Tl, r, tr,pr,bl

1. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Observa las ilustraciones colorea creativamente y menciona otras palabras que tengan
el mismo sonido.





COMBINACIÓN tl

 DECORA LA COMBINACION.

a atlas
e atletismo
i atlético
o atleta
u atlántico

2. TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa, colorea y pronuncia.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
2. Completa las palabras con las silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con
cada una de ellas

 A ________ ticoA__________tismo
tle- tla- tlotli-tlo-tle

 A _______nticoCa________ya
tla- tli- tlutli-tlo-tle

 A________ntidaA_________s
tle-tla- tli tli-tlo-tla

3. ordeno las siguientes oraciones.
1. Orquídea. Una La hermosa es catleya.
_____________________________________ _________________

2. Mapas. El encontramos En muchos atlas
_______________________________ _______________________

3. Pingüinos. En la viven Atlántida los
___________________________ ___________________________

4. El atletismo. La carrera atleta gano de
_________________________________ _____________________
5. El mar Atlántico En país nuestro tenemos pacifico . en y
____________________________________________________ _______

3. 3. lee las siguientes palabras y subraya las que llevan la combinación tl.

Claudia Atlántico
Clemente Atlético
Plátano Atlas
Atleta Atletismo

4. escribe cada palabra en su casilla.

 Atlético


 Atlas


 Atlántico


 atleta

5. subraya la palabra que nombra cada dibujo.















Trompo – atleta- atlántico

Catleya – atlas- atleta

Atlántida- pingüino- catleya

Atlas - trébol- atlético

4. 6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente texto.

Ese gusano es atleta,
Va de catleya en catleya,
Sin perder su atlético cuerpo.

Quiere concursar en atletismo
Para llegar al atlántico,
Con su equipo de gusanito.

7. Leo y copio el siguiente vocabulario en mi cuaderno.
Atlántico Atlántico
Atleta Atleta
Atlas Atlas
Atletismo Atletismo
Atlético Atlético
Atlántida Atlántida
8. Escribe el nombre de lo que representa cada dibujo.




9. Actividad en casa.
Leo el siguiente texto y subrayo las palabras que lleven la combinación tl.Y pido a mamita
o a papito que me lo dicten y lo escribo en el cuaderno de
lengua castellana.




10. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación tl


Mis tías Claudina y Tania van todos los días a las
seis a la clase de atletismo en la pista del
malecón.
Son atletas y en mayo van a la costa atlántica a
un campeonato. En la casa las a poyan y las
aplauden en cada uno de los campeonatos.

5. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Observo los dibujos y completo los nombres
__ uana __ata __osas __ueda




__episa __eina






TRABAJO PERSONAL

2. Coloree la Rmayúscula y pégale papelito a la r minúscula













RA RE RI RO RU
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

ra re ri ro ru
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

6. 3. Lee y trascribe el siguiente verso. Coloree el dibujo.











4. Ejercicio de pre escritura ( repetir 3 renglones de cada uno )

1.

2.

3.

4.

5. r rrrrrrrrr

6. R RRRRRRRRR

7. R RRRRRRRRR

5. Colorea el dibujo de los objetos dibujados. Escribe los nombres que tengan r
La rata mete la pata, su
pata pisa la ropa
La ropa rota a la lata,
De la lata sale la rata
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

7. (Pagina 59 guía para docente palabras de colores 1)

6. Escribe oraciones con las palabras anteriores (utiliza tu cuaderno de lengua castellana).

7. Observa y forma palabras. Escríbelas






8. Lee y aprende la siguiente retahíla con ayuda de la profesora, memorízala y encierra las
decodificaciones aro, era, uro, oro. Representa con un dibujo la oración subrayada.










9. Lee las palabras y subraya, con color las palabras que tienen rr.
Terremoto paraíso

Dorado torre

Torete arrume

Corre morado



10. Completa el nombre de cada objeto dibujado. Utilizar r o rr, según corresponda.
Escribe las palabras
t
l
p
m
l
t
Oro Ira
En la ciudad de pamplona hay un
muro,
En el muro hay una matera,
En la matera hay un aro
En el aro hay un loro,
El loro enamorado que come
arepa dorada,
El loro enamorado en el aro,
El aro en la matera,
La matera en el muro,
El muro en la ciudad de
pamplona.

