Webquest Conceito

1. WEBQUEST
Professora Multiplicadora
NUBEA RODRIGUES XAVIER

2. O que é a ferramenta
WEBQUEST?
A Webquest é uma investigação orientada,
que apresenta uma performance
organizacional de atividades envolvendo
novas tecnologias, que pode ser
desenvolvida em qualquer área ou nível de
ensino. Ao utilizar a Internet o professor terá
uma nova metodologia para trabalhar o
momento aula. Uma webquest parte de um
tema gerador ou de uma questão
problematizadora. É uma página construída
com alguns links que oferecem aos alunos
todo o processo, as tarefas, os recursos,
como os alunos serão avaliados, as
orientações gerais e específicas como
também os resultados obtidos podem ser
postados no final das atividades. Dodge
definia uma WebQuest como:
... uma atividade orientada para a pesquisa na qual
algumas ou todas as informações com as quais os
estudantes interagem vêm de fontes na Internet...
Um dos princípios importantes da
WebQuest é a autenticidade, ou seja,
o aluno deverá ter situações práticas
que serão aplicadas na vida
cotidiana. O desenvolvimento da
criatividade e das habilidades
cognitivas, devem ser uma premissa
que podem surgir com o modo de
organizar as tarefas e processos, por
exemplo. O trabalho deve
transformar informações; não
apenas reproduzi-las. A WebQuest
sempre parte de um tema definido
pelo grupo e propõe uma tarefa que
envolve consultar fontes de
informação especialmente
selecionadas pelo professor. As
fontes são diversas, mas, na grande
maioria das vezes, deve concentrar-
se em páginas da Web.

3. Como o aluno utilizará a WEBQUEST?
Antes de iniciar uma WEBQUEST o professor deverá motivar seus alunos. O aluno,
por sua vez, desenvolverá uma aprendizagem cooperativa, a pesquisa em grupo, a
troca de resultados. A interação bem sucedida aumenta a aprendizagem. Em alguns
casos há uma competição excessiva, monopólio de determinados alunos sobre o
grupo. Mas, no conjunto, a cooperação prevalece. A internet permite a pesquisa
individual, em que cada aluno tem seu próprio ritmo, e a pesquisa em grupo, em que
se desenvolve a aprendizagem colaborativa. Devemos partir do princípio de que o
aluno já pensava antes.
E é a partir de seu conhecimento prévio, que o aprendiz vai se movimentar, interagir
com o desconhecido, ou com novas situações, para se apropriar do conhecimento
específico em qualquer área.
Lembre-se que toda aprendizagem bem sucedida está associada a uma boa
experiência. Proporcione experiências positivas, saudáveis. Seja claro e objetivo com
seu aluno, esbanje palavras de gentileza. Trate seu aluno com curiosidade e ele lhe
dará inúmeras pistas de como deseja ser tratado.

4. Duração de Webquest:Duração de Webquest:
1.Webquest curta: Com a duração de uma a
três aulas ou atividades, tem o objetivo de
estimular a aquisição de algum
conhecimento específico e a integração deste
ao que já conhecem, por parte dos alunos.
2.Webquest longa: Com duração de cinco
aulas até vinte aulas, procura estimular uma
série de habilidades. A webquest longa tem
que ser planejada com dedicação, pois os
alunos terão tempos diferentes para
completá-la, e devem ser inseridas atividades
paralelas de extensão, não obrigatórias.

