Un Retiro-El-Encuentro-con-Jesus-docx.docx

retiro

1. Parroquia Sagrado Corazón de Jesús
IV convivencia de Primera Comunión
Celebremos El encuentro con
Jesús, quien nos llama:
“Ven y Veras”

2. Actividad 1
JESÚS NOS ENSEÑA A PERDONAR: CAMINO DEL PERDÓN
Objetivo: los niños experimentarán la importancia del perdón a partir de las experiencias
humanas preparando con ello su camino a la primera confesión.

Este tema es sólo una introducción al tema de la confesión que será abordado con más
profundidad en otro momento fuera del retiro.
Jesús sabía que todos podemos equivocarnos. Cuando alguien cometía un error, Jesús le
regalaba su perdón, bastaba que la persona mostrara arrepentimiento de corazón. Se hace
pensar a los niños en alguna situación en la que se han equivocado o han actuado mal
teniendo necesidad de perdón y han sido perdonados; y otra en la que otros les han hecho
un mal y ellos han perdonado. A partir de esta experiencia partirán para hablar del perdón.
En el Evangelio se nos narra con frecuencia cómo Jesús perdonaba a los pecadores y los
invitaba a no pecar más. Jesús invitaba a sus discípulos a perdonar hasta 70 veces 7, a amar
a sus enemigos, y Él mismo nos da el ejemplo más elocuente perdonando a su verdugos en
la cruz, y en ellos a nosotros que tanto lo hemos ofendido y somos la causa de su muerte en
cruz. Dios quiere que perdonemos como Él. El perdón nos da la paz que sólo viene del
corazón de Dios. La paz no es ausencia de conflicto, sino perdonar, reconciliarnos de
corazón. En el camino a la Primera Comunión, nos preparamos también para la primera
confesión. Es necesario que sepamos pedir perdón a Dios y sentirnos perdonados por Él,
que si bien es justo, es también misericordioso.
Parábola: Mateo 18, 21-35
Materiales: Biblia, Cruz, Palillos, Recortes de Papel, Pega.
Dinámica: JUGUEMOS A LAS ATRAPADAS
Materiales: una mochila, cosas pesadas como libros, piedras, etc

Invitar a los participantes a llenar una mochila con objetos pesados.
Que un participante cargue la mochila y trate de atrapar a los demás
Cuando atrape a alguno, este debe cargar la mochila y atrapar a los demás.
Cuando el coordinador considere tiempo necesario, se les pide que sigan jugando pero sin
la mochila durante 5 minutos o más

REFLEXIONEMOS SOBRE EL JUEGO

¿Fue fácil atrapar al compañero con la mochila pesada? ¿Cómo se sintieron?
¿En qué se parece esto a cuando no perdonamos?
¿Fue fácil atrapar al compañero sin la mochila? ¿Cómo se sintieron?
¿En qué se parece estos sentimientos a como cuando perdonamos o somos perdonados?
¿Qué aprendimos de este juego?

3. Actividad 2
LA EUCARISTÍA ES LUZ
Objetivo: Que el niño descubra la relación entre el concepto de ‘luz’ y la Palabra de Dios
en la Celebración Eucarística, para que participe más consciente y activamente en la Misa.
El catequista expone el tema y explica que la Palabra de Dios es luz que nos ilumina en la
Eucaristía. Explica la primera parte de la Misa, refiriéndose a los textos indicados antes, y
destaca la importancia de la Palabra en relación con la luz.
La dinámica se realizará bajo la forma de un concurso, en el que los niños, agrupados en
dos equipos, contestarán preguntas.
Las preguntas que serán contestadas tienen relación con los textos leídos, en los que se
relacionan la luz de la Palabra y de la Eucaristía. La competencia será por puntos; todos
aguardarán su turno para contestar. Los niños tendrán 5 velitas que se encenderán cuando
sus respuestas sean correctas; ganará el equipo que tenga más velas encendidas. El
catequista escribe las preguntas en papelitos cerrados que el niño va tomará al azar. Las
preguntas pueden ser como las siguientes (las acompañamos aquí de las respuestas
correctas):
- ¿Cómo se llama la primera parte de la Misa? R. Liturgia de la Palabra.
- Actividad: buscar y proclamar el Salmo 118, versículo 105.
- Entonar un canto de respuesta a la Palabra que se proclama en la Misa. R. Por ejemplo,
«Tu Palabra me da vida».
- ¿Cómo se llama la vestidura que usa el sacerdote para la Misa? R. Alba, estola y casulla.
- ¿Cómo se responde a «el Señor esté con ustedes»? R. «Y con tu espíritu».
- Di una oración de la Misa para pedir perdón. R. Por ejemplo, «Yo confieso...», «Señor,
ten piedad...»
- ¿Cómo inicia la Misa? R. «En el nombre del Padre...»
- ¿Cómo tengo que disponer mi cuerpo y mi espíritu para escuchar la Palabra de Dios? R
Bien sentado, con la espalda recta, cabeza levantada, boca cerrada y mi mente y mi corazón
dispuestos a escuchar.
- ¿En qué lugar del templo se lee la Palabra de Dios? R. En el ambón.
- ¿De dónde se toman las lecturas que proclaman en la Misa? R. De la Sagrada Escritura (la
Biblia).

