Tugas 1 - Tugas Psikologi UNJ - Metodologi Penelitian Kualitatif

Tugas Psikologi UNJ - Metodologi Penelitian Kualitatif

1. BAB I
Apa itu Penelitian Kualitatif di Psikologi dan Apakah
itu Benar-benar Tersembunyi?
Dosen Pengampu :
Ernita Zakiah, S.Psi., M.Psi., Psiklog
Kelompok 6
Annisa Salvia (1801617027)
Citra Yunianti (1801617129)
Nurul Apriliani Dewi (1801617134)
Widia Putri Anesti (1801617076)
Kelas : Senin, jam 11.00, R.206
PRODI PSIKOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2018

2. Apa yang Dimaksud dengan Penelitian Kualitatif?
Metode kualitatif merupakan bagian dari masa depan psikologi yang
mungkin terintegrasi secara lebih baik. Yang mungkin akan digunakan
sebagia fitur dari setiap pelatihan psikologi. Sulit memang untuk
mendefinisikan psikologi kualitatif, karena ini memiliki bagian penyusun
yang berbeda. Mungkin, kita melihat bahwa metode kualitatif bebas dari
angka dan statistik. Tetapi tidak sesederhana itu, psikologi itu terurai
menjadi penelitian di mana angka dan statistik akan digunakan dalam
penelitian. Ada banyak laporan penelitian yang kekurangan angka dan
statistik namun secara keseluruhan tetap jelas kuantitatif daripada
kualitatifnya. Demikian pula, Anda yang menemukan angka dan statistik
dalam laporan penelitian yang jelas kualitatifnya tetapi beberapa informasi
kuantitatif sangatlah membantu. Jadi ide penelitian kulitatif tidak
sepenuhnya bebas statistik.
Tidak mungkin untuk selalu menyarankan satu karakteristik, yang
membedakan metode kualitatif dari metode kuantitatif. Karena itu, lebih
baik untuk mengidentifikasi berbagai fitur karakteristik dari semua jenis
metode penelitian kualitatif. Berikut ini adalah lima fitur yang Denzin dan
Lincoln (2000) yang didaftarkan sebagai karakteristik utama penelitian
kualitatif:
Kepedulian dengan kekayaan deskripsi Nilai peneliti kualitatif
memiliki data yang kaya dengan atribut deskriptifnya. Jadi, mereka
cenderung mendukung metode pengumpulan data yang memperoleh
detail, seperti menggunakan metode wawancara mendalam,
kelompok fokus dan pengambilan catatan lapangan mendetail.
Sebaliknya, peneliti kuantitatif mendapatkan informasi yang jauh
lebih terbatas dan terstruktur dari peserta penelitian mereka. Ini
terjadi karena metode kuesioner pilihan ganda digunakan dalam
penelitian.
Menangkap perspektif individu Metode kualitatif menekankan
pada perspektif individu dan individualitas mereka. Penggunaan data
yang kaya metode seperti wawancara mendalam dan kelompok
fokus mendorong penekanan ini pada perspektif individu. Peneliti
kuantitatif, sejauh mereka berurusan dengan individu, akan

3. cenderung fokus pada perbandingan orang-orang pada semacam
dimensi abstrak seperti dimensi kepribadian.
Penolakan positivisme dan penggunaan perspektif pasca-
modern Peneliti kualitatif cenderung menolak pendekatan
positivisme (yaitu mereka yang berbasis pada pandangan
konvensional tentang apa sains - atau saintisme). Peneliti kuantitatif
cenderung mempertahankan pandangan bahwa realitas dapat
diketahui meskipun ada masalah dalam pengetahuan . Sebagai
contoh, peneliti kuantitatif kebanyakan menggunakan data bahasa
seolah-olah data tersebut secara langsung mewakili kenyataan (yaitu
data merujuk pada semacam realitas) sedangkan sebagian besar
peneliti kualitatif modern mengambil pandangan bahwa bahasa bisa
menjadi jendela menuju kenyataan tetapi tidak bisa mewakili
kenyataan. Pandangan pos positif berpendapat bahwa, terlepas dari
apakah benar ada dunia nyata atau tidak, pengetahuan seorang
peneliti tentang realitas itu hanya bisa perkiraan dan itu ada banyak
versi realitas.
Ketaatan pada sensibilitas postmodern Kepekaan postmodern,
misalnya, peneliti kualitatif lebih cenderung menggunakan metode
yang membuat mereka dekat dengan pengalaman kehidupan nyata
orang (wawancara mendalam, misalnya) daripada peneliti kuantitatif
yang sering puas dengan tingkat kepalsuan seperti yang timbul dari
penggunaan studi laboratorium. Peneliti kualitatif sering
digambarkan memiliki kepedulian etika dalam penelitian mereka.
Pemeriksaan kendala kehidupan sehari-hari Sebagian orang
berpendapat bahwa peneliti kuantitatif mengabaikan karakteristik
dunia sosial sehari-hari yang mungkin memiliki pengaruh penting
pada pengalaman penelitian peserta mereka. Peneliti kualitatif
cenderung memiliki kekuatan di dunia sosial ini, ia berpendapat
bahwa dalam laporan penelitian kualitatif jauh lebih rinci ditemukan
tentang kehidupan peserta penelitian daripada karakteristik laporan
penelitian kuantitatif.

