UNIDAD CERO 2° COMUNICACIÓN.do EN EL AREA DE COMUNICACION DE SEGUNDO GRADOcx

UNIDAD

1. Carpeta Digital
LEGIS
UNIDAD CERO
COMUNICACIÓN
“Nos reencontramos con alegría para demostrar nuestros aprendizajes”
1.DATOS GENERALES:
I.E. N.º: 80850
DIRECTORA: Norma G Pastor Cáceres
DOCENTE: Lyda r Esquén Chomba
CICLO: VI GRADO 2do SECCIÓN Única
DURACIÓN 1 semana INICIO 17/03/2025 TÉRMINO 28/03/2025

2.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes regresan a clases después de dos meses de vacaciones, un periodo en el que han vivido nuevas experiencias que influyen en su manera de
relacionarse con compañeros y docentes. Aunque el reencuentro puede generar alegría, también puede provocar ansiedad, inseguridad y desconexión debido a los
cambios de aula, nuevos docentes o la llegada de compañeros nuevos. Esta falta de integración se refleja en timidez y poca participación, lo que afecta su
bienestar y aprendizaje. Para abordar este desafío, se priorizarán el apoyo socioemocional, actividades de integración y una evaluación diagnóstica que permita
conocer sus necesidades, fortalecer sus aprendizajes y generar un ambiente seguro e inclusivo. Por ello, nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué actividades
me ayudarán a integrarme mejor con mis compañeros? ¿Qué competencias he desarrollado bien y cuáles necesito seguir fortaleciendo? ¿Cómo puedo mejorar mi
aprendizaje y superar mis dificultades?
3.PRODUCTO INTEGRADOR:
EVIDENCIA (producto y/o actuación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Participa en las dinámicas de presentación e
integración programadas: juegos recreativos.
●Se organiza en equipos de trabajo para las actividades propuestas.
●Se comunica asertivamente y comprende las instrucciones dadas.
Lista de cotejo
Fichas de resueltas de evaluación
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2. Carpeta Digital
LEGIS
diagnóstica. Resuelve la evaluación diagnóstica para conocer
su desarrollo de competencias, mediante la
ficha de evaluación diagnóstica.
●Toma en cuenta referencias bibliográficas para el desarrollo de la
evaluación diagnóstica.
●Reflexiona sobre los temas planteados y resuelve las interrogantes.
●Identifica las competencias que debe desarrollar en el área.
4.SECUENCIA DE SESIONES:
SEMANA 01
Buen inicio del año escolar 2025 Competencias del área Evaluación diagnóstica.
5.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
4.1. SEMANA 01:
TÍTULO DE LA SESIÓN COMP. PROPÓSITO / UTILIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SESIÓN N° 01
Buen inicio del año
escolar 2025
Plan del buen inicio del año escolar 2025.
SESIÓN N° 02
“Analizamos las
competencias del área
de Comunicación”
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Identificar las
competencias del área de
Comunicación.
FODA
●Reflexiona sobre los temas planteados y
resuelve las interrogantes.
●Identifica las competencias que debe
desarrollar en el área.
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3. Carpeta Digital
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TÍTULO DE LA SESIÓN COMP. PROPÓSITO / UTILIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SESIÓN N° 03
Evaluación Diagnóstica
Lee diversos tipos de textos en
su lengua materna.
Determinar el nivel de cada
competencia del área de
Comunicación.
Prueba de
evaluación
diagnóstica.
●Identifica información explícita en un
cuento e integra información de distintas
partes del texto.
●Explica el tema y subtemas del cuento
organizando la información de manera
jerárquica en un sociograma.
●Infiere información deduciendo el
significado de palabras en contexto.
●Opina sobre los recursos textuales
empleados.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
●Adecua la noticia a la situación
comunicativa.
●Desarrolla las ideas de la noticia sin
digresiones o vacíos de información.
●Utiliza correctamente marcadores
textuales y vocabulario variado sobre el
tema, así como conectores, mecanismos
de referencia y ortografía.
●Utiliza correctamente figuras retóricas.
●Evalúa si la noticia se adecua a la
situación comunicativa y características
de la tipología textual.
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4. Carpeta Digital
LEGIS
TÍTULO DE LA SESIÓN COMP. PROPÓSITO / UTILIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
●Adecua el conversatorio a la situación
comunicativa.
●Se expresa de forma clara, ordenada y
en secuencia lógica vinculando
adecuadamente los temas y argumentos
presentados.
●Usa recursos verbales (adverbios de
tiempo, conectores, referentes, etc.)
●Usa recursos no verbales (volumen de
voz adecuado, gestos y ademanes).
6.ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALOR EJEMPLO
Enfoque de
búsqueda de la
excelencia.
Flexibilidad y apertura
Docentes y estudiantes tienen la disponibilidad para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario, la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultade e información no conocida o
situaciones nuevas y retadoras.
Orientación al
bien común
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
7.MEDIOS Y MATERIALES:
BIBLIOGRAFÍA MATERIALES
PARA EL
DOCENTE:
●Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación
Básica. Recuperado de
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/4551
●Cartel de competencias del nivel
secundaria.
●Cuadernos de trabajo del MINEDU.
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5. Carpeta Digital
LEGIS
●Ministerio de Educación. (2017). Cartilla de Planificación Curricular: cómo
planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa.
Recuperado de CARTILLA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR (minedu.gob.pe)
●Ministerio de Educación. (2024). Resolución Ministerial N.º 556-2024-MINEDU.
●Transformar la escuela. (2019). 4 Dinámicas de presentaciones para el primer día
de clase. Recuperado de https://www.jblasgarcia.com/2019/09/4-dinamicas-de-
presentaciones-para-el.html
●Connecticut Office of Early Childhood. (2016). Apoyo a todos los niños mediante
el uso de las Connecticut Early Learning and Development Standards: Cómo
satisfacer las necesidades de estudiantes diversos. Recuperado de
https://www.ctoec.org/wp-content/uploads/2021/10/DiverseLearners2016FinalA
pril6_2016_Spanish_LoRes.pdf
●Computadora.
PARA EL
ESTUDIANTE:
●MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2012). Texto escolar – Comunicación 2°
grado de Educación Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
●Antología literaria 2° (MINEDU)
●Tableta (2022) Plataforma aprendo en casa.
●Módulos de Biblioteca, Diccionario.
●Fichas de evaluación.
●Útiles de escritorio.
Paiján 17 de marzo de 2025
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