5. COMO FAZER UMA WEBQUEST
O processo de construção de uma
webquest deve seguir três etapas :
Planejar - O planejamento é o aspecto
pedagógico da elaboração. É o
momento de definir o conteúdo da
webquest. É uma etapa de criação, que
demanda tempo e reflexão, e não exige
o uso do computador.
Formatar - A formatação é o aspecto
editorial da elaboração. É o momento
de inserir o conteúdo (definido na
etapa de planejamento) num gabarito
que contém as seções típicas de uma
WQ: Introdução, Tarefa, Processo,
fontes de informação, Avaliação,
Conclusão e Créditos. Nessa etapa,
vale incluir imagens, revisar e dar
acabamento na webquest.
Publicar - Publicar significa pôr a
webquest no ar. É o momento de tomar
as providências técnicas para que a
webquest possa ser acessada e
utilizada pelas pessoas, na Internet.
Dessa maneira uma
WEBQUEST deve
conter 6 (seis)
etapas:
Introdução;
Tarefa (s);
Processo;
Recursos;
Avaliação;
Conclusão;
Créditos;

6. INTRODUÇÃO
•A Introdução é um texto curto, que apresenta o
tema e antecipa para os alunos que atividades eles
terão de realizar.
1. Escreva um texto dirigido ao seu público-alvo.
2. Motive o público-alvo da sua Webquest.
3. Seja breve.
4. Seja direto, instigante, envolvente, motivante.
5. Use linguagem clara e compreensível.

7. TAREFA (S)
A Tarefa é a alma de uma webquest. Por essa razão, dedique seus melhores
esforços para planejar uma Tarefa que seja motivante e desafiadora.
Para delinear a Tarefa, sugerimos que você:
• Examine Tarefas de boas webquests.
• Determine uma Tarefa que seja realizável e plausível.
• Dê asas à imaginação: arrisque algo diferente da sua rotina didática.
A Tarefa descreve que “produto” se espera dos alunos ao final da webquest.
Exemplos de Tarefas:
• resolver um problema;
• solucionar um mistério;
• formular e defender uma opinião;
• analisar uma problemática;
• colocar em palavras uma descoberta pessoal;
• elaborar um resumo;
• inventar uma mensagem persuasiva;
• redigir um relato jornalístico, ou
• qualquer coisa que exija dos aprendizes processar e transformar as
informações coletadas.

8. PROCESSO
O Processo deve apresentar os passos que os alunos terão de
percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o
processo, melhor.
Exemplo:
1. Primeiro, formem grupos de três alunos.
2. Em seguida, decidam o papel que cada um vai representar.
3. ...e assim por diante.
Na seção Processo, também cabe sugerir de que forma os alunos
deverão organizar as informações que serão reunidas: usando
fluxogramas, mapas conceituais, checklists etc.

9. RECURSOS
Numa webquest, as fontes de informação são geralmente sites, mas não
exclusivamente. Podem ser também livros, revistas, jornais, até uma entrevista
com um especialista, ou qualquer outra fonte que você julgar conveniente.
Nesta etapa também devem ser fornecidos os recursos que serão necessários,
podendo ser hyperlinks, textos, vídeos etc.
Para selecionar as fontes de informação ligadas ao tema da sua webquest,
recomendamos que você:
1. Faça uma seleção inicial de sites e páginas.
2. Reavalie a seleção e fique com os melhores e mais adequados.
3. Avalie a conveniência de utilizar outro tipo de fonte: livros, revistas, artigos,
discos, vídeos etc.
4. Defina a lista final de recursos online e offline a ser usada pelos alunos na
realização da Tarefa.

10. AVALIAÇÃO
Na seção Avaliação, o aluno deve ser
informado sobre como o seu desempenho
será avaliado e em que casos a verificação
será individual ou coletiva.

11. A Conclusão deve resumir, em poucas frases, os assuntos
explorados na webquest e os objetivos supostamente
atingidos.
A conclusão é também o espaço para incentivar o aluno a
continuar refletindo sobre o assunto.
1. Reafirme aspectos de interesse registrados na Introdução.
2. Realce a importância daquilo que os alunos exploraram.
3. Aponte caminhos que possam ajudar os alunos a
continuar estudos e investigações sobre o tema.

