U1C2 - Psicología como disciplina científica.pdf

ps

1. Unidad 1: Historia y
Modelos Teóricos de
la Psicología
Ps. Cristopher Mella Henríquez
Docente
[email protected]

2. ¿Qué es la psicología?
Unestudiocientíficoimplicaelusodeherramientastalescomo:laobservación,la
descripciónylainvestigaciónexperimentalparareunirinformaciónyposteriormente
organizarla.Elcomportamientoincluye,ensumásampliadefinición,accionesquese
puedenobservarconfacilidad,talescomolaactividadfísicaylaexpresiónoral,así
comootros“procesosmentales”,loscualesnopuedenserobservadosdirectamente,
comoson:lapercepción,elpensamiento,elrecuerdoylossentimientos.
La psicología es el estudio científico
del comportamiento y de los procesos
mentales.
EtimologíaPsyche
(alma)
Logos
(estudio)
Estudio del
alma+=
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología

3. Lospsicólogosestudianalagentemediante
métodoscientíficos.Losobjetivosdeestatarea
científicasondescribir,predecir,entendereinfluir
enlaconductaylosprocesosmentales:
1.Describir.Lainformaciónrecolectadamediante
investigacióncientíficaayudaalospsicólogosa
describirfenómenospsicológicosdemaneramás
precisaycompleta.
2.Predecir.Enalgunoscasoslospsicólogos
puedenpredecirconductasfuturas.
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Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Objetivos de la
Psicología

4. 3.Entender.Entendemoslaconductaylosprocesosmentalescuando
podemosexplicarporquéocurren.Dadoquesiemprehaymásque
aprender,nuestrasexplicacionesactualessonsiempretentativas.En
otraspalabras,nosonverdades.Sonteoríasquepodríansermejoradas
mediantefuturosestudios.Lasteoríassonexplicacionestentativasde
hechosyrelacionesenlasciencias.
4.Influir.Porúltimo,lospsicólogosesperanirmásalládeladescripción,comprensiónypredicciónparainfluirenlaconductademanerabenéfica.¿Quépodemoshacerparaayudaraunadolescenteasalirdeunaseveradepresión?¿Cómopodemosayudaralospadresacriarasushijosconflictivos?¿Cuáleslamejorformaparaayudaraestudiantesdeuniversidadaelegirsuprofesión?
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Objetivos de la
Psicología

5. Enciertosentidolahistoriadelapsicologíadatadelaantigüedad,decuandofilósofosylíderesreligiosossepreguntabansobrelanaturalezahumanaeintentabanexplicarelcomportamientohumano.Sinembargo,lapsicologíacomocienciaesunadisciplinamuchomásjoven,pocomásdecienaños
Lapsicologíaes,enefecto,hijadedospadres:lafilosofía(buscar
sabiduríaatravésdelrazonamientológico)ylafisiología(estudiodelosprocesosvitalesdeunorganismo,comolarespiración,ladigestiónyla
reproducción).DurantelossiglosXVIIIyXIXlosinvestigadoresfisiológicos
emplearonelmicroscopio,recientementeinventado,paraexaminar
animalesycadávereshumanos,obteniendoimportantes
descubrimientossobrelafuncióndelamédulaespinal,lanaturaleza
eléctricadelimpulsonerviosoyotrosmecanismosbiológicos.
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Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología

