Web 2.0 Tools for Pre-service and In-service language teachers

HİZMETÖNCESİ VE HİZMETİÇİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN FAYDALI BULDUKLARI WEB 2.0 ARAÇLARI

1. HİZMETÖNCESİ VE HİZMETİÇİ İNGİLİZCE HİZMETÖNCESİ VE HİZMETİÇİ İNGİLİZCE
ÖĞRETMENLERİNİN FAYDALI BULDUKLARI ÖĞRETMENLERİNİN FAYDALI BULDUKLARI
WEB 2.0 ARAÇLARI WEB 2.0 ARAÇLARI
Ferit KILIÇKAYA
Maria Curie Sklodowska Üniversitesi
[email protected], [email protected]

2. GirişGiriş
•Hızla gelişen teknoloji
•Yabancı dil eğitimi alanında öğretmen ve öğrencilere
sunulan çeşitli araçlar
•Okullarımızda kurulan bilgisayar laboratuvarları
•Öğretmen faktörü

3. GirişGiriş
•Yetersiz teknoloji kullanımı
•Temel bilgisayar bilgisinin, kelime işlemci kullanımının
ve sunum hazırlama programlarının ötesine geçememek
•Güncel ve yararlı araçların farkında olmamak
•Teknolojik araçların farkında olmadan mezun olan
öğretmenler
•İnternetsiz bir hayatı düşünmeyen ve günlük
hayatlarında, eğitim amaçlı olmasa da, teknolojik araçları
çok iyi kullanabilen öğrencilerle karşılaşma ihtimali

4. Çalışmanın amacıÇalışmanın amacı
•İngilizce Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinin ve yüksek
lisans yapan İngilizce Öğretmenlerinin, İngilizce
öğretiminde teknoloji kullanımıyla ilgili almış oldukları
ders sonrası, bu derste gördükleri araçlarla ilgili görüşleri
betimsel olarak belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla,
belirlenen araçları önem sırasına göre dizmeleri
istenmiştir.

5. YöntemYöntem
•Orta Doğu Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi
Bölümü 3. Sınıf öğrencilerinden(35)
•Maria Curie Sklodowska Üniversitesi Uygulamalı Dilbilim
alaında yüksek lisans yapan İngilizce Öğretmenleri (15)
•10 maddeden oluşan bir anket
•Katılımcıların, ankette yer alan araçları kendi görüş,
uygulama ve deneyimlerine göre önem sırasına koymaları

6. BulgularBulgular
HİZMET ÖNCESİ HİZMETİÇİ
1. Blog/Wiki Blog/Wiki
2. WiZiQ/Voicethread WiZiQ/Voicethread
3. Podcast Podcast
4. Bilgisayar Destekli İletişim Bilgisayar Destekli İletişim
5. Çevrimiçi karikatür öyküleme Çevrimiçi karikatür öyküleme
6. Çevrimiçi Sunum Araçları (Animoto) Çerimiçi Sunum Araçları (Animoto)
7. Çevrimiçi Kelime Öğretimi ve
Öğrenimi (WordChamp)
Çevrimiçi Kelime Öğretimi ve
Öğrenimi (WordChamp)
8. Sosyal İmleme İçerik yönetim ve Çevrimiçi ders
araçları (Moodle, Dokeos, Joomla)
9. İçerik yönetim ve Çevrimiçi ders
araçları (Moodle, Dokeos, Joomla)
Sosyal İmleme
10. Sayfa Tasarımı (Frontpage) Sayfa Tasarımı (Frontpage)

7. ÖnerilerÖneriler
•Temel bilgisayar bilgisinin yanında, özellikle alanlarıyla
ilgili güncel ve yararlı araçlar hakkında eğitim vermek,
•Ayrıca, katılımcılar tarafından sıralamada özellikle üstte
yer alan (Blogs/Wikis, WiZiQ/Voicethread, Podcast,
Bilgisayar Destekli İletişim (Skype, Windows Live
Messenger, Tartışma Forumları) araçlarına verilecek
önem ve somut örnekler
•Öğretim elemanlarının öğrencilerine model olması

8. ÖnerilerÖneriler
•Özellikle yöntem ve okul deneyimi derslerinde bu
araçlardan faydalanılmasının teşvik edilmesi
•Verilecek hizmetiçi eğitimler

9. TEŞEKKÜRLER
Ferit KILIÇKAYA
Maria Curie Sklodowska Üniversitesi
[email protected], [email protected]