4. Berdasarkan pada kriteria ini, lebih mudah untuk melihat bahwa studi
tertentu adalah kualitatif atau kuantitatif daripada dilakukan dengan tes.
Jadi kita tidak seharusnya terkejut menemukan bahwa pihak berwenang lain
mencantumkan karakteristik yang berbeda. Akibatnya, menarik untuk
dicatat bahwa Denzin dan Lincoln (2000) daftar yang diberikan di atas
karakteristik penelitian kualitatif memiliki sangat sedikit kesamaan dengan
orang-orang dari Bryman (1988). Namun, kebanyakan peneliti akan merasa
bahwa daftar berikut dari Bryman juga melakukan banyak hal untuk
menangkap perbedaan penting antara penelitian kualitatif dan kuantitatif ini:
Data kuantitatif dianggap sebagai data kualitatif yang sulit dan dapat
diandalkan, dianggap kaya dan dalam
Strategi penelitian dalam penelitian kuantitatif cenderung sangat
terstruktur sedangkan penelitian kualitatif relatif tidak terstruktur
Hubungan sosial antara peneliti dan peserta berada jauh di dalam
penelitian kuantitatif tetapi dekat dalam penelitian kualitatif
Peneliti kuantitatif cenderung melihat diri mereka sebagai orang luar
sedangkan peneliti kualitatif cenderung melihat diri mereka sebagai
orang dalam
Penelitian kuantitatif cenderung tentang penegasan gagasan teoretis
dan konsep (seperti dalam pengujian hipotesis) sedangkan penelitian
kualitatif adalah tentang teori dan konsep yang muncul
Temuan penelitian dalam penelitian kuantitatif cenderung bersifat
nomotetik sedangkan mereka cenderung idiographic dalam
penelitian kualitatif. Nomotis mengacu pada belajar kelompok atau
kelas individu, yang mengarah pada penjelasan umum, sedangkan
idiographic mengacu pada studi tentang individu sebagai individu
Dalam penelitian kuantitatif, realitas sosial dilihat sebagai statis dan
eksternal individu sedangkan dalam penelitian kualitatif realitas
sosial dibangun oleh individu

5. Beberapa pendekatan untuk psikologi kualitatif terkadang
mencampur-dan-mencocokkan fitur yang berbeda dari penelitian kualitatif
dan kuantitatif. Adapun Karakteristik utama dari penelitian kualitatif, yaitu :
Memperhatikan kekayaan deskripsi dalam data
Memperhatikan perspektif individu
Penolakan positifisme
Patuh terhadap postmodern sensibilitas
Pemeriksaan kendala kehidupan sehari-hari
Realitas dibangun oleh individu
Data kaya dan dalam daripada data keras dan dapat diandalkan
Strategi penelitiannya relative tidak terstructur
Peneliti dan yang diteliti ralatif tertutup
Peneliti kualitatif cenderung melihat diri meraka sebagai insider
untuk apa yang sedanga di pelajari
Munculnya teori dan konsep yang bukan tentang hipotesis pengujian
Pelajaran individu sebagai individu.
Ilmu Pengetahun Sebagai Prakik Normal dalam Penelitian
Kualitatif dan Kuantitatif
Psikologi arus utama biasanya mendefinisikan dirinya sebagai ilmiah.
Kata sains memiliki akarnya dalam bahasa Latin yang berarti 'tahu'. Namun,
sains telah menjadi cara tertentu untuk mengetahui - apa yang kita sebut
pendekatan ilmiah. Buku-buku teks psikologi penuh dengan klaim tentang
psikologi sebagai ilmu. Para ahli psikologi tampaknya tidak ragu dalam
mengidentifikasi psikologi sebagai ilmu. Misalnya, Inggris Psychological
Society, di situs webnya, mengumumkan bahwa 'Psikologi adalah studi
ilmiah tentang manusia, pikiran dan perilaku. Ini adalah disiplin akademik
yang berkembang baik dan praktik profesional yang vital’
(http://www.bps.org.uk/, diambil 25 Agustus 2009).