6. 1875-1876
1878
1879
1881
1883
1886
1887
1888
1890
1892
WilliamJames,impartió
elprimercursode
psicologíaexperimental.
Laprimeraconferencia
depsicología,alaque
Jamesasistió,fuela
suyapropia.
G.StanleyHall,primer
DoctorenPsicología
deAmérica.
WilhelmWundt,fundó
elprimerlaboratorio
deinvestigación
psicológicaen
Leipzig,Alemania.
G.StanleyHall,primer
estudianteamericano
quetrabajócon
WundtenLeipzig.
WilhelmWundt,editóen
Alemanialaprimera
revistadelmundo
especializadaen
psicología.
G.StanleyHall,
establecióelprimer
laboratoriode
psicologíaamericano
enlaUniversidadJohn
Hopkins.
JohnDewey,publicó
elprimerlibrodetexto
depsicologíaen
América,
Psychology.
G.StanleyHall,fundó
laprimerarevista
científicade
psicologíadeEstados
Unidos(Psychology).
JamesMcKeen
Cattell,fuenombrado
titularenlaprimera
cátedradepsicología
delmundoquese
creóenlaUniversidad
dePennsylvania.
WilliamJames,
publicóellibro
Principiosde
Psicología,quese
convertiríaenuntexto
clásico.(Tardó12
añosenescribirlo,en
vezdelosdosque
pensóenunprimer
momento.)
G.StanleyHall,
graciasasuesfuerzo
sefundólaAmerican
Psychological
Association,delacual
fueelprimer
presidente.(Alcanzó
los400sociosen1920,
yenlaactualidad
cuentaconmásde
50000miembros.)
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Historia de la
Psicología

7. Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
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Historia de la
Psicología
Modelos teóricos
Estructuralismo
Funcionalismo
Psicoanálisis
Conductismo
Psicología Humanista
Psicología Cognitiva
Psicología de la Gestalt

8. Estructuralismo
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Historia de la
Psicología
Fundadordelapsicología(1879)
PrimerLaboratorioexperimental:Leipzig,Alemania
Objetodeestudio:loscontenidosdelamente
•Sensaciones
•Sentimientos
•Imágenes
Método:Introspecciónanalítica
Temasdeestudio:
•Psicofisiologíadelasensación
•RelaciónpsicofísicaenteE–R
•Descripcióndelaconcienciasensorial
•Objetivo:Calculareltiempodereacciónà
tiempoqueunsujetoempleaparareaccionara
unestímulo
W. WUNDT

9. Estructuralismo
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Historia de la
Psicología
Elmétodoempleadoensusinvestigacionesfuelaintrospecciónanalítica:autoexamende
nuestrospropiosestadosemocionalesynuestrosprocesosmentales.
Elobjetodeestudioeslaconcienciaylaideaprincipaldelosestructuralistasse
fundamentaenelelementomismoelementalismoyelasociacionismo.Lamenteo
concienciainmediatanoesalgosustancial,sinounproceso.Loselementossimplese
irreductiblessobrelosquedescansatodalaactividadmentalson:sensaciónsentimientoe
imagen
Elestructuralismo,alpasarselaintrospeccióncomométododeinvestigación,nodispuso
desuficienteconfianzaorecursosquepudieranaumentarlavalidezdesusideas.La
observaciónanteelinteriorvariabadeunaspersonasaotrasydependíadelahabilidad
delossujetosparaconvertirsusideasencontenidoverbal;deigualmodosedaunsesgo
acausadelapropiareflexióndelsujetosobresusideas

10. Estructuralismo
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Historia de la
Psicología

11. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
CriticóaWundt:nopodemosverlamentesinolos
comportamientos.
Hacedelaacción(comportamiento)elpuntocentral.
Objetodeestudio:losmecanismosdelamenteysufunción
adaptativa.
•Estudialasemociones
•Interésporlasobservacionesobjetivas
•Sistemanervioso:máquinaqueconvierteEenR
•Delestudiodelestructualismo:Jamesconsideróunerror
separarlaestructuramentalenparteselementales;para
él,elverdaderointerésestabaenestudiarlasfunciones
derivadasdenuestrospensamientosysentimientos.
Desarrollótambiénunafilosofíaconocidacomo
pragmatismo.En1980publicósusinfluyentesPrincipiosde
Psicología.
W. JAMES

12. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
Elmétodoempleadoensusinvestigacionesacordeconsus
presupuestosteóricosfomentabalaimportanciadetécnicascomolos
testdeinteligenciaylasexperienciascontroladas,paramedirla
capacidaddelosanimalesparaaprenderyresolverproblemas.Este
tipodeinvestigaciónrepresentabaunaclararupturaconlosmétodos
introspectivosutilizadosporlosprimerospsicólogosdelsigloXIX.
Elobjetodeestudioeselfuncionamientodelosprocesosmentalesy
delaconducta.EnsusplanteamientoshabíaninfluenciasDarwinistas
sobrelaselecciónnatural(laconcienciasirveaunpropósito).Se
preguntabanquépapelteníaestefuncionamientodelosprocesos
mentalesalahoradedotaralserhumanoconlacapacidadde
adaptarse,sobreviviryprogresar.

13. Funcionalismo
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Historia de la
Psicología
Proponeestudiarlasconsecuenciasdelcomportamientoen
lugardeestudiar“loscomponentesdelaestructuramental”.
Estudiócómolamenteconsienteayudaalserhumanoa
adaptarsealambiente.
SusprincipalesexponentessonW.James(1842–1910)yJ.
Dewey(1859–1952)

14. Gestalt
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Historia de la
Psicología
Rechazaelenfoqueanalíticoy
asociacionistadeWundt:insuficiencia
deelementosenelestudiodela
percepción.
Visiónholística:eltodoesmásquela
sumadesuspartes(leyesdela
percepción).
M. Wertheimer

15. Gestalt
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Historia de la
Psicología
CorrientedesarrolladaaprincipiosdelsigloXX.
Algunosdesusmásrepresentativosautoresfueron:
M.Wertheimer:Psicólogoalemán,consideradoelfundadordela
psicologíagestáltica.Considerabaquenuestrapercepciónse
basabaenunaseriedeleyesorganizativas,lascuálesconsideraba
innatasalserhumano.
W.Köhler:Psicólogo.Figuradestacadaenlosiniciosdela
psicologíagestáltica,suaportaciónmásrelevanteeselconcepto
deaprendizajeporInsight.Conocidoporsuexperimentacióncon
chimpancés.

16. Gestalt
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Historia de la
Psicología
LosseguidoresdelaGestaltbasansusconocimientosenlas
investigacionesquesobrelapercepciónhanrealizado.Su
objetodeestudiohansidolasleyesdeorganización
perceptivadelserhumano.
Consideranqueelfenómenopsicológicoesensimismoun
“todo”(gestalt)que,cuandoseanaliza,puedecorrerel
riesgodeperdersuidentidad,porquelaspropiedadesdelas
partes,nodefinenlasdeltodoqueresulta.
Susideassiguenlosprincipiosdeisomorfismoyeltotalismo.

17. Gestalt
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Historia de la
Psicología
LspsicologíadelaGestaltinterpretalosfenómenoscomoun
“todo”,enlugardelasumadesuspartes.
Postulaquelossereshumanosorganizamosactivamente
aquelloquepercibimos.
Elprincipiodelapsicologíagestálticaseasociaconlostrabajos
deM.Weitheimer.

18. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Estudióneuropatologías(histeriayneurosis)yestableciósu
origenpsicológico.
Afirmólaexistenciadeunadimensiónirracionalenel
hombre:elinconsciente.
•Constituyelapartefundamentaldelpsiquismo.
•DeterminadoporlosinstintosàErosyThanatos
•Afloraelconscientedeformadisfrazada(lapsus
linguae,actosfallidos,sueños)
Mentalistaàatravésdelamentesepuedenexplicar:
•Lapersonalidad
•Lasenfermedades
Utilizalaintrospección,laasociaciónlibredelasideasyla
interpretacióndelossueños.
Ademásdeunateoría,estambiénunapsicoterapia,.
S. FREUD