8. Pe__o ____ adio a____ ete


Tie__a _____ueda to____ e



To___ e____o pe_ pe_ a


11. Descubro y escribo las palabras.








12. Ordena las siguientes oraciones.
1. Limpia. su Raúl ropa
______________________ _______________________________
2. Se una pone. Renata ruana sale y paseo. De
______________________ _______________________________
3. Le da René ramo un rosas de a mama.
_______________________ ______________________________
4. Perrito. Asea su Lorena
_______________________ ______________________________









P

S




e

9. 5. Terreno. Su ara Ramiro
_______________________ ______________________________
13. Trabaja en el cuaderno doble línea siguiendo los trazos.



14. Leo y transcribo el texto en mi cuaderno de lengua castellana.





15. Copio en mi cuaderno el siguiente vocabulario.








16. Recorto y pego palabras que lleven la r _ (con sonido suave o fuerte) .
Recuerda ( la r es una letra especial unas veces se escribe sencilla y otras veces doble rr.
Además su pronunciación puede ser fuerte o suave.)

En la torre del templo de santa rosa del lima esta parada
la lorita de Laura paredes, la esposa del ayudante y
aseador de la escuela rural. El carrusel no puede comer
pues esta parada en la cuerda de la campana de la torre y
si se mueve, se cae y se puede partir las paticas, el pico y
algo mas, se puede matar al caer.
Pera
Aro
Salero
Caracol
Poro
Sara
Mora
Arena
Para
Mira
Tierno
Maracuyá

Rueda rana
rio
Risa
Ronda
Rosa
Ruta
Roto
Carro
Corre
Carretera
Perro
Torre
Correa
Porro
Carrascal
Tierra
Marrano
Tarro
Torre
Amor
Mar
Amar
Ver
Ser
Estar
Sudor
Dar
Lavar
Cantar

10. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Lee, completa colorea y pronuncia.






2. Lee con atención y dibuja los trillizos traviesos. Observa las palabras subrayadas.







3. Completa las palabras con la silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada
una de ellas.
A _________ par _____ go te____s
Tra- tre- tritra- tre- tri tra- tri- tro
Po ____________ vieso ____mpeta
Tri – tro – tru tra – tri - tru tro- tru- tra
Ex______ mo____ te in_____ga
Tri – tra- tro tre- tri- tro tri- tru- tre


tri – tro – tru – tre - tra
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Los trillizos traviesos
Tripin, tripon y tribilin
Son tres traviesos micos que
Viven trepados en los arboles;
Los tres se entretienen
Trotando y tocando trompeta
Cuando pasa la tranvía
Los tres se ponen tristes.

11. 4. Lee detenidamente el siguiente verso y coloree las palabras que contengan la combinación
tr, dibuja el personaje de la historia.








5. A continuación te presento una serie de afirmaciones cada una con cuatro posibles
respuestas, rellena el ovalo que contenga la repuesta correcta.
 Juanito se baña para.
o a. ir a comer.
o b. ir al colegio.
o c. ir a nadar.
o d. ir a trotar.
 Juanito come.
o a. Carne y arroz
o b. arroz con leche.
o c. ensalada de frutas.
o d. un rico estofado.
 Juanito no toma gaseosa ¿por qué?
o a. no le gusta
o b. no le ofrecen.
o c. no le parece apetitosa.
o d. su mama no lo deja.
6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.






7. Clasifica las siguientes palabras con tr, en mi cuaderno.
JUANITO EL DEPORTISTA
Todas las mañanas antes de
ir a estudiar
Juanito se baña,
Y se prepara para ir a trotar.

Nunca toma gaseosa,
Le parece una bebida muy
poco apetitosa.

El buen Juanito tiene todo
planeado,
Después de trotar
Comerá un estofado.

Trió
Atrás
Trasteo
Petra
Otra
Pupitre
Tramposos

Tres
Atrio
Triana
Trinidad
Tremendo
Retrato
Tren

Trae
Trota
Trapos
Trueno
Entrada
Trompos
Atrevido
Postre
Trigo ostra trébol tren
Tranvía buitre potro trineo

12. 8. Escribe los adjetivos que faltan en las oraciones.


