V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx

apuntes

1. Proceso de Desarrollo de APRENDIZAJES EJES ARTICULADORES CONTEXTUALIZACIÓN CODISEÑO 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 El Programa Analítico Es un documento que representa un espacio “de Codiseño curricular a nivel escolar para incorporar problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales como contenidos necesarios para enriquecer la propuesta curricular ”

2. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEPTIMA SESIÓN ORDINARIA MAYO 2023

3. PROPÓSITOS Analizar la descripción y las finalidades del CAMPO FORMATIVO “DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO” Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de APRENDIZAJES del campo formativo “DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO” de acuerdo al PROGRAMA SINTÉTICO. Avanzar en la construcción del PROGRAMA ANALÍTICO “DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO”

4. AGENDA SEPTIMA SESIÓN ORDINARIA MAYO 2023 N ACTIVIDADES MINUTOS 1 Análisis de los PROPÓSITOS 10 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 3 CONSTRUCCIÓN DEL PROGRAMA ANÁLITICO C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 120 4 PRESENTACIÓN DE LOS AVANCES DEL PROGRAMA ANÁLITICO C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 50 5 Asuntos educativos de interés de la escuela. 60

5. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 Insumos y recursos para consulta Estrategia en el aula: Prevención de adicciones . Disponible en: https:// estrategiaenelaula.sep.gob.mx/ Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Orientaciones para madres, padres y familias. Disponible en: https://estrategiaenelaula.sep.gob.mx/ storage /recursos/ Guias /WE31lfNb0p-ORIENTACIONES_MADRES%20 PADRES%20FAMILIAS_VF.pdf Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Presentación general https://youtu.be/lmo-kzguECE Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 1 . Educación Inicial. Disponible en: https://youtu.be/ WkSYiyvl6rE Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 2 . Educación preescolar. Disponible en: https://youtu.be/ NlT9zg3wvkU Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario . Especificidades para la Fase 3 . Educación primaria (primer y segundo grado). Disponible en: https://youtu.be/NkQbQsVzqAM Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 4 . Educación primaria (tercero y cuarto grado). Disponible en: https://youtu.be/-HE0tel41Mg Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 5 . Educación primaria (quinta y sexto grado). Disponible en: https://youtu.be/2WWow9UFY6A Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 6 . Primer grado . Disponible en: https://youtu.be/J3tfSQgF8Z0 Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 6. Segundo grado . Disponible en: https://www.youtube.com/ watch?v =811pmJPh01o Videocápsula Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase 6. Tercer grado . Disponible en: https://youtu.be/b_0rfpYB1fc Plan de Estudio para la educación preescolar primaria y secundaria. SEP. (2022). pp. 79-85. Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/#!/ Avance del contenido de los Programas sintéticos de las Fases 1, 2, 3, 4, 5 y 6. [Material en proceso de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en: http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/#!

6. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 ¿Qué ASIGNATURAS conforman el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO? Español, inglés y lengua indígena. Geografía, formación cívica e historia. Matemáticas, física y química. Educación física, Vida saludable y Educación Socioemocional.

7. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 2. La maestra de Educación Básica durante su clase enfatiza el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO, lo hace de manera correcta cuando: Fortalece el cálculo mental. Desarrolla las capacidades socio y físico motrices. Favorece la redacción de cuentos y leyendas. Plantea hipótesis y realiza experimentos.

8. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 3. ¿Qué representa el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO? Expresarse y comunicarse. Investigación y descubrimiento. Motricidad y emociones. Respeto y convivencia pacífica.

9. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del Campo Formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 4. ¿Qué involucra el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO? Experiencias socioafectivas. Fenómenos naturales. Relaciones sociales. Lenguaje artístico.

10. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 Para favorecer el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO el docente de grupo promueve el: Dominio de la suma. Cuidado de la salud. Razonamiento cuantitativo. Dominio de la lectura.

11. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 6. Un apartado importante del C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO es: Impulsar la práctica del lenguaje de señas. Desarrollar el pensamiento científico. Reconocer y valorar la interculturalidad. Integrar la corporalidad

12. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 7. El Profesor de Educación Básica para propiciar la práctica del C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO aborda los temas: Derechos humanos y desigualdad. Descubrimiento e investigación. Sexualidad y sentimientos. Español y lenguas indígenas.

13. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 8. ¿Qué aspecto se relaciona con el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO? Exploración y creación. Principios y valores. Motriz y afectivo. Leer y escribir.

14. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 9. Una problemática que atiende el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO esta relacionada con: Operaciones básicas. Vida saludable. Ubicación en el tiempo. Lectura.

15. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 30 10. El docente de educación básica quiere favorecer el C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO, una de las actividades que le permite lograrlo es: Valorar la biodiversidad. Apreciar la lengua indígena. Tomar conciencia corporal . Socializar procedimientos para multiplicar.

16. N ACTIVIDADES MINUTOS 2 Análisis del campo formativo DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO 30 TREN DE RESPUESTAS D B C A B D C C B C

17. S I M U L A D O R 41 CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

18. N ACTIVIDADES MINUTOS 3 CONSTRUCCIÓN DEL PROGRAMA ANÁLITICO C F DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 120

19. N ACTIVIDADES MINUTOS 4 PRESENTACIÓN DE LOS AVANCES DEL PROGRAMA ANÁLITICO CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO. 50

20. PROGRAMA ANALÍTICO POR GRADO DOCENTE _________________________________________________ FASE ___ GRADO ___ SECCIÓN ___ ESCUELA ___________________________________________________ VTO. BNO. DIRECTOR _______________________________________________ CAMPO FORMATIVO ___________________________________________________________ Z O N A E S C O L A R 020

21. Proceso de Desarrollo de APRENDIZAJES EJES ARTICULADORES CONTEXTUALIZACIÓN CODISEÑO 1 PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNIDAD 2 INTERESES - TALENTOS 3 - INCLUSIÓN ASUNTOS LOCALES 4 - PENSAMIENTO CRÍTICO PRIORIDADES DE APRENDIZAJE 5 PROGRAMA SINTÉTICO - INTERCULTURALIDAD CRÍTICA TRADICIONES - COSTUMBRES 6 - IGUALDAD DE GÉNERO TEMPORALIDAD 8 - APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS - DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO 9 ARTES Y EXPERIENCIAS ESTETICAS VIDA SALUDABLE ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE 10 SABERES DE LA COMUNIDAD 11 CONTENIDOS REGIONALES

22. DIAGNÓSTICO ÁREAS DE OPORTUNIDAD PRIORIDADES DE APRENDIZAJE Lectura Escritura Suma Resta Multiplicación División Fracciones Asistencia y Puntualidad? Alumnos de esta Institución Acompañamiento o NO. PROBLEMÁTICAS DEL CONTEXTO Desintegración familiar Violencia Familiar y Social Nivel socioeconómico Graffiti Drogadicción Adicciones Delincuencia Basura Contaminación Cuidado del agua Perros callejeros Higiene Pediculosis Participación de los padres en el proceso educativo Quemar basura Abuso del uso de la tecnología Ausencia de los padres

23. DIAGNÓSTICO COSTUMBRES Y TRADICIONES La conmemoración de la fundación de la Ciudad Celebración de Corpus Christi Día de Muertos Tianguis y Vendimias Mercados y Artesanías Fiesta de Santo Domingo Festividades de los 16 Barrios Antiguos más Representativos Semana Santa Posada Navideñas Plazuela de Guadalupe Conmemoración. Feria de la Primavera y de la Paz Fiestas Patrias Septiembre Día del Niño 12. Festivales de Música Jazz, Danza Folklórica, Pox , entre otros. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO Presencia Étnica Tradición Colonial Fabricación de Artesanias y artes populares. Exposiciones Gastronómica Oficios Tradicionales Turismo Cultural Parques en cada Barrio Comercio Visita a los Templos (Obras Religiosas) Ex conventos (la Merced, Santo Domingo y el Carmen) Mercados La Casa de la Enseñanza Museos (Casa Na Bolom , Museo del Ámbar, Museo del Jade, Museo del Cacao. Profesiones y oficios

24. Proceso de Desarrollo de APRENDIZAJES EJES ARTICULADORES CONTEXTUALIZACIÓN CODISEÑO 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 La intención de continuar con este esquema de trabajo en las sesiones de Consejo Técnico Escolar (CTE) es profundizar en las finalidades de cada Campo formativo y avanzar en la construcción del Programa Analítico . En consecuencia, el diálogo y reflexión que se establece en cada sesión abona al proceso de apropiación del Plan de Estudio 2023 .

25. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEPTIMA SESIÓN ORDINARIA MAYO 2023