Tugas Kelompok Presentasi tanggung jawab guru kerlas, bk dan gpk.pdf

Tugas Kelompok Presentas

1. peranan dan tanggung
jawab guru kelas,guru
bidang studi
Disusun Oleh tira adrilingsih
untuk memenuhi tugas mata kuliah pendidikan inklusif minggu 4
Dosen pengampu: johandri taufan m.pd

2. 01
contentcontent
Guru Kelas
Guru Bidang Studi
Guru pendamping khuSuS

3. 02
Guru KelasGuru Kelas
Guru kelas adalah guru yang mengajar hampir semua
mata pelajaran dalam satu kelas, biasanya di SD (Sekolah
Dasar). Jadi satu guru itu yang menemani siswa sepanjang
hari, dari pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, sampai
Pendidikan Pancasila dan seni.

4. 03
Tanggung jawab guru kelasTanggung jawab guru kelas
Mengajar berbagai mata
pelajaran sesuai kurikulum.
Membimbing
perkembangan siswa
secara akademik, sosial,
dan emosional.
Mengelola administrasi
kelas, seperti absensi
harian, laporan nilai, dan
catatan perkembangan
siswa.
Membangun karakter dan
kedisiplinan siswa, karena
guru kelas menjadi figur
utama di kelas.
Menciptakan suasana
belajar yang positif,
nyaman, dan kondusif
supaya siswa semangat
belajar.

5. 04
Guru Bidang StudiGuru Bidang Studi
Guru bidang studi adalah guru yang khusus mengajar satu
atau beberapa mata pelajaran tertentu, biasanya di tingkat
SMP, SMA, atau kadang di SD untuk pelajaran tertentu
seperti PJOK atau Agama. Mereka ahli di bidang pelajaran
yang diajarkannya.

6. 05
Tanggung jawab guru bidangTanggung jawab guru bidang
studistudi
Mengajarkan materi secara mendalam sesuai bidang ilmunya,
misalnya Matematika, Bahasa Inggris, IPA, dan lain-lain.
Membuat perencanaan pembelajaran yang fokus pada satu mata
pelajaran.
Melaksanakan penilaian untuk mengukur penguasaan siswa terhadap
materi.
Mengembangkan kompetensi siswa di bidang keilmuan tertentu.
Mendukung program sekolah yang terkait dengan bidang
keilmuannya, seperti lomba atau ekstrakurikuler.

7. 06
GPK (Guru Pendamping Khusus)GPK (Guru Pendamping Khusus)
GPK adalah guru yang mendampingi siswa berkebutuhan khusus (ABK) di
sekolah umum. Tugasnya membantu siswa agar tetap bisa belajar dan
berkembang bersama teman-temannya.

8. 07
Tanggung jawab GPKTanggung jawab GPK
Mendampingi siswa
ABK dalam
pembelajaran di
kelas reguler.
Membuat Program
Pembelajaran
Individual (PPI)
sesuai kebutuhan
siswa.
Membantu guru
kelas/guru bidang
studi
menyesuaikan
metode dan materi.
Memberikan
dukungan
emosional dan
membantu siswa
beradaptasi di
lingkungan sekolah.
Mendorong
terciptanya
lingkungan belajar
yang inklusif,
supaya semua
siswa merasa
diterima.

9. 08
pertanyaan pada minggu 4pertanyaan pada minggu 4
Sikap apa yang harus dimiliki oleh masyarakat dalam mendukung
penyelenggaraan pendidikan inklusif?
Masyarakat perlu memiliki sikap terbuka, menghargai perbedaan, dan
empati terhadap semua peserta didik, termasuk anak-anak
berkebutuhan khusus. Mereka juga perlu menghilangkan stigma dan
prasangka, mendukung program-program sekolah, serta aktif
menciptakan lingkungan yang ramah dan aman untuk semua anak.
Kesadaran bahwa setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang
layak harus ditanamkan di semua lapisan masyarakat.

10. 09
pertanyaan pada minggu 4pertanyaan pada minggu 4
Bagaimana agar pendidikan inklusif dapat diterima oleh semua pihak?
Agar pendidikan inklusif diterima, perlu ada sosialisasi yang
berkelanjutan kepada masyarakat tentang apa itu pendidikan inklusif
dan manfaatnya. Sekolah, pemerintah, dan media juga harus bekerja
sama memberikan edukasi tentang pentingnya keberagaman dalam
pendidikan. Selain itu, diperlukan pemberdayaan guru dan tenaga
pendidik melalui pelatihan agar mampu menghadapi tantangan di kelas
inklusif, serta membangun komunikasi aktif antara sekolah, orang tua,
dan masyarakat sekitar.

11. 10
KESIMPULANKESIMPULAN
Guru kelas, guru bidang studi, dan guru pendamping
khusus (GPK) memiliki peranan penting dalam dunia
pendidikan. Guru kelas bertugas membimbing siswa
secara menyeluruh dalam berbagai aspek, guru bidang
studi mendalami pengajaran sesuai keahlian mata
pelajaran tertentu, sementara GPK memberikan
pendampingan khusus bagi siswa berkebutuhan khusus
agar dapat berkembang bersama di lingkungan inklusif.
Ketiganya saling melengkapi untuk mewujudkan
pendidikan yang adil, berkualitas, dan merangkul semua
perbedaan.

12. TERIMA
KASIH