6. Pandangan ilmiah yang diterima ini dapat diringkas secara efektif berikut
(Woolgar, 1996, hal 13):
a.Benda-benda di alam adalah obyektif dan nyata, dan mereka menikmati
sebuah eksistensi yang tidak bergantung pada manusia. Agen manusia pada
dasarnya insidental dengan karakter obyektif dari dunia di luar sana.
b.Mengikuti dari ini bahwa pengetahuan ilmiah ditentukan oleh yang
sebenarnya karakter dunia fisik.
c.Sains terdiri dari seperangkat metode dan prosedur kesatuan, tentang
yang ada, pada umumnya, konsensus.
d.Sains adalah kegiatan yang individualistis dan mentalistis. Yang terakhir
adalah kadang-kadang dinyatakan sebagai 'kognitif'.
Woolgar berpendapat bahwa tidak ada satu pun di atas yang selamat
dari pemeriksaan kritis oleh peneliti yang mempelajari proses ilmiah.
Artinya, konsepsi psikologi sains cacat - titik yang telah digemakan
berulang kali oleh kualitatif peneliti. Masing-masing telah terbalik dan
muncul dalam bentuk terbalik sebagai prinsip dalam psikologi kualitatif.
Hammersley (1996) melukis gambar yang khas peneliti terlibat dalam
bidang kualitatif dan kuantitatif penelitian. Mereka membuat pilihan
rasional di antara mereka dalam terang penelitian tugas di tangan. Ada
banyak penelitian yang menolak untuk dengan mudah diklasifikasikan
sebagai baik kualitatif maupun kuantitatif. Menurut Hammersley:
"Tentu saja bukan hanya ada dua jenis peneliti, satu yang hanya
menggunakan angka dan lainnya yang hanya menggunakan kata-kata."
Memang benar ada laporan penelitian yang hanya menyediakan data
angka dan lainnya hanya menyediakan data verbal, tetapi ada sebagian besar
studi yang digunakan hanya menggunakan salah satunya. Mungkin
gambaran multitasking peneliti kualitatif dan kuantitatif tidak begitu benar
dalam psikologi seperti disiplin ilmu lainnya. Namun demikian, citra
peneliti mampu melayang antara kualitatif dan metode penelitian kuantitatif
adalah yang meyakinkan.

7. Namun, yang seharusnya hati-hati tentang implikasi klaim. Sangat
umum bahwa para peneliti mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif
dalam studi yang sama. Sebagai contoh, mereka mungkin menggunakan
kuesioner dan wawancara mendalam dalam sebuah penelitian. Di lain kata-
kata, campurannya adalah dalam hal metode pengumpulan data. Mungkin
tidak demikian benar bahwa peneliti umumnya melintas antara data
kuantitatif dan kualitatif metode analisis semacam itu.
Metode kualitatif dalam psikologi termasuk sejumlah besar kegiatan
penelitian yang berbeda. Rentang ini termasuk kelompok fokus, wawancara
mendalam, analisis wacana, analisis konkurensi, psikologi naratif, teori
yang didasarkan, fenomenologi, analisis fenomenologis interpretatif,
observasi partisipan, etnografi studi, analisis narasi dan sebagainya. Yang
terpenting, dalam daftar ini mencakup kedua metode pengumpulan data
kualitatif (misalnya kelompok fokus) dan data kualitatif metode analisis
(misalnya grounded theory). Penting untuk membedakan antara keduanya
sejak metode pengumpulan data kualitatif tidak selalu berarti metode
analisis data kualitatif akan digunakan. Ini adalah hal yang sangat penting
karena apa yang membedakan penelitian kualitatif saat ini dari apa yang
terjadi dalam sejarah masa lalu psikologi adalah minatnya dalam prosedur
analisis kualitatif. Metode pengumpulan data kualitatif seperti wawancara
mendalam memiliki waktu yang lama sejarah dalam psikologi. Sebaliknya,
metode analisis data kualitatif adalah a fitur yang relatif baru.
Menurut Hammersley (1996), ada pandangan di kalangan peneliti
kualitatif bahwa penelitian kualitatif dan kuantitatif dapat dianggap sebagai
dua terpisah dan paradigma yang berbeda untuk penelitian. Ide paradigma
ilmiah berasal dari Thomas Kuhn (1922–1996) buku The Structure of
Scientific Revolutions (1962). Argumen Kuhn adalah bahwa sains tidak
berkembang secara bertahap melalui akumulasi pengetahuan yang stabil.
Sebaliknya, prosesnya melibatkan revolusioner bergeser dalam cara ilmu
melihat materi pelajarannya. Pergeseran paradigma menggambarkan ketika
satu tampilan menjadi tidak dapat dipertahankan dan digantikan oleh

