Verbos para elaborar objetivos educativos

1. RELACIÓN DE VERBOS PARA LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS EDUCATIVOS
VERBOS DEL ÁREA COGNOSCITIVA
DOMINIO CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Niveles Aparear
Citar
Definir
Designar
Enlistar
Enumerar
Enjuiciar
Identificar
Indicar
Marcar
Mencionar
Nombrar
Reproducir
Seleccionar
Repartir
Apuntar
Registrar
Escribir
Contar
Reconocer
Evocar
Subrayar
Descubrir
Recordar
Localizar
Relatar
Concluir
Convertir
Deducir
Distinguir
Ejemplificar
Estimar
Explicar
Generalizar
Inferir
Identificar
Comparar
Ordenar
Jerarquizar
Ilustrar
Narrar
Asociar
Constatar
Contrastar
Revisar
Discriminar
Discutir
Localizar
Reafirmar
Cambiar
Calcular
Demostrar
Usar
Operar
Manipular
Preparar
Probar
Deducir
Resolver
Diseñar
Esbozar
Trazar
Delinear
Mostrar
Utilizar
Construir
Transferir
Practicar
Ejemplificar
Interpolar
Encontrar
Dramatizar
Descomponer
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Dividir
Identificar
Ilustrar
Inferir
Relacionar
Seleccionar
Señalar
Separar
Subdividir
Parafrasear
Simbolizar
Analizar
Investigar
Examinar
Categorizar
clasificar
Combinar
Componer
Crear
Descubrir
Diseñar
Generar
Modificar
Narrar
Planear
Proyectar
Reacomodar
Reconstruir
Redactar
Reorganizar
Revelar
Integrar
Sintetizar
Esquematizar
Conceptuar
Simbolizar
Apoyar
Apreciar
Comparar
Concluir
Verificar
Juzgar
Criticar
Fundamenta
Reafirmar
Evaluar
Justificar
Sustentar
Defender
Descubrir
Acordar
Estimar
Aprobar
Modificar
Trazar
Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.

2. VERBOS DEL ÁREA AFECTIVA
DOMINIO RECEPCIÓN RESPUESTA VALORACIÓN ORGANIZACIÓN EVALUACIÓN
Niveles Atender
Colocar
Conceder
Observar
Otorgar
Escoger
Asistir
Preguntar
Leer
Escuchar
Contestar
Ejecutar
Anunciar
Practicar
Redactar
Relatar
Registrar
Describir
Diferenciar
Investigar
Justificar
Explicar
Completar
Relacionar
Combinar
Comparar
Defender
Generalizar
Integrar
Modificar
Organizar
Preparar
Presumir
Actuar
Cuestionar
Declarar
Influir
Practicar
Calificar
Discriminar
Verificar
Jugar
Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.

3. VERBOS DEL ÁREA PSICOMOTRIZ
DOMINIO IMITACIÓN MANIPULACIÓN PRECISIÓN CONTROL AUTOMATIZACIÓN CREATIVIDAD
Niveles Copiar gestos
Repetir
movimientos
Reproducir trazos
Reproducir
sonidos
Mover diferentes
partes del
cuerpo según
indicaciones
Manipular
herramientas
Manejar
instrumentos
Seguir la
secuencia de un
proceso
establecido
Tararear una
tonada
Confeccionar
Elaborar
Construir
Diseñar
Armar
Desarmar
Manejar
bibliografía
Escribir
Leer en voz alta
Realizar
movimientos
sincronizados
Gesticular según
indicaciones
Manejar u operar
herramientas o
maquinaria con
destreza
Elaborar
materiales
conforme a
especificaciones
Producir sonidos
rítmicos
Entonar cantos
sencillos
Coordinar los
movimientos al
danzar
Saltar o correr
Manejar
herramientas
Operar
maquinaria
Dramatizar
Tocar un
instrumento
musical
Coordinar las
acciones de un
equipo de
trabajo, un
equipo
deportivo, un
grupo de canto
Corregir o
rectificar
movimientos o
reacciones
Rectificar
procesos
Actuar con
naturalidad y
soltura al
dramatizar,
danzar, cantar,
declamar
Actuar con
destreza y
naturalidad al
manejar
herramientas,
operar
maquinaria,
utilizar
instrumentos,
hacer gimnasia
o deportes, leer
en voz alta,
bailar una
danza, realizar
trazos o
modelar
Solucionar
problemas
prácticos
Diseñar
herramientas o
maquinaria
Inventar nuevos
procesos
Inventar nuevos
pasos
Idear coreografías
originales
Crear nueva
melodías
Improvisar
actuaciones
Idear nuevas
técnicas
pictóricas
Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.