Uso Responsable de Redes Sociales en Educación.pptx

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1. Educación Digital y Responsabilidad Social Uso Responsable de Redes Sociales en Educación Guía de Trabajo Colaborativo Equipo: Nombres de equipo Coordinador: Nombre del coordinador Universidad Marcelino Champagnat 2025- 09- 12

2. Introducción y Objetivos Introducción Las redes sociales han transformado la forma en que interactuamos y aprendemos, convirtiéndose en una herramienta dual en el ámbito educativo: Beneficios Fomentan la colaboración, el intercambio de ideas y el acceso a recursos educativos. Riesgos Pueden causar distracción, adicción y problemas de seguridad y privacidad. Objetivos del Trabajo Reflexionar Sobre los beneficios y riesgos de las redes sociales en el entorno educativo. Proporcionar Sugerencias prácticas para un uso responsable de las redes sociales en educación. Compartir Construir un "Decálogo del Uso Responsable de Redes Sociales en Educación". Comprometerse Como futuros docentes a implementar estas prácticas en nuestras futuras aulas. El objetivo es no prohibir las redes sociales, sino enseñar a usarlas de manera responsable y beneficiosa en el aprendizaje.

3. Nuestro Equipo Nombre del Equipo Innovadores en Educación Digital Coordinador Carlos Medina, Miguel Miembros Rea Villoslada, JorgeGarcía Guillermo, José4. Regalado Carrasco, Jean Pierre Organización del Equipo Responsable de la investigación: María López Responsable de la presentación: Pedro Gómez Responsable de la documentación: Ana Martínez Responsable del diseño: Javier Hernández Planificación Reuniones semanales para discusión del caso División de tareas para la elaboración del decálogo Presentación final el 13 de septiembre de 2025 Trabajo realizado como parte del módulo de Educación Digital y Responsabilidad Social.

4. Caso de Estudio: Ciberacoso Escolar Descripción del Caso Un estudiante recibe insultos y abusos en internet, lo que afecta negativamente a su salud emocional y su vida escolar. Preguntas de Reflexión Consecuencias ¿Cuáles son las consecuencias identificadas en este caso? Solution e s ¿Cómo se pueden resolver o evitar estos problemas? Acción ¿Qué harías como profesor o compañero? Este caso nos permite reflexionar sobre los desafíos que los estudiantes enfrentan en el ámbito digital y cómo podemos, como educadores, proporcionarles apoyo y orientación.

5. Consecuencias del Ciberacoso El ciberacoso escolar se refiere a la persecución, intimidación o discriminación que ocurre en línea entre estudiantes, que afecta tanto a su bienestar emocional como a su rendimiento académico. Consecuencias Emocionales Baja autoestima Dudas sobre uno mismo y sus capacidades Ansiedad Preocupación constante por comentarios negativos Irritabilidad Reacción de rechazo a las interacciones Aislamiento Distanciamiento social y preferencia por estar solo Consecuencias Académicas Distracción División constante entre estudiar y responder mensajes Baja rendimiento Disminución en calificaciones y producción académica Asistencia irregular Faltas e inasistencias recurrentes Proyecto educativo Influencia negativa en la trayectoria académica Caso Estudiado El caso "Ciberacoso escolar" describe a un estudiante que sufre insultsos y abusos en internet, lo que afecta su salud emocional y su vida escolar. Reflexión: ¿Cuáles son las consecuencias y cómo podrían solucionarse?

6. Estrategias de Prevención y Solución Prevención Docente Implementar un código de conducta digital Crear un ambiente de respeto en línea Integrar lecciones sobre ética digital Compañeros Crear grupos de apoyo en línea Compartir experiencias positivas Construir una comunidad de aprendizaje Solución Intervención Intervenir directamente en situaciones de ciberacoso: Documentar todas las incidencias Reportar abusos a las autoridades Diálogo Fomentar conversaciones abiertas: Crear espacios seguros para hablar Escuchar sin juzgar Apoyo Proporcionar apoyo a víctimas: Conectar con recursos de apoyo Reforzar la autoestima Nuestra respuesta no debe ser prohibir las redes sociales, sino enseñar a usarlas de manera responsable y respetuosa.