8. sesuatu yang radikal berbeda. Paradigma adalah semacam pandangan dunia
- cara pandang yang komprehensif terhadap hal-hal yang lebih luas daripada
sebuah teori.
Sebagai ilmuwan menjadi sadar akan anomali yang dilemparkan oleh
paradigma saat itu ini akhirnya mengarah ke krisis dalam disiplin yang
mendorong ide-ide baru dicoba. Mungkin perpindahan dari behaviorisme ke
kognitivisme dalam psikologi dapat dianggap sebagai contoh pergeseran
paradigma. Buku Kuhn adalah tonggak sejarah dan terutama penting untuk
mempromosikan gagasan bahwa sains secara sosial terkonstruksi. Ini adalah
pandangan penting sains bagi peneliti kualitatif.
Tampaknya tidak mungkin bahwa kita berada di titik puncak
pergeseran paradigma dalam psikologi di paradigma kuantitatif yang gagal
digantikan oleh kualitatif yang lebih baru satu. Untuk satu hal, arus utama
psikologi adalah perusahaan yang terbukti sukses dalam segala macam
kehidupan dan di berbagai bidang penelitian. Psikologi tidak pernah pada
titik manapun dalam sejarah modernnya secara monolitik kuantitatif di alam
- suara alternatif telah secara teratur terdengar mengkritik dan menawarkan
alternatif untuk kuantifikasi. Sedangkan penelitian kualitatif tidak pernah
dominan dalam sejarah psikologi, namun kualitatif dan kuantitatif penelitian
telah hidup berdampingan dan ini dapat diilustrasikan dalam berbagai
penelitian yang signifikan belajar sepanjang sejarah psikologi.
Permulaan psikolog modern: intropeksi
Jika seseorang memilih 1876 maka ini adalah tanggal kapan William
James (1842–1910) mendirikan laboratorium kecil di Harvard University
untuk mengajar psikologi fisiologis. Jika sesorang memilih tahun 1879,
maka ini adalah tanggalnya ketika laboratorium psikologi pertama untuk
tujuan penelitian didirikan oleh Wilhelm Wundt (1832–1920) di Leipzig,
Jerman. Orang dapat menemukan kapan ilmu psikologi yang ditemukan

9. sebelum waktu ini tetapi entah kenapa tahun 1876 atau 1879 bisa dianggap
sebagai momen yang sangat ikonik dalam sejarah psikologi.
Menurut Adams (2000) dan lainnya, introspeksisme merupakan
kekuatan utama di Jerman dan kemudian psikologi Amerika pada saat
psikologi modern 'dulu dilahirkan '. Tujuan introspeksi adalah identi fikasi
elemen pikiran - sama seperti kimia menghasilkan tabel unsur-unsur dunia
fisik. Hubungan timbal balik antara yang berbeda elemen juga merupakan
aspek dari penelitian. Mereka hanya memiliki sedikit perhatian filosofis dan
pada dasarnya para empiris mengkategorikan pengamatan mereka. Metode
dari introspeksi adalah mengubah berpikir 'ke dalam' untuk meneliti para
peneliti pengalaman sendiri.
Dengan kata lain, introspeksi adalah pengamatan diri internal. Sebagai
sebuah metodologi penelitian, introspeksi adalah pendekatan orang pertama
yang jelas dan sangat berbeda dari studi orang ketiga yang mencirikan tuang
besar dari penelitian psikologis selama 150 tahun terakhir atau lebih. Jadi,
psikologi saintifik pertama adalah introspeksiisme yang memegang
goyangan antara 1860 dan 1927, saat itu behaviorisme mulai mendominasi
disiplin ilmu psikologi.
Menurut Baars (1986), ciri khas Wundt dalam psikologi modern
adalah karikatur manusia sendiri yang pada awalnya salah diartikan oleh
introspeksionisme advokat Amerika terkemuka Edward Titchener (1867–
1927), yang tadinya adalah seorang murid Wundt. Istilah strukturalisme
digunakan sebagai pengganti introspeksi oleh Titchener karena
introspeksisme mempelajari struktur pemikiran manusia.
Wundt melihat tempat untuk pengamatan diri yang sistematis
introspeksisme tetapi merasa bahwa itu tidak berguna untuk proses mental
yang lebih kompleks seperti fungsi mental dan emosi yang lebih tinggi. Dia
tidak merasakan psikologi sosial dan budaya itu dapat dikembangkan
menggunakan eksperimen metode introspeksisme. Pada dasarnya penelitian

