TUGASAN PERBENGKELAN KAJIAN TINDAKAN LCML FUFT

PERBENGKELAN LCML

1. TUGASAN PERBENGKELAN LCML PANITIA BAHASA INGGERIS SK KAMPONG POH

2. This is our team. SETIAUSAHA PANITIA KALAISELVI KETUA PANITIA AIMAN AHLI PANITIA VIKNESWARY

3. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA VISI & HALA TUJU : MENETAPKAN OBJEKTIF

4. PENDAHULUAN PANITIA BAHASA INGGERIS MERANCANG UNTUK MELAKSANAKAN PROGRAM BAGI GURU-GURU BAHASA INGGERIS DALAM USAHA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PDPC BERDASARKAN DAPATAN SKPM STANDARD 4 OBJEKTIF PMENINGKATKAN KOMPETENSI SEMUA GURU BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH BAGI TAHUN 2024

5. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA REFLEKSI KENDIRI

6. Data Pencerapan Guru (Standard 4 SKPM) BIL NAMA GURU ASPEK (SKOR 4) 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1  1 MUHAMMAD AIMAN FAHMI BIN ABDUL HAJID   8.9 9  4  14  21  4.2  9  16.5   2 KALAISELVI A/P GUNASEGARAN   9  9.35  4.69  13.5  22  4.69  8.3  17  3  VIKNESWARY A/P ARUMUGAN  8.5  8.5  5  13  22  4.5  8  18                                                                                                                                                                

7. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA ANALISIS JURANG

8. T.U.M.S. Deskripsi / Tahap Tindakan DAPATAN DATA AHLI PANITIA Purata (%) SASARAN   AIMAN KALAI VIKNASWARY 4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc 8.9 9 8.5 88.00 100 4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran. 9 9.35 8.5 89.50 100 4.2.2 Guru mengawal proses pembelajaran. 4 4.69 5 91.27 100 4.3.1 Guru membimbing murid. 14 13.5 13 90.00 100 4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 21 22 22 86.67 100 4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 4.2 4.69 4.5 89.27 100 4.5.1 Guru melaksanakan penilaian. 9 8.3 8 84.33 100 4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran. 16.5 17 18 85.83 100

10. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA INTERVENSI PROGRAM sPeCT

11. Isu / Jurang :  ( Susun Ikut Jurang Terbesar ) Program Kecemerlangan Sekolah yang Dilaksanakan Alat Semakan Program Sekolah / School Programme Checklist Tool ( sPeCt ) 4.5.1 Guru sebagai penilai 1. Bengkel pembinaan item ( ujian / soalan ) Eliminate ( Hapuskan ) Raise ( Tambah ) 4.6.1 Murid sebagai pelajar aktif 2. Karnival Bahasa Inggeris 4 5,1 4.4.1 Guru sebagai pendorong (M) 3. Bulan Bahasa Inggeris 4.1.1 Guru sebagai perancang 4. Program ‘ self-motivation’ Reduce ( Kurangkan ) Create ( Wujudkan ) 4.4.2 Guru sebagai pendorong (E) 5. Bengkel PAK21 3 8 4.2.1 Guru sebagai pengawal 6. Bengkel pendigitalan Pendidikan Bahasa Inggeris 4.3.1 Guru sebagai pembimbing 7. Mesyuarat Panitia Sustain  ( Kekalkan ) 4.2.2 Guru sebagai pengawal 8. Instructional Round (IR) 2,6,7

12. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA PELAN TINDAKAN

13. AIMAN FAHMI

14. KALAISELVI

15. VIKNASWARY

16. Borang Rumusan PMD PLUS Identify the things that are working (Kekuatan Diri Sendiri) MINUS Things this teacher (class) seems to struggle with or does not appear to know/understand                         ( Kelemahan Diri Sendiri )   4.5.1 Guru sebagai penilai i ) memberi latihan / tugasan berkaitan       pelajaran ii) Menyemak / menilai hasil kerja / gerak         kerja / latihan / tugasan 4.5.1 Guru sebagai penilai v) Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran        dalam PdPc DELTA Things this teacher might be ready to do/learn/change in the near future with some support. Teacher ( Kelebihan Guru Yang Mengajar ) Students ( Respon Murid) Penggunaan kepelbagaian medium membantu guru membuat penilaian . 2. Melibatkan murid dalam penggunaan teknologi        dalam PdPc (ICT). 3. Penglibatan murid dalam aktiviti berkumpulan . 4. Pembelajaran terbeza digunakan dalam PdPc . Murid memberikan respon / ulasan yang positif dengan penggunaan teknologi Murid dapat menjawab soalan yang diberikan sesuai dengan aras kefahaman murid.  Murid terlibat secara aktif dalam aktiviti kumpulan yang dirancang oleh guru.

