Unidad 1 - Surgimiento de la psicologia.pptx

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1. SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA MARX Y HILLIX “Sistemas y Teorías Psicológicos Contemporáneos” – CAP. 2

2. Fases del desarrollo de la Psicología - KHUN - 1° - LA PSICOLOGÍA NO EXISTE COMO DISCIPLINA INDEPENDIENTE 2° - PSICOLOGÍA PREPARADIGMÁTICA. 3° - Fin de la Segunda Guerra Mundial: INTENTO DE PARADIGMA EN ALGUNAS ÁREAS

3. CIENCIAS DESARROLLO GRADUAL: PRIMERO LAS MÁS ALEJADAS DEL SER HUMANO, Y LUEGO LAS MÁS CERCANAS A ELLOS Y A SUS INTERESES INMEDIATOS. ¿POR QUÉ TANTO “DESINTERÉS” EN EL S.H.? 4 (CUATRO) POSIBLES RESPUESTAS

4. PRIMERA : INVIOLABILIDAD DEL SER HUMANO – PERSONA COMO “SER SANTO”. SEGUNDA: COMPLEJIDAD DE LOS HOMBRES. TERCERA: ES MÁS FÁCIL SER OBJETIVO CON AQUELLO QUE NOS INTERESA MENOS. CUARTA: SIENDO NOSOTROS SERES HUMANOS, YA SABEMOS TODO LO QUE HAY SABER.

5. Ideas que posibilitaron el surgimiento de la Psicología Explicación EXTERNA e INTERNA Confianza en la observación Simplificación El lugar del ser humano en la naturaleza

6. EXPLICACION EXTERNA E INTERNA EXPLICACIÓN EXTERNA En un momento de la historia los acontecimientos se explicaban en función de fuerzas fuera del ámbito de los sucesos naturalmente observados . EJ: Tormentas producto de “Dioses enojados” Dos errores: Las explicaciones refieren a inobservables. 2) Las explicaciones no encajan en el contexto natural de aquello que explican = no hay conexión lógica entre causa y consecuencia.

7. EXPLICACION EXTERNA E INTERNA EXPLICACIÓN INTERNA No siempre no fáciles de identificar. Por lo general, las “científicas” son internas. EJ: los científicos consiguieron secuenciar el ARN del coronavirus, la molécula que en estos microorganismos cumple las funciones del ADN; los bloques que guardan la información necesaria para construir y hacer funcionar al virus, esas cuatro moléculas a las que denominamos por letras: A de Adenina, G de Guanina, C de Citosina y U de Uracilo . Son explicaciones y sus efectos “potencialmente observables” u observables indirectamente.

8. CONFIANZA EN LA OBSERVACION Junto con la explicación interna aumenta la confianza en la observación, y se convierte en un rasgo esencial del método científico . La observación es el árbitro de la verdad científica: no se trata de lo que “debería ser” racionalmente, sino de lo que “es” desde el punto de vista de la observación.

9. SIMPLIFICACION La ciencia busca y acepta solo hipótesis simples y teorías generales simples, que expliquen adecuadamente las observaciones realizadas. Pero , al mismo tiempo, no hay ninguna ciencia que actualmente pueda ser explicada por completo sobre la base de una ciencia más básica.

10. EL LUGAR DEL SER HUMANO EN LA NATURALEZA GRIEGOS : El ser humano no tiene ningún status diferente del resto de la naturaleza. EDAD MEDIA: Los seres humanos son criaturas con alma que NO PUEDEN ser OBJETO DE INVESTIGACIÓN. El cuerpo humano considerado sacrosanto. EDAD MODERNA: La T eoría de la Evolución de Darwin estableció la continuidad entre el hombre y los animales.

11. EL LUGAR DEL SER HUMANO EN LA NATURALEZA

12. RESUMIENDO… Cuando finalmente los seres humanos fueron situados como un eslabón más de la naturaleza y su estudio se hizo posible, se limpió el sendero de obstáculos que impedía a la psicología surgir. De todas estas respuestas se deduce que la conducta humana puede estudiarse científicamente para determinar las leyes que la gobiernan . SIN EMBARGO, la ausencia de obstáculos NO CONDUCE A LA CONSTITUCIÓN DE UNA CIENCIA. Deben existir RAZONES para que una “nueva clase” de estudio se inicie: PROBLEMAS HEREDADOS POR LA PSICOLOGÍA

13. PROBLEMAS HEREDADOS POR LA PSICOLOGIA ¿DE QUIÉN HEREDAMOS ESTOS “PROBLEMAS”? FILOSOFÍA Y FISIOLOGÍA Se trató de “problemas” que ambos campos no pudieron resolver, lo cual dio pie al surgimiento de la psicología como ciencia “ocupada” de la resolución los mismos.

14. PROBLEMAS HEREDADOS POR LA PSICOLOGIA Problema MENTE-CUERPO : Relación entre aspectos físicos y mentales del ser humano. La FISIOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN . La fisiología se interesó en la relación entre los procesos fisiológicos y la percepción. Los problemas del TIEMPO DE REACCIÓN . Imposibilidad de lograr un estándar absoluto cuando interviene un observador humano. DIFERENCIAS INDIVIDUALES .

15. PROBLEMA “MENTE – CUERPO” PLATÓN – DESCARTES (afín con la teología) Ser Humano dividido en DOS COMPONENTES: CUERPO = PARTE “MORTAL” ALMA = PARTE “INMORTAL”, “invisible”, “santa” ¿Qué RELACIÓN existe entre ambos? Muchos filósofos, y luego psicólogos buscaron darle respuesta. Sin embargo, no existe ningún método científico conocido que permita discernirlo .

16. PROBLEMA “FISIOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN” ¿Qué RELACIÓN existe entre los PROCESOS FISIOLÓGICOS y la PERCEPCIÓN? HERMANN LUDWING FERDINAND von HELMHOLTZ intentó dar respuesta a la misma desde su posición EMPIRISTA, priorizando los sentidos y la experiencia en la misma. KANT intentó encontrarla desde el racionalismo y lo innato del ser humano . SIN EMBARGO, al igual que el problema anterior, aún no existe respuesta científica para este.

17. PROBLEMA “TIEMPO DE REACCIÓN” BESSEL “inaugura” el estudio sobre este problema, dentro del campo de la astrología, al encontrar diferentes resultados en los registros del mismo cuerpo celeste , en iguales “condiciones de observación ” , de dos observadores diferentes . El “conocimiento” depende de los observadores, sus métodos de observación y registros. WUNDT (Padre del Estructuralismo) hereda este problema y se hace cargo de él en su Laboratorio Científico de Psicología.

18. PROBLEMA “DIFERENCIAS INDIVIDUALES” “ESTADÍSTICA” como campo de estudio, del cual la Psicología se toma para indagar en el problema de las diferencias individuales. De allí emergen los primeros “TESTS PSICOLÓGICOS” GALTON: Se interesó por el “mejoramiento de la especie humana”, tomando como base al Evolucionismo de Darwin. Para ello debía poder “medir” las diferencias y conocer cómo se heredan determinados rasgos. Este problema fue heredado por el FUNCIONALISMO (movimiento psicológico posterior al Estructuralismo)