10. ini dilakukan pada diri sendiri dan seseorang sedang diarahkan untuk
mendengarkan serangkaian ketukan metronom:
"Sekarang mari kita lanjutkan ke arah yang berlawanan dengan membuat
metronom beat mengikuti satu sama lain setelah interval 1 / 2 hingga 1 / 4
detik, dan kami perhatikan bahwa perasaan ketegangan dan relaksasi
menghilang. Di tempat mereka muncul kegembiraan yang meningkat seiring
dengan cepatnya tayangan, dan seiring dengan ini kita umumnya memiliki
perasaan tidak senang yang lebih atau kurang hidup. . ." (Wundt,
1912/1973, p. 51) Titchener dan siswa Wundt lainnya, Oswald Külpe
(1862–1915).
Prinsip lainnya adalah prinsip perhatian, yang berarti bahwa peneliti
tidak boleh berspekulasi tentang kegiatan penelitian dan mengapa penelitian
dilakukan selama introspeksi tahap. Prinsip-prinsip ini beresonansidengan
beberapa prinsip penelitian kualitatif modern dalam analisis fenomenologi
interpretatif menyebut bagi analis untuk meninggalkan pengaruh luar.
Namun, konsep ini masuk analisis fenomenologis interpretatif dari
fenomenologi tidak langsung dari introspeksi. Setelah Titchener meninggal,
beberapa psikolog berlatih internal observasi semacam itu yang digunakan
oleh introspeksionisme. Sebaliknya, pengamatan beralih ke pihak ketiga.
Penting juga untuk membedakan antara introspeksisme dan
fenomenologi yang memiliki pengaruh penting pada psikologi kualitatif
melalui analisis fenomenologi interpretatif. Fenomenologi bukanlah sub-
bidang introspeksisme tetapi reaksi terhadap introspeksisme.
Menurut filsuf Edmund Husserl, introspeksiisme dan fenomenologi
adalah tradisi intelektual yang berbeda dan tidak kompatibel.
Kecenderungan Husserl berada pada arah yang berbeda. Jika ada,
filosofinya bergerak menuju fenomena sebagai objek dari tindakan
perseptual. Memurut pandangan Hursserl fenomenologi diarahkan pada apa
yang direpresentasikan dalam pengalaman, bukan ke arah repositori sensasi
campuran dalam jiwa. Fenomenologi Husserl melanjutkan untuk memiliki

11. pengaruh besar pada filsafat di benua Eropa. Namun, pertempuran
sesungguhnya melawan introspeksisme dimenangkan oleh behaviorisme
yang mendominasi psikologi Amerika Serikat dan sebagian besar bagian
dunia lainnya untuk sebagian besar abad ke-20. Perjuangan behaviourisme
dipimpin oleh ide-ide yang diambil dari positivisme logis. Begitu
behaviorourisme menggantikan introsipeksisme sebagai bentuk dominan
psikologi di awal abad kedua puluh.
Pemikiran Positif, Behaviourisme dan Psikologi
Kata positivisme berasal dari karya Auguste Comte. Sebagai salah
satu dari konsep-konsep yang digunakan, positivisme agak tidak tepat tetapi
juga dapat digunakan sebagai julukan dengan konotasi yang menjengkelkan
untuk digambarkan sebagai aliran utama, non-kualitatif, psikologi.
Positivisme menjadi dominan dalam filsafat sains selama abad kedua puluh-
terutama positivisme logis yang memiliki dampak besar pada behaviorisme
dalam hal "apa sains dilihat sebagai makhluk". Hal utama yang
mendefinisikan logis positivisme adalah ketergantungannya pada empirisme
bersama dengan penggunaan logika deduksi dari matematika dan konsep
lainnya.
Gerakan positivisme logis mulai muncul di Wina sebelum Perang
Dunia Pertama meskipun hanya didirikan di seluruh Eropa dan Amerika
saja pada tahun 1920-an dan 1930an. Migrasi anggota gerakan penting
sebagian besar bertanggung jawab atas penyebaran dan tokoh-tokohnya
dalam logis positivisme pindah ke Amerika Serikat. Namun demikian, tidak
sampai 1931 bahwa Amerika Filosof A.E. Blumberg (1906–1997) pertama
kali menggunakan istilah positivisme logis untuk menggambarkan filosofi
Sekolah Vienna. Filsuf Austria Herbert Feigl (1902–1988) dan filsuf Jerman
Rudolf Carnap (1891–1970), pindah ke Amerika Serikat dan sangat
berpengaruh pada pemain kunci dalam metodologi psikopat behaviourist.