7. Nuestro Rol como Futuros Docentes Como futuros educadores, tenemos un papel crucial en guiar el uso de redes sociales en nuestro aula. Nuestra actitud y intervención determinarán cómo nuestros estudiantes interactúen digitalmente. Docente Incorporar redes sociales como herramienta pedagógica, aprovechando sus beneficios para el aprendizaje. Guía Proporcionar orientación sobre cómo usar las redes sociales de manera responsable y segura. Mentor Fomentar un uso crítico y reflexivo de las redes sociales, desarrollando habilidades digitales. Ejemplo Modelar un comportamiento responsable en línea y fuera de línea para nuestros estudiantes. Acciones Concretas que Podemos Asumir Integrar actividades que desarrollen la competencia digital y el uso responsable de redes sociales. Establecer reglas claras y consecuentes para el uso de dispositivos conectados en el aula. Promover la creación de contenido positivo y constructivo en línea. Iniciar conversaciones abiertas sobre ciberacoso y uso responsable de internet. Proveer recursos y herramientas que ayuden a proteger la privacidad y seguridad online. Ser modelo de comportamiento digital responsable y respetuoso. “ Nuestro objetivo no es prohibir las redes sociales, sino enseñar a usarlas de manera responsable y beneficiosa en el aprendizaje.

8. Decálogo del Uso Responsable de Redes Sociales Como resultado de nuestro trabajo colaborativo, hemos desarrollado un Decálogo del Uso Responsable de Redes Sociales en Educación , que consiste en 10 recomendaciones prácticas y claras para estudiantes y docentes. Recomendación 1 Práctica responsable y clara de las redes sociales en el aula. Recomendación 2 Protección de datos personales y privacidad en línea. Recomendación 3 Equilibrio entre uso personal y académico de las redes sociales. Recomendación 4 Uso educativo y formativo de las redes sociales. Recomendación 5 Respeto y tolerancia en las interacciones en línea. Recomendación 6 Gestión del tiempo y prevención de la adicción. Recomendación 7 Promoción de la cultura digital y alfabetización media. Recomendación 8 Prevención y respuesta al ciberacoso escolar. Recomendación 9 Creatividad y uso innovador de las redes sociales en educación. Recomendación 10 Promoción de prácticas positivas y éticas en línea. Nuestro objetivo es no prohibir las redes sociales, sino enseñar a usarlas de manera responsable y beneficiosa en el aprendizaje.

9. Proceso de Elaboración del Decálogo Metodología Análisis del Caso Revisión del caso de ciberacoso escolar y discusión de sus consecuencias. Generación de Ideas Brainstorming de reglas para un uso responsable de redes sociales en educación. Selección y Priorización Elegir las 10 mejores ideas y organizarlas en un decálogo. Formato y Presentación Diseño del decálogo y preparación para su presentación. Herramientas Utilizadas Herramientas Digitales Padlet Canva Google Docs Chat de grupo Herramientas Físicas Cartulinas Marcadores Post- its Tablero  Proceso Colaborativo  Investigación Revisión de literatura y casos  Discusión Debate en grupo y retroalimentación  Redacción Formulación de reglas claras  Organización Estructuración del decálogo  Diseño Visualización y formato  Presentación Preparación y entrega final

10. Conclusiones y Compromisos Aprendizajes Las redes sociales presentan una dualidad en educación: oportunidades de colaboración y distracción. La educación debe centrarse en habilidades digitales y éticas, no solo en contenidos. El diálogo abierto sobre uso responsable es más efectivo que prohibiciones. Necesitamos prepararnos para guiar a nuestros futuros estudiantes en este terreno complejo. Compromisos Adoptaremos y promoveremos nuestro "Decálogo del Uso Responsable de Redes Sociales". Integraremos educación digital y ética en nuestras futuras aulas. Abrirán diálogos abiertos con nuestros estudiantes sobre uso responsable. Actualizaremos nuestros conocimientos y metodías en torno a la educación digital. Como futuros docentes, comprometemos a guiar el uso responsable de las redes sociales en nuestro entorno educativo.