19. Psicoanálisis
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Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
CorrienteteóricasurgidaafinalesdelsigloXIX.
Susautoresmasrepresentativosson:
S.Freud:MédicoyneurólogocreadordelPsicoanálisis.Interesadoenel
Inconscientedelserhumano.Utilizólahipnosiscomotécnicadeinvestigación.
Asociabalostrastornosinfantilesylosmecanismosderepresiónalas
enfermedadesmentales.Lamayoríadesusaportacionessefundamentabanenla
teoríadelosinstintos,dondelamotivaciónsexualteníaungranpoderexplicativo.
C.Jung:seguidorycontinuadordeS.Freud,quellegóadesarrollarsuspropias
teorías.Sonconsiderablessusaportacionessobrelossueñosysuanálisisde
arquetipos(consideradasmanifestacionesdeloinconsciente).

20. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
Elmétododeinvestigaciónusadoporlospsicoanalistasenelestudio
decasos.
Suobjetodeestudioyanálisisfueelinconsciente.Doseranlasideas
principalesvinculadasaesteestudio:
Losprocesospsíquicossonensimismosinconscientesylos
procesosconscientesnosonsinoactosaisladosofraccionesdela
vidaanímicatotal.
Determinadosimpulsosinstintivos,queúnicamentepuedenser
calificadosdesexuales,desempeñanunimportantepapelenla
causacióndeenfermedadesnerviosasypsíquicas.

21. Psicoanálisis
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Historia de la
Psicología
TieneorigenenlasteoríasdeS.Freud.
Todocomportamientotieneunabasebiológica
ylaconductaesmotivadaporprocesos
inconscientes.

22. Psicoanálisis
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
PrincipalesteoríasdeFreud
Teoríatopográfica.
Lostresnivelesdel
funcionamientopsíquico
son:
•Consciente
•Preconsciente
•Inconsciente

23. Psicoanálisis
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
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Historia de la
Psicología
Principales Teorías de Freud
Teoría estructural
•La personalidad psíquica se compone
de tres estructuras básicas:
•Yo
•Superyó
•Ello
La interacción de estas tres estructuras
propicia el desarrollo de la personalidad.

24. Psicoanálisis
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
PrincipalesteoríasdeFreud
Teoríapsicosexual.
Eldesarrollodelapersonalidadocurreen5etapas:
•EtapaOral.
•EtapaAnal
•EtapaFálica
•EtapadeLatencia
•EtapaGenital

25. Psicoanálisis
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
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Historia de la
Psicología
CriticasalasteoríasdeFreud
•Sebasanenobservacionesbajocondicionesnocontroladas.
•Énfasisexcesivoenlaformacióntempranadelapersonalidad.
•Énfasisexcesivoenlasexualidad.
•Determinismobiológico.

26. Psicoanálisis
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
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Historia de la
Psicología
Neo-freudianos
Engenerallosneofreudianossedestacanporalejarsedeldeterminismo
biológicoyacercarsemásalafuncióndelEGO,quealadel
Inconscienteenlaestructuracióndelapersonalidad.
EGO:eslainstanciapsíquicaatravésdelacualelindividuosereconoce
comoyoyesconscientedesupropiaidentidad.
Entrelosneofreudianosmásfamososestán:
•C.Jung
•Adler
•J.Lacan

27. Conductismo
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Psicología
Rechazalaintrospección.
Objetodeestudio:laconducta
•Elhombresecomportaigualqueun
animal.Elmétododeestudioeselmismo
ylasdiferenciassonsolamente
cuantitativas.
•Descubrir,predecirycontrolar”.
•ElementosdelaconductaE–R
•ObservablesyCuantificables.
•Susleyesrigenelcomportamientode
cualquierespecie.
•Elserhumanoesasumadelos
condicionamientoshabidos.
Niegalaexistenciadecaracteresinnatos.
J. WATSON

28. Conductismo
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Historia de la
Psicología
Elcruelexperimentodel
pequeñoAlbert

