la personalidad
Controles para la conducta humana
Medio para la educación

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RESUMEN
Lainteraccióndedosomáspersonas
unidasporpropósitoscomunesdalugara
laformacióndeungruposocial.
Laimportanciadeungruposocialessu
interacción.
Elniñonaceenungruposocialyatravés
deesteyotrosgruposesqueseconvierte
enunserhumano.

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RESUMEN
Losgrupossocialessonformadoresdela
personalidad.
Sirvenparaloscontrolesdelaconducta
humana.
Son un medio para la educación.
Losgruposseclasificanenprimarios,
secundariosyterciarios.
Losgruposprimariosesunaunidaddeíntima
asociaciónycooperación.Lafamiliaylos
amigosíntimossongruposprimarios.

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RESUMEN
Elgruposecundariosedistinguedel
primarioporelgradodecontactoentre
susmiembrosyporsuorganización
formal.Ungrupopolíticooreligiosoesun
gruposecundario.
Losgruposterciariossoncasuales,
transitoriosydecortaduración.Losque
sereúnenaverunconciertoesungrupo
terciario.

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RESUMEN (continuación)…
Losgruposejercenvariasfuncionespara
elindividuoylasociedad.
Las características del grupo son:
Tipo de relación que se establece entre sus
miembros
El sentido de pertenencia
La lealtad y el etnocentrismo

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EVALUACIÓN
Diario reflexivo sobre la clase
Los tres conceptos más importantes que aprendí hoy:
1.
2.
3.
Los puntos de la clase de hoy que no están claros para mí.
1.
2.
3.
Información que necesito aprender antes de entender los puntos que
no tengo claros todavía.
1.
2.
3.