 Quien ama la patria es un ___________________.
 Las tortugas son ___________________________.
 Esos niños son _____________________________.
 Me regalaron un ______________________ carro.

9. Copio en mi cuaderno el siguiente texto subrayando con rojo, las palabras que tengan la
combinación tr.




10. repaso el texto para dictado la próxima clase
11. recorto y pego palabras que lleven la combinación tr.


ANIMALES PLANTAS MEDIOS DE TRANSPORTE
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Traviesos Tranquilas Tremendo

Patriota
Los tres trompos colocados en la mesa de trinidad la maestra,
Son de Daniel Triana, el alumno más educado y estudioso,
De la escuela donde yo estudio. El los saco del moral,
Cuando salió al descanso, se le cayó y no se dio cuenta.
La maestra se lo dará cuando termine el día martes treinta de mayo.

13. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:

Coloree lo que va primero







COMBINACION Pr
Decora








i

o

u

e

a
Primo
Promesa
Prudencio
Preso
Prado

14. TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa la muestra y colorea.



Pri pro prupra pre
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________ ___________

 Mi primo gano un premio
________________________________ ______________________

2. A continuación te presento un grupo de palabras, colorea la que sea igual
al modelo.







Pri pro pru pre pra
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Premio
Prisa
Premio
Pronto
Profesor
Primo prensa programa prima
Profesor premio príncipe premiar
Presa pronto aprender prisa
Premio prima profesora profesor

15. 3. Lee con atención y transcribe.










4. Busca palabras con pren la siguiente sopa de letras y escríbelas.






5. Completo palabras con pra - pre - pri - pro – pru
cio mio eba
mavera sor sa nto
dentencesa mero
dera re sa mo

6. Copio en el cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.
Prudente
Prensa
Prenda
Prima
Prado
Premio
Primavera
p r e n s a
r p r i m o
o t n o r p
p r e m i o
i o d a r p
o p r i s a
LA PROFE PRUDENCIA

La gata prudencia,
Profesora quiere ser
Propone a sus primos ir al
prado a aprender.

Las vocales les enseño,
Canciones interpreto
Cuentos de princesas
Narro y muchas preguntas
De sus primitos contesto.


__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___________________________________
Aprisa
Sorpresa
Promesa
Prisa
Privado
Premiar
Siempre
Comprar
Premiado

16. 7. Disfruta la lectura (interpretación de la misma).






8. Organiza las silabas y escribe las palabras .









9. Completa las oraciones con las palabras mas apropiadas.

 Mi madrina luce un precioso_____________________
(Prendedor- primor).
 Todos los días salgo ________________________para al colegio
(Apresurado – premiado).
 Me_______________________ para ser el primero
(Apropio- preparo).




Mi primo Prudencio
Me dio una sorpresa,
Saco del sombrero,
Una linda princesa.

Mi primo Prudencio
Muy pronto compro,
Una presa de pavo
Y a nadie le dio.




Sa pre sor

Chocapri


Ve primara

___________________________


___________________________


___________________________

17. 10. Leo y transcribo los siguientes textos en el cuaderno de español





11. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación Pro
Primero amo a Dios
Después a mí
mismo,
Adoro a mi mama
Y después a los
demás.
En el prado corro,
En el prado rio,
En el prado veo
Al amor mío.
Mi prima Claudia,
Aprendió a leer,
aprendió a amar,
Aprendió a cantar,
Aprendió a comprar,
Pero no aprendió a
llorar.

18. DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1.Observa los dibujos y colorea los que tengan la combinación bl










Trabajo personal
Lee, complete la muestra coloree



prado blanca pueblo primo
i
o
u
a
e

Biblia
Pueblo
Blusa
Blanco
Responsable

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______

19. 1. Esto fue lo que dijo el presidente. Completa el texto con las palabras del
recuadro.






2. Lee los textos y subraya las palabras que lleven Bl. Realiza los dibujos

 Era un pueblo de casitas blancas, con neblina por todos lados.
 me puse la blusa con la cual se me ve el ombligo.
 Ese diablito no me hace temblar es amable y el publico lo quiere.









_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________


_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
La ____________________ de Colombia tiene como
________________ La orquídea. Su gente _______________
Ha desarrollado la producción de ______________________
Que el _________________ compra.
Emblema – plástico – republica – noble - publico