TRASTORNO DE CONDUCTA DISRUPTIVA ppt.pptx

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1. ATENCION A LA DIVERSIDAD Y NESECIDADES DEL APRENDIZAJE II TRANSTORNO DE CONDUCTA DISRUPTIVA

2. ¿QUE ES EL TRANSTORNO DE CONDUCTA DISRUPTIVO? Los trastornos disruptivos son un grupo de condiciones que se caracterizan por problemas persistentes para controlar las emociones y el comportamiento . Estos trastornos pueden afectar significativamente la vida diaria de un niño , su rendimiento escolar y sus relaciones con los demás . Sus reacciones ante las figuras de autoridad varían desde la indiferencia hasta la hostilidad. Su comportamiento suele afectar a quienes los rodean, incluyendo profesores, compañeros y familiares.

3. Tipos de trastornos disruptivos : Tr astorno Negativista Desafiante (TND): Se caracteriza por un patrón persistente de negativismo , hostilidad , desobediencia y desafío hacia las figuras de autoridad . Trastorno Explosivo Intermitente (TEI): Se caracteriza por arrebatos de ira impulsivos y recurrentes que pueden incluir agresiones verbales o físicas, o destrucción de la propiedad. Trastorno de Conducta (TC): Implica un patrón de comportamiento repetitivo y persistente en el que se violan los derechos básicos de los demás o las normas sociales importantes para la edad , incluyendo la agresividad , la destrucción de la propiedad y el engaño o robo , como : Trastorno de la personalidad antisocial P iromanía Cleptomanía

4. Rabietas frecuentes Discusiones con adultos Negativa a seguir reglas Comportamiento desafiante Culpar a otros Ira y resentimiento Dificultad para funcionar en diferentes entornos Problemas de concentración Impulsividad Agresión Destrucción de propiedad Sintomas o actitudes

5. CAUSAS Herencia: Los niños con trastornos de conducta d isruptiva suelen tener padres con trastornos de salud mental, incluyendo : Abuso de sustancias . Trastorno por déficit de atención e hiperactividad . Un trastorno del estado de ánimo . Esquizofrenia . Trastorno de personalidad antisocial. Sin embargo, también se sabe que hay niños afectados que provienen de familias sanas que funcionan bien . Entorno:Existe un mayor riesgo de trastornos de conducta disruptiva entre los niños que: Rechazados por sus madres cuando eran bebés . Separados de sus padres. Destinatarios de hogares de acogida deficientes . Abusado o desatendido física , emocional o sexualmente . Destinatarios de una disciplina inconsistente , excesivamente severa o ineficaz . Falta de supervisión adecuada por parte de los padres u otro adulto .

6. Además , los niños que han vivido en la pobreza o han sido testigos de violencia doméstica o abuso de sustancias corren un mayor riesgo de desarrollar estos trastornos . Físico . Existe un mayor riesgo de desarrollar trastornos de conducta disruptiva en niños que: Tuvo bajo peso al nacer . Han sufrido daños neurológicos . Psicológico . Los niños que han padecido trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos de conducta disruptiva .

7. ¿ Cómo se tratan los trastornos de conducta disrupt iva ? Los niños con trastornos de conducta disruptiva suelen beneficiarse de técnicas conductuales especiales . Refuerzo positivo Establecer límites claros y consecuencias Tiempo fuera Modelado de conductas. Comunicación efectiva Apoyo profesional Estas pueden implementarse en casa y en la escuela . Los enfoques terapéuticos suelen incluir métodos para: Para los niños más pequeños ( menores de 9 años ), las intervenciones que ayudan a los padres a gestionar con más éxito las conductas de sus hijos son muy eficaces . Entrenar a los niños para que sean más conscientes de sus propias señales de ira . Estrategias de refuerzo positivo implementadas por adultos para mejorar el autocontrol de los niños Si un niño tiene un diagnóstico de t r astorno n e gativi s ta desaf i a n te o tras torno d e con d uct a , los padres podrían querer consultar con su escuela para ver si puede ser beneficioso ubicarlos en un aula especial diseñada para proporcionar con mayor facilidad intervenciones conductuales efectivas .

8. CASO OBSERVABLE ALONSO AREVALO CCOA EDAD: 8 AÑOS SEXO:MASCULINO VIVE CON SUS PAPAS (MAMÁ Y PAPÁ ) CARACTERISTICAS Y APTITUDES DEMUESTRA UN CARACTER DESAFIANTE AL MOMENTO DE REALIZAR LOS TRABAJOS GRUPALES COMO TAMBIEN NO LE GUSTA QUE LE CORRIJAN.SU DESEMPEÑO ACADEMICO ES OPTIMO PERO AL TERMINAR RAPIDO SUS ACTIVIDADES ,INTRRUNPE O MOLESTA A SUS COMPAÑEROS QUE AUN SIGUEN REALIZANDO EL TRABAJO.ADEMAS LE GUSTA INCENTIVAR PELEAS O AGRECIONES PARA LUEGO ECHARLE LA CULPA A SU COMPAÑERO(A) .Y SI NO LE DAS LA RAZON EMPIEZA A ENOJARSE Y RENEGAR (EMPIEZA SU PIEL EMPIEZA A RUBORISARSE)

9. CONCLUS IONES Segun lo observado dentro de mis practicas pre- profesinales y comparado con lo investigado (mas no diagnosticado )el estudiante Alonso tiene el Transtorno de Conducta Disruptiva del tipo Trastorno Explosivo Intermitente (TEI) devido a los frecuentes arrebatos de ira e insentivacion a la agrecion