12. Selain Feigl atau Carnap, tokoh logis positivisme yang berpengaruh
hingga hari ini adalah S.S. Stevens (1906–1973). Dampak warisan Stevens
sampai hari ini pada setiap orang siswa yang telah berjuang dengan konsep
nominal, ordinal, interval dan tingkat rasio pengukuran dalam kelas statistik.
Dia juga terutama bertanggung jawab untuk gagasan definisi operasional
memasuki psikologi pada pertengahan 1930-an.
Operasionisme adalah gagasan bahwa konsep dalam sains (termasuk
psikologi) didefinisikan oleh proses yang digunakan untuk mengukurnya.
Positivisme logis adalah filsafat sains dan ditentukan secara selektif ilmu
apa bagi penganut behaviorisme. Behaviourisme dikembangkan di Amerika
Serikat di bawah pengaruh psikolog John Watson (1878–1958). Watson
melihat psikologi sebagai:
(a)bagian dari ilmu alam
(b)tujuan pendekatan eksperimental untuk prediksi dan kontrol perilaku
Para behaviourisme di sekolah psikologi memasukkan prinsip
positivisme sebagai kunci dalam pencarian hukum perilaku manusia.
Terkadang hukum-hukum ini diformulasikan dalam matematika istilah,
seperti dalam karya Clark Hull (1884-1952).
Positivisme logis berpendapat bahwa, secara ilmiah, pengetahuan
berasal dari seseorang pengamatan langsung berdasarkan pengalaman dan
dari penerapan ketat penalaran logis (yaitu tautologi logis - definisi
operasional adalah a contoh yang baik dari tautologi logis karena harus
benar tidak peduli apa). Di antara karakteristik sains menurut pandangan
positivis dan karenanya behaviorisme adalah sebagai berikut:a. Sains adalah
proses kumulatif.b. lmu pengetahuan pada akhirnya dapat direduksi menjadi
ilmu tunggal di dunia nyata.
c.Sains tidak bergantung pada karakteristik penyidik.
Watson melihat bahwa mengganti introspeksiisme dengan visinya
tentang seorang penganut psikologi behaviourisme membawa serta

13. kemungkinan membuat psikologi seperti sains yang lain. Ini menyarankan
penghapusan keadaan kesadaran sebagai objek yang tepat Investigasi dalam
diri mereka sendiri akan menghilangkan hambatan dari psikologi yang mana
ada antara itu dan ilmu lainnya. Temuan psikologi menjadi hubungan
fungsional struktur dan meminjamkan diri untuk penjelasan dalam istilah
fisiko-kimia.
Dengan kata lain, psikologi akan direduksi menjadi fisiologi prinsip
reduksionis dalam positivisme logis. Bagi Watson, psikologi adalah sebuah
ilmu alam yang pada akhirnya akan dapat direduksi menjadi ilmu seperti
fisika dan kimia. Pengaruh dan dominasi behaviorisme pada psikologi
adalah paling jelas antara tahun 1920-an dan 1960-an setelah itu menurun
dan psikologi kognitif berada dalam kekuasaannya. Psikolog behavioris
yang penting termasuk Edward Thorndike (1874–1949), Edward Tolman
(1886–1959) dan, untuk bagian awal karirnya, Albert Bandura (1925–) yang
kemudian memilikiberdampak besar pada psikologi kognitif. Harus
disebutkan secara khusus dari behaviorisme radikal B.F. Skinner (1904-
1990).
Positivisme logis, diberikan kepada psikologi melalui pengaruhnya
pada behaviorisme prinsip verifikasi. Ini berarti bahwa ide-ide (mungkin
teori atau hipotesis) hanya bermakna sejauh penelitian empiris
memungkinkan mereka untuk diuji, untuk melihat apakah mereka benar
atau harus ditolak.
Filsuf Australia, John Passmore (1914-2004) memberi isyarat terkenal
tentang akhir dari kehancuran positivisme logis dalam bukunya. Positivisme
logis kehilangan pertempuran intelektual terhadap filsafat yang memainkan
peran sentral dalam pengembangan post modernisme, dekonstruksi dan
hermeneutika, yang semuanya merupakan aspek kunci beberapa bentuk
psikologi kualitatif. Sayangnya, bahkan jika positivisme logis tidak
sepenuhnya bertentangan dengan psikologi kualitatif, bisa saja hilang di
behaviorisme psikologi mainstream.