12. CRÉDITOS
A seção de Créditos deve apresentar as fontes de todos os materiais
utilizados na webquest: imagens, músicas, textos, livros, sites, páginas Web.
Se as fontes são sites ou páginas Web, colocam-se os links. Quando os
materiais são físicos, colocam-se as referências bibliográficas.
Créditos é também o espaço dos agradecimentos a pessoas ou instituições
que de algum modo tenham colaborado na elaboração da webquest.
Em resumo, sugerimos que você:
• Coloque imagens para enriquecer ou esclarecer aspectos da Webquest.
• Coloque os créditos.
• Revise todo o conteúdo.
• Revise o texto.
• Teste a sua Webquest com um grupo de alunos.
• Peça a colegas que avaliem a sua WQ.

13. PUBLICAÇÃO
Depois que a sua webquest estiver pronta,
revisada, testada e finalizada, é preciso colocá-la
no ar, isto é, publicá-la na Internet, para que
possa ser acessada e utilizada pelas pessoas.
Para fazer isso, é preciso hospedar a webquest
num servidor. E neste momento, conte com os
recursos da Edutec, para hospedá-la no site da
escola. Utilize-a com os alunos e aproveite os
benefícios que este novo recurso pode lhe
proporcionar.

14. CURIOSIDADES
WebQuest além dos limites
LanQuest (BARROS, 2005) - Baseada na mesma metodologia de Bernie Dodge, só que em
páginas off line, fora do espaço web, utiliza apenas um software de navegação, onde é simulada a
navegação que ocorre na Internet. É uma possibilidade de trabalho que vai além do ciberespaço
na extensão de um software de autoria, ou apresentação pronta em html. Ideal para escolas que
não têm acesso a laboratórios de informática.
PaperQuets - É uma metodologia baseada na WebQuest que tem como referência para o
trabalho fontes bibliográficas (biblioteca). Assim como a LanQuest, a PaperQuet também é ideal
para escolas que não têm acesso a laboratórios de informática.
A PaperQuest pode ter o formato de um jogo, as tarefas impressas em cartões com várias
possibilidades de aventura (urbana, na mata, no espaço, etc...). Os alunos irão pesquisar e jogar
ao mesmo tempo, por meio de ferramentas semelhantes ao PHPWebQuest (Barros 2005), onde a
familiarização e a criticidade na análise dos textos encontrados em livros, jornais e revistas são
necessárias.
PHPWebQuest - É um programa educativo criado pelo professor espanhol Antônio Temprano
para criar Webquest, Miniquest e caça ao Tesouro sem escrever o código HTML ou utilizar
programas de edição de páginas de Web. O usuário pode editar e ou apagar as atividades criadas
por ele. Uma de suas vantagens de edição de WebQuest pelo phpwebquest é que todo texto pode
ser editado em html para quem já utiliza alguma ferramenta de produção nesse formato, tornando-
se viável e possível no caso de alunos em situação de deficiência visual, a navegação por
leitores de tela.
FONTE: http://www.webeduc.mec.gov.br/webquest/index.php

15. WEBQUESTS EDUCACIONAIS
•http://br.geocities.com/marlidf/webquest/
•http://br.geocities.com/eurivaldina/webquest/
•http://br.geocities.com/eurivaldina/webquest/
•http://www.dgidc.min-edu.pt/inovbasic/proj/actividades/index.htm
•http://wqtiete.vilabol.uol.com.br/
•http://acordar.eselx.ipl.pt/ftp/webquest/equipa11/index.htm
•http://www.nonio.uminho.pt/webquests/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=2332&id_pagina=1
•http://www.edukbr.com.br/oficina/ferramenta_professor_cadastro.asp

16. GABARITO DE WEBQUEST
•http://umbu.ied.dcc.ufmg.br/moodle/mod/resource/view.php?id=555
Agora é sua vez.....vamos criar....
Bom trabalho...professor!!!Bom trabalho...professor!!!

17. SITES ACESSADOS
http://www.ceeduca.com.br/portal/servicos/webquests/comofazer.asp
http://jarbasquest.wordpress.com/webquests-com-alma/
http://www.webeduc.mec.gov.br/webquest/index.php

http://www.edukbr.com.br/oficina/ferramenta_professor_cadastro.asp
http://www.webquest.futuro.usp.br/como/comocriar.html