Universidad de Buenas Aires. Taller 1.pptx

Introducción al pensamiento científico

1. UBA XXI TALLER 1

2. 1. I nferencia A rgumento Razonamiento S on parte de nuestra vida diaria y parte de las teorías y de la actividad científica.

3. Cuando de argumentar se trata, suele asumirse que el objetivo se reduce a persuadir a otro (u otros) sea como sea. En lo que respecta a la evaluación de argumentos, la motivación parece ser criticar, socavar, destruir la posición de otro. ¿ Son tales objetivos y las consecuentes actitudes los que guiarán nuestros estudios? La respuesta es simple : no .

4. 2. ¿Qué es un argumento? U n argumento es un fragmento de lenguaje, ya sea escrito u oral pero no todo fragmento del lenguaje es un argumento, lo cual indica que la anterior caracterización revela una condición necesaria pero no suficiente de la noción de argumento. Consideremos los siguientes ejemplos que ilustran algunos de los múltiples usos que puede darse al lenguaje. Solo algunos de ellos contienen argumentos ¿ podría determinar cuáles ? EJERCICIOS pág. 4 A B C D

5. 3. Oraciones y proposiciones En el marco de la lógica, se suele hacer una distinción entre oraciones y proposiciones; dicha distinción apunta a diferenciar el soporte material (la oración ) de aquello que tal oración afirma (la proposición ) [1]. De este modo, mientras que la primera está asociada con un lenguaje específico y supone una cierta concatenación específica de expresiones, la segunda no. Consideremos los siguientes ejemplos :

6. 1. Cristóbal Colón descubrió América. 2. América fue descubierta por Cristóbal Colón . ¿Qué tienen en común 1 y 2? ¿ En qué se diferencian? Hay al menos un sentido obvio en que son diferentes: la oración 1 está formada por cuatro palabras, mientras que la 2, por seis. La primera comienza con la expresión "Cristóbal ", mientras que la segunda con "América", y así podríamos enumerar más diferencias . Es claro que ambas oraciones no son la misma oración; sin embargo , parecen decir lo mismo. En términos más precisos: ambas expresan la misma proposición . EJERCICIOS pag 6

7. Ahora bien, no toda oración expresa una proposición . Tipos o funciones de los enunciados: -Emotivos -Interrogativo -Directivos Las oraciones que son de interés para nosotros son aquellas que expresan proposiciones , tal tipo de oraciones suelen ser llamadas declarativa s . Este tipo de oraciones afirman o niegan que algo sea el caso, son aserciones, y son tales que tiene sentido preguntarse por su verdad o falsedad. EJERCICIOS pág. 7

8. Sí es pertinente preguntarse si son verdaderas o falsas , puesto que expresan información acerca de hechos o sucesos, y esa información puede resultar ser cierta o no. Ello nos confirma que estamos en presencia de proposiciones . La noción de proposición resulta relevante pues hemos definido la noción de argumento en términos de proposiciones. Esta característica distintiva de las oraciones que expresan proposiciones de poder ser evaluadas en términos veritativos (es decir, como verdaderas o falsas) resultará crucial a la hora de evaluar argumentos como buenos o malos, correctos o incorrectos, válidos o inválidos . EJERCICIOS pág. 8 y 9

9. 4. El esqueleto de los argumentos: premisas y conclusión Un argumento es un conjunto de proposiciones , pero que no todo conjunto de proposiciones constituye un argumento Un argumento es un conjunto de proposiciones en el cual es posible reconocer cierta estructura , en la que no todas esas proposiciones cumplen el mismo rol. En un argumento hay premisas y conclusión , alguna(s) de esas proposiciones se ofrece(n) en favor de otra; esto es: las premisas pretenden sostener, abonar, establecer, dar razones a favor de la conclusión.

10. Un argumento es un conjunto de proposiciones en donde alguna o algunas de ellas se esgrimen como razón a favor de otra que pretende ser así establecida. A las primeras (aunque recordemos que puede ser una sola) se las denomina premisas ; a la última, conclusión . Una primera advertencia es que para hablar de argumentos[1], deberemos reconocer una o más premisas y una única conclusión. Desde ya que la conclusión puede ser compleja , pero siempre ha de ser única[2]. En segundo lugar –y retomando la distinción entre oración y proposición– es necesario notar que un argumento puede ser formulado en una sola oración. Como en este ejemplo : «Amalia ha promocionado IPC, pues obtuvo un diez de promedio y para promocionar se requiere un promedio superior a siete»

11. En otras palabras: la conclusión no necesariamente se ofrece al final del argumento; bien puede estar al comienzo del argumento (como en el ejemplo recién citado) o aparecer en algún lugar entre la primera y la última oración. Indicadores de premisas y conclusión (Ver pag 11)

12. 5. Uso y mención Suele hacerse una distinción entre el uso de expresiones y su mención. Lo ilustraremos con el siguiente ejemplo : • Federico es un buen amigo . (USO) • “Federico” es un nombre propio . (MENCIÓN) En el primer caso la expresión “Federico” está siendo usada , pues con ella nos referimos a una persona, a una entidad extralingüística, mientras que en el segundo está siendo mencionad a, pues la estamos utilizando para referirnos a la expresión misma , a la palabra “Federico”. Decimos entonces que una expresión (o incluso una oración) es usada cuando se la utiliza para referir a alguna entidad extralingüística; en cambio, cuando con ella nos referimos al lenguaje (expresiones u oraciones), se dice que está mencionada. Se suelen utilizar comillas o itálicas para indicar que una expresión está siendo EJERCICIOS pág. 13