4. - Antes de la proclamación del Evangelio trazamos tres cruces. ¿Dónde? R. Sobre la frente,
sobre la boca y sobre el pecho.
- ¿Qué significan las cruces que trazamos sobre la frente, la boca y el pecho antes de la
proclamación del Evangelio? R. Le pedimos al Señor que purifique nuestra mente, nuestros
labios y nuestro corazón.
- Actividad: cantar la aclamación que va antes de proclamar el Evangelio. R. «Aleluya».
- ¿Qué se canta antes de proclamar el Evangelio durante la Cuaresma? R. «Honor y gloria a
ti, Señor Jesús».
Niños
- ¿Qué posición corporal se debe asumir cuando se lee el Evangelio? R. De pie.
- ¿Por qué hay velas encendidas durante la Misa? R. Porque la vela encendida es signo de la
presencia de Dios.
- ¿Cuáles son los cuatro colores litúrgicos? R. Morado, blanco, rojo y verde.
- ¿Qué significa cada color litúrgico? R. Morado, preparación para la fiesta o penitencia;
blanco, fiesta; Rojo, el fuego del Espíritu Santo o la sangre de los mártires; verde, tiempo
ordinario.
- ¿Qué respondemos a «lectura del Santo Evangelio según San Mateo»? R. «Gloria a ti,
Señor».
- Cuando el sacerdote termina de leer el Evangelio, dice «Palabra del Señor».
¿Qué se responde? R. «Gloria a ti, Señor Jesús».
- Cuando el lector dice «Palabra de Dios», ¿qué se responde? R. «Te alabamos,
Señor».
Como variante, en las respuestas incorrectas podría apagarse una vela ya encendida.
La repetición ayudará a los niños a retener estos conceptos en su memoria.
Materiales: Preguntas Impresas en papel, Velas

5. Actividad 3
Jesús Nuestro Superhéroe
La idea de «Supercristiano» está relacionada con la gracia que Dios concede a su pueblo para
realizar las obras proféticas, de oración y servicio. Sólo con esas gracias sobrenaturales asumimos
la responsabilidad, como Pueblo de Dios, de evangelizar, soportar adversidades, enfrentar al
demonio, sanar a los enfermos, tomar serpientes con nuestras manos, beber venenos sin hacernos
daño. Sólo el pecado nos resta la fuerza e impide la misión que Cristo da a la Iglesia, de ser «luz
de las gentes» y signo de unidad.
PREPARACIÓN
Sobre el piso se dibuja la silueta de una persona, como si hubiera caído de lo alto. Al centro del
pecho de la figura, se escriben en un círculo las iniciales ‘SC’, de «Supercristiano» o
«Supercatólico». Si se prefiere, pueden dibujarse también el pan y la cruz del cristiano
Un catequista disfrazado como superhéroe enmascarado. Se dispone a los demás niños a
participar como seres necesitados de la ayuda de «Supercristiano»: una anciana enferma, una
señora que llora, niños abandonados, un señor que se emborracha. Se emplearán también una
Biblia, signos eucarísticos (como trigo, uvas, vino y pan), y cuatro carteles, con las palabras
‘Eucaristía’, ‘Palabra de Dios’, ‘Comunidad’ y ‘Gracia’.
El catequista debe guiar la dinámica con gran entusiasmo. Asimismo, se confeccionarán varios
antifaces como los de «Supercristiano», para entregarlos a los niños durante el desarrollo de la
actividad.
Desarrollo.
Los niños se acomodan, junto con el catequista (Narrador), formando un círculo en torno a la figura
pintada en el piso. El catequista les cuenta, con palabras como éstas:
Narrador. Aquí cayó la última vez «Supercristiano», sólo quedó su marca sobre el pavimento y no
hemos sabido nada de él. Su vida fue un ejemplo para todos, ayudó a los enfermos, enseñó a los
ignorantes, visitó a los presos, aconsejó a los descarriados. Todos lo querían mucho. Mucha gente
extraña su fuerza y energía (todos permanecen en círculo). Su fuerza era tanta que mantenía
unidos a todos como una gran familia... pero ya no está aquí... Los enfermos sufren, están solos,
poca gente va a Misa, hay muchos niños solos, muchos borrachos por la calle (entran los actores y
piden ayuda a los niños).
¿Qué podemos hacer, niños? ¿A quién podremos pedir au xilio? (El Narrador repetirá estas
preguntas con insistencia. En medio del desconcierto, pedirá ayuda a Dios y entonará una melodía
sencilla como las asociadas con los superhéroes; entonces, sólo escuchando esta melodía,
responderán Los Niños).
Niños. ¡«Supercristiano»!
Narrador (con rostro de asombro, exclama). ¡Estás todavía vivo, «Supercristiano»!
Gracias a Dios. Ayúdanos, por favor.