17. PELAN TINDAKAN BIL. NAMA PROGRAM / AKTIVITI TANGGUNGJAWAB TARIKH MULA & TARIKH AKHIR 1. Bengkel pembinaan item ( ujian / soalan ) Kalaiselvi September 2. Karnival Bahasa Inggeris Viknaswary Jun 3.  Bulan Bahasa Inggeris Aiman Julai 4.  Bengkel PAK21 Viknaswary Mei & Oktober 5. Bengkel pendigitalan Pendidikan Bahasa Inggeris Kalai April & September 6. Mesyuarat Panitia Aiman Mac, Jun, Ogos & November 7. Instructional Round (IR) Aiman September - Oktober

18. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA PEMANTAUAN / BIMBINGAN

19. OPPM (OPERASI)

20. OPPM (TAKTIKAL)

21. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA MENILAI KEBERHASILAN

22. MENILAI KEBERHASILAN Bil Intervensi Status Siap / belum siap / Hapus Keberhasilan  1. Bengkel pembinaan item ( ujian / soalan )   SIAP 100% guru dapat meningkatkan kemahiran kepelbagaian menilai  2.   Bengkel PAK21   BELUM SIAP Sebahagian guru dapat menguasai pelbagai kaedah PAK21  3.   Bengkel pendigitalan Pendidikan Bahasa Inggeris   SIAP 100% guru dapat menggunakkan medium yang pelbagai untuk menilai murid  4.   Karnival Bahasa Inggeris SIAP  100% guru dapat meningkatkan kemahiran kepelbagaian menilai  5.   Instructional Round (IR)  SIAP 100% kompetensi guru sebagai penilai dapat ditingkatkan melalui IR

23. RUMUSAN Perkongsian amalan baik b ersama Panitia lain Fokus kepada kepelbagaian kaedah penilaian & pentaksiran ; ( Mengikut aras murid) Penggunaan medium teknologi dalam penilaian membantu guru dalam menilai dengan lebih baik 1 2 3 JURANG DAPAT DIKECILKAN DENGAN : JURANG DAPAT DIKECILKAN DENGAN : JURANG DAPAT DIKECILKAN DENGAN :

24. KANVAS STRATEGI ANALISIS DATA WHAT’S NEXT TINDAKAN SUSULAN

25. TINDAKAN SUSULAN/ PENAMBAHBAIKAN/ PERKONGSIAN Bil Intervensi Keberhasilan Tindakan susulan /Penambahbaikan /Perkongsian 1. Bengkel Pembinaan item ( ujian / soalan ) Semua guru dapat menguasai pelbagai kaedah pentaksiran PBD Ditambah jumlah frekuensi 2. Bengkel pendigitalan Pendidikan Bahasa Inggeris Semua guru dapat meningkatkan kemahiran kepelbagaian menilai melalui medium teknologi Aplikasi kemahiran menilai semasa PdPc BI di sekolah   3. Bengkel PAK 21 Semua guru dapat menguasai pelbagai kaedah PAK21 Ditambah jumlah frekuensi Perkongsian ilmu & pengalaman sesama ahli panitia 4. Instructional Rounds   ( IR ) 100% kompetensi guru sebagai penilai dapat ditingkatkan melalui IR Perkongsian amalan terbaik

26. TINDAKAN LANJUT Memastikan IR dilaksanakan dan dibudayakan di sekolah Kebangsaan Kampong Poh . Membuat penilaian semula aktiviti dan program yang dilaksanakan diperingkat panitia Bahasa Inggeris . Menentukan program panitia berdasarkan analisis jurang .

27. REFLEKSI KURSUS LCML Pertama kali menerima surat mengikuti kursus LCML daripada pentadbir merupakan suatu keluhan yang amat berat memandangkan banyak program & kerja yang perlu saya selesaikan berkaitan sekolah . Tambahan pula dengan tempoh masa selama 5 hari merupakan tempoh masa yang amat lama. Namun , saya tetap akur . Sepanjang mengikuti perjalanan kursus LCML, saya sebenarnya amat gembira & bersyukur dengan pengalaman disini . Perasaan awal yang merupakan suatu keluhan menjadi satu tanda kesyukuran . Suatu pengalaman yang amat menarik terutama dengan bidang tugas sebagai seorang panitia . Sepanjang tempoh kursus ini , banyak ilmu & pengalaman yang saya amat hargai , kehadiran rakan-rakan sejawat & fasilitator IAB yang amat membantu menjadikan kursus ini suatu pengalaman yang sukar untuk diperolehi . Salah satu ilmu yang saya sedar adalah bagaimana seorang pemimpin pertengahan menjadi penghubung antara barisan pentadbir & rakan-rakan guru. Melalui kursus ini juga saya lebih yakin dengan diri sendiri & lebih mahir dalam penyediaan data-data dengan cara yang lebih betul & sistematik

28. REFLEKSI FUFT LCML Secara keseluruhannya , FUFT LCML ini lebih banyak memberikan saya pendedahan yang lebih meluas mengenai kerja-kerja lapangan sebagai seorang guru & sebagai seorang ketua panitia . Melalui pengalaman ini , saya lebih banyak berhubung dan berkomunikasi dengan barisan pentadbir & rakan-rakan guru yang lain. Penyediaan data seperti data analisis jurang , sPeCT , PMD dan OPPM sebenarnya membantu saya melihat bidang tugas seorang ketua panitia dengan lebih meluas . Pemikiran yang lama mengenai Ketua Panitia yang hanya mengadakan mesyuarat Panitia dan menguruskan kewangan duit panitia adalah amat berbeza dengan apa yang saya lalui melalui FUFT ini . Bantuan & perkongsian daripada barisan pensyarah terutama pensyarah bimbingan saya , Datin Dr. Nitce Isa Median Binti Machmudi Isa amatlah saya hargai dan berterima kasih .

29. Thank you! Do you have any questions? Feel free to ask