Urie bronfenbrenner final

1. UrieBronfenbrenner
















UrieBronfenbrenner (Moscú 29 de abril de 1917 - Ithaca (Nueva York)25 de
septiembre de 2005) fue un psicólogo estadounidense que abrió la teoría
ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de
su teoría de sistemas ambiente que influyen en el sujeto y en su cambio de
desarrollo. Su estudio supone una de las teorías más emergentes y aceptadas de
la Psicología Evolutiva actual.
También fue cofundador del programa Head Start en los EE.UU. donde se
trabajaba con alumnos discapacitados en edad preescolar y de la gente de la
tercera edad.

2. Fue hijo del doctor Alexander Bronfenbrenner y EugenieKamenetski. A la edad de
seis años llegó a los Estados Unidos y después de una breve estancia
en Pittsburgh, la familia se trasladó al pueblo de Letchworth donde su padre
trabajó como patólogo clínico y director de investigación en instituciones médicas.
Se licenció en Psicología en la Universidad de Cornell y posteriormente realizó un
master en la Universidad de Harvard y el doctorado en la Universidad de Michigan.
Durante la Segunda Guerra Mundial (1941-1945) trabajó como psicólogo en el
ejército estadounidense y al terminar el conflicto, en el año 1948 realizó su trabajo
laboral en la Universidad de Cornell. En sus numerosos trabajos se deja ver la
curiosidad por el desarrollo del hombre según su situación familiar, laboral y
socioeconómica, tesis que le hicieron merecedor de varios reconocimientos
académicos a lo largo de su vida, como el que le otorgó la Asociación America de
Psicólogos en el año 1996.Falleció en su casa de Ithaca, Nueva York, a la edad de
88 años.
Teoría Ecológica
Según esta teoría cada persona es afectada de modo significativo por las
interacciones de una serie de sistemas que se superponen:
Microsistemas: configuran en forma íntima e inmediata el desarrollo
humano. En el caso de los niños, los microsistemas primarios incluyen a
la familia, el grupo de los pares, el aula, el vecindario, es decir el ámbito
más próximo del individuo.
Mesosistemas: se refieren a las interacciones entre los microsistemas,
como cuando, por ejemplo, los padres coordinan sus esfuerzos con los
docentes para educar a los niños.
Exosistemas: incluyen todas las redes externas mayores que las
anteriores como las estructuras del barrio, la localidad, la urbe.
Macrosistema: lo configuran los valores culturales y políticos de una
sociedad, los modelos económicos y condiciones sociales.