6. Entonces, Supercristiano atenderá las necesidades de cada uno, por ejemplo, a los niños perdidos
les pedirá no ser desobedientes con sus padres y llevarlos a un lugar seguro; a la señora que llora
la consolará y hará oración por ella; le rogará al alcohólico pedir ayuda y no alejarse de su familia;
a la enferma la llevará al doctor, etcétera. Una vez que Supercristiano realiza estas obras
admirables, el NARRADOR CATEQUISTA lo coloca al centro.
NARRADOR (pregunta a los niños).
¿Quién quiere ser un «Supercristiano»?
(Los Niños, debido al entusiasmo que les provocan los superhéroes, querrán ser como él).
CATEQUISTA (interroga a Supercristiano).
«SuperCristiano», ¿cómo hacer para ser tan poderoso en palabras y obras, como tú lo eres? (el
niño que representa al personaje, ya preparado, será quien responda).
SUPERCRISTIANO. Tengo mis superpoderes por la gracia de Dios. Sólo por Él puedo hacer todo
esto.
TODOS (entonando la melodía de superhéroes elegida, al final dicen juntos)
¡«Supercristiano»!
CATEQUISTA. ¿Cómo llega el poder de la Gracia? (muestra el cartel de ‘Gracia’).
SUPERCRISTIANO. Hago mucha oración con mi familia y asisto todos los domingos a la
Eucaristía (EL CATEQUISTA muestra las palabras ‘Oración’ y ‘Eucaristía’), como el Cuerpo de
Cristo y bebo su Sangre; éste es el alimento más poderoso contra el demonio, contra las
serpientes y todo mal.
TODOS (entonan la melodía de superhéroes y gritan) ¡«Supercristiano»!
CATEQUISTA. ¿Y ese poder para hablar, consolar y animar a la gente?
SUPERCRISTIANO. La Palabra de Dios es la luz, y la Eucaristía la vida. De allí viene todo poder.
TODOS: ¡«Supercristiano»!
SUPERCRISTIANO. Todos pueden ser «Supercristiano», superhijos de Dios, supercatólicos,
acercándose a la Eucaristía y haciendo el bien.
CATEQUISTA. Todos ustedes, por su Bautismo, son Hijos de Dios; son Pueblo de
Dios y el poder de Dios lo acompaña, especialmente en la Eucaristía.
CATEQUISTA. Repitan conmigo: «Somos el “superpueblo” de Dios, somos
“superhijos” de Dios; somos “supercristianos”. Cristo Luz, Cristo Vida, Cristo Eucaristía»
(en este momento se les entregan los antifaces de «Supercristiano», invitándolos a imitar a
Cristo con este superhéroe)

7. Actividad 4
EL LUGAR DONDE ENCONTRAMOS A JESÚS: EL TEMPLO
Objetivo: los niños identificarán cada una de las partes del templo y de los objetos sagrados que se
utilizan en la Santa Misa.
Contenido: Jesús está con nosotros en todas partes y en todo lugar; sin embargo, se encuentra
presente de manera muy especial en el Sacramento de la Eucaristía, el cual es resguardado en
nuestros Templos o Iglesias. Es por ello que cuando entramos en una Iglesia y vemos que la
lamparita del Santísimo está encendida, hacemos una genuflexión, pues sabemos que Jesús está
allí presente con su cuerpo y su sangre. En la Iglesia hay diferentes lugares y diferentes objetos
que nos ayudan a comprender la celebración de la Misa.
Materiales: Cartel (o utensilios) para identificar las partes de la iglesia, velita decorada como
símbolo de Jesús luz en nuestra vida .