UNIDAD 1_SENTIDO DE LA ÉTICA INTR0DUCCION.pptx

UNA PRECENTACION DE ETICA

1. ÉTICA 1.EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE HERNANDEZ MARTIN JOSE EFRAIN TALAVERA LÓPEZ ÁNGEL URIEL VERGARA PADILLA JULIO ALFONSO

2. CONTENIDO 1.1 Generalidades sobre ética. 1.1.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.1.2 El juicio moral y el juicio ético. 1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad justicia y libertad. 1.1.4 Derechos Humanos. 1.2 Significado y sentido del comportamiento ético. 1.2.1 En el ámbito personal y social. 1.2.2 En el ámbito académico. 1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.

3. GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA 1.1 LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SENTIDO SOCIOCULTURAL

4. Una rama de la filosofía que estudia la conducta humana en relación con el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto. Para Aristóteles, la ética es una búsqueda de la eudaimonía (felicidad o florecimiento humano) a través del desarrollo del carácter virtuoso, cultivado mediante la práctica constante de hábitos que eligen el justo medio entre dos extremos viciosos. ¿QUÉ ES ÉTICA?

5. Rama de la filosofía que estudia de manera sistemática, reflexiva y crítica los principios, valores y normas que orientan la conducta humana, con el fin de fundamentar y justificar racionalmente lo que se considera correcto o incorrecto en cualquier sociedad. ÉTICA MORAL Conjunto de normas, valores, creencias y costumbres que una sociedad o un individuo adopta y sigue para regular su comportamiento; esas pautas se transmiten culturalmente y varían según el contexto histórico y social.

6. El objeto de estudio de la ética es la conducta humana en su dimensión normativa: analiza los principios, valores y normas que orientan las decisiones y acciones de los individuos, con el propósito de fundamentar racionalmente lo que se considera moralmente bueno o correcto. OBJETO DE ESTUDIO

7. Cada sociedad tiene valores, costumbres y normas que orientan la vida en común (lo que llamamos moral). La ética analiza esas normas, las cuestiona y ayuda a fundamentarlas en principios universales como justicia, dignidad y respeto. Tiene un papel crucial en la convivencia social, porque permite que los individuos vivan juntos de forma más justa y armónica. Además, la ética responde a cambios culturales: lo que una época consideró aceptable (como la esclavitud) hoy es visto como inmoral. Esto muestra que la ética no es estática, sino que dialoga con la cultura y evoluciona con ella. SENTIDO SOCIOCULTURAL

8. GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA 1.1.2 EL JUICIO MORAL Y EL JUICIO ÉTICO

9. La capacidad que tiene una persona para evaluar una acción, situación o conducta como buena o mala, correcta o incorrecta, de acuerdo con principios éticos y valores internalizados. Se trata de un proceso cognitivo y valorativo mediante el cual el ser humano reflexiona sobre sus actos y los de los demás, orientando su comportamiento hacia lo que considera justo o correcto. JUICIO MORAL

10. La capacidad reflexiva y crítica que permite valorar las acciones humanas no solo desde normas sociales o costumbres (moral), sino desde principios universales de justicia, libertad, respeto y dignidad. A diferencia del juicio moral, que se apoya en reglas concretas de una cultura, el juicio ético busca fundamentar racionalmente por qué una acción puede considerarse buena o correcta en un sentido más universal. JUICIO ÉTICO

11. GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA 1.1.3 VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES: VERDAD, RESPONSABILIDAD, JUSTICIA Y LIBERTAD

12. Es la búsqueda de la honestidad y autenticidad en nuestras palabras y acciones. Implica evitar el engaño, la manipulación o la falsedad. La verdad es esencial para la confianza: sin ella no puede haber comunicación genuina ni relaciones justas. VERDAD

13. Es la capacidad de asumir las consecuencias de nuestros actos, decisiones y omisiones. No se trata solo de cumplir deberes, sino de ser consciente de cómo nuestras acciones afectan a otros y al entorno. RESPONSABILIDAD

14. Consiste en dar a cada persona lo que le corresponde, respetando sus derechos y garantizando la equidad. No es solo legalidad, sino también imparcialidad y reconocimiento de la dignidad de todos. JUSTICIA

15. Es la capacidad de elegir entre distintas opciones, pero también implica responsabilidad sobre esas elecciones. La libertad no significa hacer lo que uno quiera sin límites, sino actuar con conciencia de que vivimos en comunidad. LIBERTAD

16. GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA 1.1.4 DERECHOS HUMANOS

17. Los derechos humanos son un conjunto de principios, libertades y garantías inherentes a todas las personas por el simple hecho de ser humanas, sin distinción alguna de raza, sexo, religión, idioma, opinión política o condición social. Estos derechos buscan proteger la dignidad humana y asegurar condiciones de libertad, igualdad y justicia. Son universales, inalienables e interdependientes, lo que significa que aplican en todo lugar y tiempo, no pueden ser arrebatados arbitrariamente y su ejercicio está vinculado entre sí (Naciones Unidas, 2020). DERECHOS HUMANOS

18. Constituyen una guía moral para valorar las acciones y las instituciones. Promueven la responsabilidad ética hacia los demás. Expresan el reconocimiento de la dignidad humana como fundamento de toda moralidad. DERECHOS HUMANOS EN LA ÉTICA

19. 2. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO 2.1 EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL

20. El comportamiento ético puede definirse como la aplicación práctica de los valores morales universales en la vida diaria. Implica actuar con honestidad, justicia, responsabilidad, respeto, solidaridad, empatía y compromiso. La ética no se limita a teorías filosóficas; es una guía concreta para tomar decisiones que impactan en el bienestar individual y colectivo. EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL

21. 2. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO 2.2 EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

22. El comportamiento ético en lo académico significa conducirse con honestidad intelectual, respeto hacia docentes y compañeros, y responsabilidad hacia las normas de la institución. Implica rechazar prácticas como el plagio, la copia en exámenes, la falsificación de resultados o el incumplimiento de obligaciones académicas. Estas conductas, aunque en apariencia inofensivas, si se normalizan en la vida estudiantil, se trasladan posteriormente a la vida profesional, donde los daños son mucho mayores (corrupción, fraudes, obras de mala calidad, engaño a clientes, etc.). EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

23. 2. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO 2.3 EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

24. El ejercicio de la ciudadanía ética se refleja en el respeto a las leyes , el cumplimiento de los deberes cívicos , la participación en los procesos democráticos y el compromiso con el bien común . Una ciudadanía sin ética se traduce en corrupción , apatía , desigualdad y violencia . En cambio , una ciudadanía ética construye sociedades más democráticas , incluyentes y justas . EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

25. CONCLUSIÓN La ética es la reflexión crítica sobre cómo debemos actuar, más allá de la simple costumbre o la obediencia a normas impuestas. Nos invita a cuestionar nuestros valores, principios y decisiones para vivir de manera justa, responsable y respetuosa con los demás y con nosotros mismos. En ese sentido, la ética no se limita a lo individual: tiene un profundo sentido social, pues de ella dependen la confianza, la convivencia y la posibilidad de construir una comunidad más equitativa y libre.

26. GRACIAS