Traços Históricos da Psicopedagogia

1. O interesse pelos problemas de aprendizagem
pode ser verificado na Europa, séc. XIX.
 O enfoque orgânico na definição dos
problemas de aprendizagem.
 Na literatura francesa trabalhos influenciam as
ideias sobre a Psicopedagogia na Argentina,
que por sua vez influencia a práxis no Brasil.

2. 1946: primeiros Centros Psicopedagógicos –
buscavam unir conhecimentos da Psicologia,
Psicanálise e Pedagogia para tratar
comportamentos socialmente inadequados, de
crianças;
1948: Maurice Debesse define o termo
Pedagogia Curativa como terapêutica para
atender crianças e adolescentes desadaptados
que, embora inteligentes tinham maus
resultados escolares.
1970: decide-se pelo uso do termo
Pedagogia Terapêutica.

3. Maurice Debesse – Psicólogo francêsPsicólogo francês,
nascido em 1903 e falecido em 19981998,
doutorou-se em Letras tendo ocupado o
cargo de professor de Psicopedagogia na professor de Psicopedagogia na
Faculdade de Letras de Estrasburgo Faculdade de Letras de Estrasburgo e, mais
tarde, na Faculdade de Letras e de Ciências
Humanas de Paris. Dedicou o seu trabalho a
investigar a adolescênciainvestigar a adolescência, tendo escrito vários
livros sobre este estádio etário: Comment
étudier les adolescents, L'Adolescence e La
Psychologie de l'Enfant, de la naissance à
l'adolescence. Interessou-se particularmente Interessou-se particularmente
sobre o comportamento revolucionário dos sobre o comportamento revolucionário dos
adolescentes adolescentes que analisa na sua obra 
La crise d'originalité juvenil.

4.  Em 1980 o termo Psicopedagogia já
é amplamente usado, definido como
“ uma área que estuda e lida com o
processo de aprendizagem e suas
dificuldades e que, numa ação
profissional, deve englobar vários
campos do conhecimento,
integrando-os e sistematizando-os”.
(Beatriz Scoz)

5. A Universidade de El Salvador foi a primeira a criar
uma Faculdade de Psicopedagogia, passou por
três momentos:
Primeiro Momento : (1956,58-1961)
•Os planos de estudo enfatizavam em sua
formação as áreas de filosofia e psicologia,
incluindo fundamentos de biologia e uma área
específica que era a Psicopedagogia. Não se inclui
pedagogia-didática, pois o ingresso era
determinado por uma especialização prévia: título
de docente - ter feito a Escola Normal.

6. •A dinâmica histórico-social deste período
determina a necessidade de um profissional que
responda aos problemas que enfrenta a
pedagogia: crises na escola, métodos
inadequados, aumento de matrículas, evasão
escolar, repetência e sérias dificuldades de
aprendizagem sistemática.
•A Psicopedagogia inscreve no âmbito pedagógico
ante a necessidade de orientar o processo
educativo, oferecendo um conhecimento mais
profundo dos processos de desenvolvimento,
maturidade e aprendizagem humana.

7. 2º Momento (1963,64 e 1969)
•Evidencia-se a influência de Psicologia
experimental na formação psicopedagógica;
•Capacitação do Psicopedagogo na medição
das funções cognitivas e afetivas;
•Alteração curricular: inclusão de matérias
básicas que exigem o acréscimo de um ano
na formação para obtenção do título de
Psicopedagogo; de 03 anos passa para 04
anos.

8. •Em 1969 extingue-se o curso
normal. Alunos secundaristas
podiam ingressar na Faculdade de
Psicopedagogia com pouco ou
nenhum conhecimento de pedagogia
e didática;
• Isso leva a reformulação do
currículo.

9. 3° Momento (1978)
•Criação da licenciatura em Psicopedagogia
com carreira de graduação, com a duração de
05 anos;
•São incluídas disciplinas Clínica
Psicopedagógica I e II;
•Valorização do Psicopedagogia como
terapeuta;
•Profissão é resultante da dinâmica histórico-
social: situações novas criam novos problemas
e novas necessidades.

10. Perspectiva Histórico-Social – Argentina:
 A graduação em Psicopedagogia surgiu há mais de
35 anos na Argentina;
Iniciou fazendo a Reeducação com o objetivo de
resolver os fracassos escolares;
Trabalhava as funções egóicas.
*(funções egóicas são fundamentais para o bom desenvolvimento da
personalidade. São elas: atenção, memória, controle voluntário das
ações, consciência, ...);

11. Psicopedagogia cobre espaços na educação e
na saúde;
Em 1970 cria-se em Buenos Aires Centros de
saúde Mental onde atua equipes de Pp que
fazem diagnósticos e tratamentos;
Esses profissionais observaram que após um
ano de tratamento, tempo do retorno para
controle, os problemas de aprendizagem
estavam resolvidos, porém eram substituídos
por graves problemas de personalidade:
fobias, traços psicóticos, etc.

12. Tinham afogado o último grito desse
paciente, deslocando o sintoma.
Iniciam a inclusão no trabalho do
Psicopedagogo o olhar e a escuta clínica
da psicanálise.

13. Problemas de aprendizagem, inicialmente,
diagnosticados e tratados por médicos –
origem orgânica;
Final da década de 70 a Psicopedagogia chega
ao sul do Brasil;
A PUC-SP oferecia cursos de extensão com
enfoque Psicopedagógico, com temas relativos
às solicitações das escolas, como:

14. •A criança numa classe comum;
•Dificuldades escolares;
•Pedagogia terapêutica;
•Problemas de aprendizagem escolar;
•Em 1979 surgem os primeiros cursos de
especialização no SEDES*;
•Esses cursos voltavam-se para atuação clínica;
Variavam a duração entre 30 a 180 horas;
*O Instituto Sedes Sapientiae é uma instituição que em seus mais de 30 anos de existência, em SP,
tem construído um trabalho sólido nas áreas da saúde mental, educação e filosofia caracterizando-se
pelo compromisso em analisar e responder as exigências do contexto social para a construção de
uma sociedade baseada nos princípios da solidariedade e da justiça social.

15. Posteriormente as escolas buscam essa
formação, muda-se o enfoque inicial;
Em 1980 surge a ABPp, uma associação sem
fins lucrativos – em São Paulo – a partir do
trabalho de um grupo de psicopedagogos e
consequentemente da necessidade de dar
identidade à Psicopedagogia no Brasil;
Estudos em nível de especialização. Cursos
abertos a pedagogos, fonoaudiólogos,
psicólogos e outros profissionais de áreas
afins;

16. O tratamento dado aos problemas de
aprendizagem varia conforme a proposta do
curso;
Existem instrumentos para o diagnóstico,
usados na Argentina, os quais no Brasil são
exclusivamente de uso do psicólogo;
Esses instrumentos têm como objetivo
verificar as hipóteses levantadas na análise
do material escolar, das entrevistas , etc.

17. O primeiro curso de Psicopedagogia foi
implantado pela UCG, hoje PUC Goiás, em
agosto de 1990, ano também da fundação da
ABPp - seção Goiás;
A ABPp congrega seus associados, busca
instrumentalizar os profissionais da área para
constante melhoria do seu trabalho, por meio
de encontros, cursos, palestras, boletins,
revistas, jornais com temas relacionados a
educação;

18. Um dos grandes projeto da ABPp é o da
Regulamentação da profissão de
Psicopedagogia. Projeto da autoria do Dep.
Barbosa Neto, que encontra-se tramitando
na Comissão da Justiça, agora com o apoio
de vários parlamentares.