29. Conductismo
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Historia de la
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Creóel“condicionamientoclásico”
•Reflejocondicionado.
•Fundamentodesuteoríadelaprendizaje.
•Llamóalaactividadpsíquica“laactividadnerviosasuperior”.
Niegalaexistenciadecaracteresinnatos.
I. PAVLOV

30. Conductismo
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Historia de la
Psicología
Creóelconductismoradical.
Todaconductaestasiempredeterminadaporel
reforzamiento.
Desarrollóelcondicionamientooperante.
•Unarespuestaserepitesihatenidoéxito(refuerzo)
B. F. SKINNER

31. Conductismo
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Historia de la
Psicología
AmitadesdelsigloXXseconfiguraunanuevaescueladepsicologíaconelevada
repercusión,tantoaniveldecorrientecomoalahoradedefinirlosparámetrosde
estudiodelapsicología.
Susautoresmasrepresentativosfueron:
J.Watson:psicólogoamericano,consideradoelfundadordelapsicología
conductista.Considerabaqueelúnicomododeentenderlasaccioneshumanas
eraatravésdelestudiodesucomportamiento.Noadmitíalosprocesosmentales
(contrarioalestudiodela“conciencia”).
B.F.Skinner:psicólogonorteamericano.Diseñósusinvestigacionessiguiendolos
principiosdelconductismo.Propusolastécnicasdemodificacióndeconducta
(sobretodoelcondicionamientooperante)comoherramientadecambioenlas
accioneshumanas.

32. Conductismo
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Historia de la
Psicología
Elmétododeinvestigaciónutilizadoeslaobservaciónyla
experimentación.
Elobjetodeestudioeslaconductaobservable,abandonanelenfoque
vinculadoalestudiodelosprocesosmentalesdadalaimposibilidadde
materializarlosyasípoderlosestudiardeunamaneracientífica,
consideranquelapsicologíaparapoderdenominarsecienciasólodebe
dedicarsealestudiodelaconductaobservable.
Consideranalserhumanocomounasumadecondicionamientos.
CondicionamiemtoClásicoàCondicionamientoOperante.

33. Conductismo
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
SusorígenesseasocianconJ.Watson.
Watsonpropusoabandonarlaexperienciamentalcomoobjetode
estudioyenfocarseenlaconductaobservable,medibley
cuantificable.
B.F.Skinner,enfatizócómolasconsecuenciasdelaconducta
determinanelcomportamientohumano.
Lasconsecuenciasdelcomportamiento(refuerzosocastigos)
provocaránunaconductarepetitivaantesituacionesfuturassimilares.

34. Humanismo
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Historia de la
Psicología
Laspersonassondistintasdelosanimales.Enlos
humanossedistinguen:
•Unanaturalezacomún
•Unanaturalezaindividual:únicae
irrepetible
•Nosirvenesquemasgeneralistas
•Cadaindividuoeslibreyresponsable
desusdecisiones.
Resaltaqueelhombredeberedescubrirsu
personalidad(autorrealización)
•Esunserorientadoaunameta
•Debeelegir
•Búsquedadelsentidodeexistencia
Lapsicologíaestudiaalindividuoglobalmente
A. MASLOW

35. Humanismo
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Historia de la
Psicología
Vienés,supervivientedeuncampodeconcentración
nazi.
FundadordelaLogoterapiaàenbasealsentido,es
definidaporFranklcomo“Sanaratravésdelsentido”.
Sanar,cuidar,acompañar,guiandoala
personaqueconsultaaquedescubraelsentidoensu
vida,loqueimplicatambiénelsentidoencadamomento
desuvida.
En1945escribiósufamosolibroElhombreenbuscadel
sentido,dondedescribelavidadeunprisioneroenun
campodeconcentracióndesdelaperspectivadeun
psiquiatra.Enestaobraexponeque,inclusoenlas
condicionesmasextremasdedeshumanizacióny
sufrimiento,elhombredebeencontrarunarazónpara
vivir,basadaensudimensiónespiritual.
V. FRANKL

36. Humanismo
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Psicología
Surgeenreacciónalconductismoyalpsicoanálisis.
Sugiereque:
•Lossereshumanosnopuedenserreducidosa“componentes”.
•Lossereshumanostienenlacapacidaddeelegir.
•Hayqueentenderalossereshumanosenelcontextodesu
relaciónconotros.
•Lossereshumanostienenintencionalidad.

37. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
Surgecomocriticaalmodeloconductista
•Elserhumanoesunsujetoactivo(metáforadelordenador/computador)
•Factoresdenaturalezacognitiva.
•Lasestructurasmentales
E R
Busca
Elige
Elabora
Interpreta
Transforma
Almacena
Reproduce
Planifica
Programa
Ejecuta
corrige
La mente humana procesa E y genera información
adicional a E que repercute en R

38. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
Epistemologíagenética/Constructivismo
Elconocimientoeselconjuntodeestructuras
cognitivasquepermitenlaadaptaciónalmedio.
Estudióeldesarrolloevolutivodelainteligencia
delosniños,queseñalóen4estadios:
Sensoriomotorànacimientoa2años
Preoperacionalà2a7años
Operacionesconcretasà7a11años
OperacionesformalesàAdolescenciaala
adultez
J. PIAGET

39. Cognitivismo
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Historia de la
Psicología
ModeloteóricoaparecióamitadesdelsigloXX
Susautoresmasrepresentativosson:
J.Piaget:conocidoporsusaportesenelcampodelapsicología
cognitivaysobretodoporsusapoderesaldesarrollocognitivode
niños.Estableciólosestadiosdedesarrollodelainteligencia.
D.Briadbent:conocidoporsusaportesdetipocognitivoentornoa
lacapacidaddeatención.Siguiendolaideadelprocesamiento
delainformaciónestablecióunmodelodeatención:elmodelo
defiltroatencional.

40. Cognitivismo
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
Elmétododeinvestigaciónqueutilizaronfuelaobservaciónyla
experimentación.
Suobjetodeestudiofueronlosprocesoscognitivosbásicos,
implicadosenlarecepción,elalmacenamiento,lainterpretaciónyla
salidadelainformación.Establecenunparalelismoentre
ordenadoresysereshumanosalahoradeprocesarlainformación.
Investigadoresdepsicologíacognitivapermitieronretornaralestudio
delosprocesosmentalesenladefinicióndelapsicologíacomo
ciencia(yporlotanto,comoobjetodeestudio).

41. Cognitivismo
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
EntresusprecursoressedistinguenJ.Piaget(americano)yL.Vygotsky
(ruso),ambospsicólogosdeldesarrollo.
Contrarioalaescuelaconductista,lapsicologíacognitivatiene
comoobjetodeestudiolosprocesosmentalesbásicoscomola
percepción,atención,memoria,comprensión,pensamientoy
solucióndeproblemas.

42. Cognitivismo
Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
Construccionismo:aportesdeVygotskiyAusubel
Teoriacongraninfluenciaenlapedagogía.
Investigancómoelsujetoconstruyelarealidad
(especialmenteenlosprocesosdeaprendizaje).
Elconocimientopreviodelapersonacomo
requisitoimprescindibleparadotarde
significatividadalsaberenconstrucción;ysobre
larestructuracióndelosesquemascognitivos
comorequisitoparaeldesarrollode
aprendizajessignificativos.
L. VYGOTSKY
D. AUSUBEL

43. Unidad1:Lapsicologíacomodisciplinacientífica.
Historia y Modelos Teóricos de la Psicología
Historia de la
Psicología
La neurociencia y la psicología
Losavancesenlacienciadelcerebrodurantelasultimas
dosdécadasapuntanhaciaunnuevoparadigmasobrela
menteylaconducta.
Aunquenohayunateoríatotal,coherentesobreel
cerebro,losconocimientossobreelmismohanido
cambiandolasformasenquesetratanalgunas
conductasyenfermedades.