14. Dominasi Kuantitatif dalam Psikologi Mainstream
Pemahaman penuh tentang posisi metode kualitatif dalam psikologi
membutuhkan apresiasi terhadap sifat dan tingkat etos kuantifikasi yang
telah merasuki psikologi dalam sebagian besar sejarahnya. Sejarah
psikologi, hampir tanpa kecuali, tidak memakai pendekatan kualitatif.
Tampaknya mustahil untuk mengidentifikasi secara tepat kapan perbedaan
antara penelitian kuantitatif dan kualitatif muncul dalam psikologi.
Kritik di kemudian hari, tetapi mungkin lebih menyeluruh dari metode
kuantitatif ditemukan di Brower (1949). Membaca kritiknya, terbukti bahwa
bayangan tentang apa alternatif kuantifikasi mungkin hilang. Dengan kata
lain, seseorang tidak perlu menggali terlalu dalam ke dasar filosofis
psikologi untuk memahami mengapa kuantifikasi begitu mendalam tertanam
dalam jiwa kolektif para psikolog.
Jika postivisme tidak memperhitungkan dominasi metode kuantitatif
dalam psikologi, lalu apa yang dibahas? Michell (2003) berpendapat bahwa
‘kuantitatif imperatif’ terbaik menggambarkan orientasi psikologi daripada
pertimbangan filosofis apapun. Kuantitatif imperatif adalah gagasan ilmiah
yang belajar tentang apapun termasuk pengukuran.
Gagasan bahwa matematika mendasari bahwa semua yang kita alami
telah memiliki kehadiran yang tak tertandingi dalam gagasan tentang sains
dari masa Pythagorian hingga sekarang. Ide yang terkait erat adalah bahwa
matematika akan menggantikan ilmu lain. Fisika khususnya, diantara sains
lainnya memiliki keberhasilan yang spektakuler dalam hal mengungkapkan
temuannya secara matematis.
Keyakinan dalam keberhasilan ilmu fisika ditopang kuantitatif penting
dalam psikologi yang sebagai disiplin ilmu yang berkembang berusaha
untuk meniru ilmu fisika.Tidak mengherankan, karya eksperimental awal
dalam psikologi dapat secara jelas bersifat kuantitatif.

15. Statistik dan Ethos Kuantitatif dalam Psikologi
Pada 1930 dan diikuti oleh perang dunia ke-2, muncul metodologi
konsensus dalam psikologi yang melibatkan berbagai elemen yang dianggap
perlu untuk penelitian sains. Ini termasuk pengujian hipotesis 0 pada design
eksperimen yang memunculkan analisis varians. Michell (2003), seperti
halnya Chomsky, metodologi konsensus ini “lebih berhutang nilai nilai
window–dressing daripada nilai yang tersirat dalam lohika positivisme.”
Michell berbagi pandangan yang lain bahwa metodologi konsensus
melayani psikologi dengan baik dalam hal ekonomi untuk pendanaan
penelitian dan juga bertanggung jawab atas perlawanan terhadap
metodologi kualitatif. Artinya, kecanggihan metodologi kuantitatif
digunakan oleh psikolog menghasikan status tinggi dalam penelitian
mereka. Saat ini, penelitian psikologi dominan ditentukan secara substansial
dalam gaya kuantitatif.
Teknik statistik pertama kali berkembang pada akhir zaman Victoria.
Mereka tidak secara umum memperkenalkan dan rutin memasukkan
kedalam penelitian psikologis, setidaknya sampai sebelum pertengahan abad
ke-20. Padahal, itu penting untuk membedakan antara kuantifikasi dalam
psikologi dan menggunakan statistik dalam psikologi. Disana terdapat
keraguan bahwa statistik memainkan peran yang kuat dalam membentuk
banyak hal dalam psikologi modern.
Konsep yang tampaknya secara fundamental bersifat psikologis sering
kali memiliki asal usul dalam statistik. Konsep variabel ini sangat
bergantung pada pemikiran psikologi yang berevolusi menjadi salah satu
inti dalam disiplin. Metode statistik sudah tepengaruh oleh banyak aspek
dari teori psikologi. Contohnya teknik statistik seperti faktor analisis
memiliki dampak penting dari pembelajaran tentang kepribadian dan
kecerdasan.
Di zaman modern, terdapat analisis ruang terkecil yang memiliki
dampak besar pada pendekatan kuantitatif. Secara singkat, analisis ruang

16. terkecil menginzinkan peneliti untuk menemukan dimensi yang mendasari
dimana tempat kejadian yang berbeda. Pengaruh statistik pada psikologi
kadang meninggalkan disiplin konsesntrasi pada hal sepele seperti tes
signifikansi dan mengabaikan pertanyaan tentang sifat psikologi itu sendiri.
namun, itu memungkinkan untuk mengetahui bagaimana bedanya psikologi
akan dikembangkan tanpa memengaruhi statistik seperti yang kita lihat.
Psikologi memiliki dorongan kuat untuk menuju kuantifikasi untuk semua
sejarah modern.
Hubungan antara pemikiran statistika dan arus utama psikologi, secara
histori cukup membingungkan. Disana selalu ada nomor kecil dari psikolog
yang berkontribusi dalam pengembangan teknik statistika dimana sekarang
menjadi bagian dari psikologi tetapi juga disiplin yang lain. Contohnya
adalah Charles Spearman yang dikenal sebagai versi koefisien korelasi yang
dikenal sebagai “Spearman Rank Correlation Coefficient”.
Louis Thurstone yang memperluas pekerjaan ini dengan cara yang
mengarah ke salah satu teknik analisis faktor awal yang paling berguna yang
memainkan peran besar dalam pengembangan tes dan pengukuran
psikologis, dan Louis Guttman yang digambarkan sebagai seseorang
sosiolog, seorang psikolog, menyumbangkan metode statistik sebagai
penskalaan multidimensional ke repertoar statistik.
Seperti filosofi mereka, psikolog sering meminjam teknik statistik
mereka. Tipikal psikolog hanya menggunakan teknik statistika. Banyak
inovasi dari statistik yang telah digunakan oleh psikolog yang dimasukkan
dari bidang lain. Regresi adalah konsep biologis dan analisis statistik dari
regresi yang diperkenalkan oleh Francis Galton. Idenya juga mengarahkan
kita ke apa yang sekarang kita ketahui dengan korelasi koefisien dan standar
deviasi.
Bentuk dari korelasi koefisien yang diketahui oleh semua psikolog
seluruh dunia dikembangkan oleh Karl Pearson. Anaknya, Egon Pearson
juga sebagai ahli statistik bersama Jerzy Neyman, yang bertanggung jawab

17. untuk salah satu pengaruh statistik yang paling penting dalam psikologi
yang juga bersaing untuk gelar yang paling destruktif – uji hipotesis dan
signifikansi statistikal. Proses ini menguji hipotesis 0 untuk melihat apakah
itu bisa ditolak setelah hampir dimasukkan kepada setiap pelajar psikologi
sejak abad ke-20. Itu adalah signifikansi statistik menjadi kriteria utama
penelitian yang bermanfaat untuk mengsampingkan indikator 1 sama lain
dari kualitas penelitian.
Teknik statistik tidak bisa dipisahkan dengan psikologi sejak 50 tahun
setelah laboratorium psikologi pertama dibangun. Pada tahun 1930,
menandai istilah variabel dalam psikologi, sementara variabel yang tertanam
dalam percakapan psikologi saat ini, penyerapannya cukup lambat.
Bagaimana pun, itu adalah perilaku kognitif psikologi Edward Tolman,
siapa yang membuat dampak signifikan dalam psikologi ketika ia
memperkenalkan istilah independen dan dependen variabel. Dilihat sebagai
kenyamanan konseptual, variabel merupakan cara dimana psikolog memberi
jarak dari apa yang mereka pelajari.
Daya tarik menggunakan istilah independen dan dependen variabel
menurut Danziger dan Dzinas bahwa mereka secara efektif menggantikan
istilah stimulus – respon yang merupakan warisan dari behaviorisme.
Peningkatan penggunaan statistik pada tahun 1940 dan 1950 diikuti setelah
istilah variabel telah diadopsi secara universal oleh psikolog. Robert
Woodworth, buku teks psikologi yang sangat berpengaruh pada saat itu
memasukkan terminologi variabel independen – dependen sehingga
mungkin ini menjadi pengaruh besar.
Apapun alasannya, dengan beberapa pengecualian, arus utama dari
psikolog adalah hidup dengan nyaman dalam dunia yang dibangun dengan
variabel.
Ini bukan sugesti bahwa arus utama psikologi kuantitatif menurun,
tetapi, sinyal kecurangan psikolog dengan pelatihan spesialis dalam statistik,

18. pengukuran dan metodologi, dan mereka yang rutin menggunakan
kuantifikasi dalam pekerjaan penelitian mereka.
Masalah dengan sejarah tidak termasuk imajinasi. Jadi, tanpa pernah
memikirkannya, gambaran kita tentang psikologi masa lalu dilihat melalui
psikologi hari ini. dan sulit untuk membayangkan psikologi sebelumnya
bebas dari metodologis dan statistik yang telah mendominasi psikologi
selama lebih dari setengah abad. Tetapi psikologi semacam itu dapat
ditemukan di beberapa makalah klasik dalam psikologi. Contoh yang baik
berasal dari karya Edward Tolman yang bertanggung jawab untuk
pengenalan konsep peta kognitif - yang masih merupakan konsep terkini
dalam penelitian.

19. Daftar Pustaka
D, H. (2010). Introduction to Qualitative Methods in Psychology. England: Pearson
Education Limited.